舞蹈教案1辩析

文档编码:CQ5U4E8M8D8——HA6J5P7G8Z3——ZJ9S8S4T5E3 爸爸妈妈都爱我

活动目标：

1、让幼儿充分意识到父母也需要从孩子那里得到懂得和关心；

2、让幼儿感受到自己关怀和回报爸爸妈妈时的真实心情体验；

3、学习舞蹈基本动作；活动预备：

课件《游子吟》；活动过程：

一、引入课题：

课件播放《游子吟》,幼儿观看； 提问：孩子们,你们的父母爱你们吗？把爸爸妈妈爱你们的故事和小伴侣共享；幼儿共享故事；2、小结：小伴侣,爸爸妈妈对你们的爱是无私的,他们只期望你们在爱的抚育下健康成长；除了用语言表达对爸爸妈妈的爱,你仍可以用什么方式表达对他们的爱？二、学习舞蹈

1、听音乐,熟识音乐,感受音乐带给我们的爱和轻盈；2、学习舞蹈基本动作：耸肩跳3、队形变换：图1 图2图3 图4图5 图6图7 图84.订正不正确的基本动作,鼓励孩子有心情表演；5.完整练习；活动反思：亲子之间有一种淳朴又美好的情感,然而,在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄；其实,在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味；因此在活动中,我以幼儿的爸爸妈妈为切口确定程度地量化“情感” ,使抽象的事物变得实在,使潜在的亲情自然显露,从而提升幼儿的语言表达和社会交往等才能； 提沉、呼吸练习

活动目标：1、训练幼儿学会呼吸带动脊椎进行伸展和收缩；2、学习舞蹈基础训练《提沉、呼吸》练习；3、培养幼儿动作更加富有韵律,更加和谐、顺畅；活动预备：

教学音乐；

活动过程：1、热身部分：我是轻盈的娃娃；播放音乐,幼儿进行压垮组合练习；（主要是训练幼儿胯部的开度以及髋关节的前屈、脊椎的拉长和弯曲才能； ） 2.提沉、呼吸学习

（1）师：今日,我们教室里有好多漂亮的花,闻一闻,请小伴侣用动作表现出闻香,呼气 ⋯⋯

（2）老师示范；（3）教幼儿组合基本动作：

单手前大波浪 单手肩前柔手接单手前小波浪

双手前大波浪

④中间加停顿的大波浪

⑤旁大波浪

⑥旁小波浪

⑦千交叉小波浪接旁小波浪

（3）听音乐熟识组合基本动作

（4）完整练习

2、音乐玩耍：《请跟我做》

玩耍规章：幼儿听老师的口令,做小伴侣头碰头、肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、拍拍手,拉个大圆圈； 3、安全训练：

今日我们学习了形体训练提沉呼吸组合,小伴侣回到家里确定要好好练习；舞蹈基本功要留意动作规范, 不要盲目仿照各种不规章动作,简洁损害身体； 教学反思：

提沉、呼吸练习,带动脊椎进行伸展和收缩, 对于初学幼儿,是较有难度的,第一组幼儿学习成效较好； 《轻盈格桑花》

活动目标：1、明白藏族民俗风情,生活习性；2、学习舞蹈《轻盈格桑花》；3、培养幼儿团结协作精神； 活动预备：授课音乐、图片

活动过程：

一、情形导入,漂亮的西藏

师：小伴侣,今日我们一起去漂亮的西藏看一看,那里的人们是怎样生活的； 1.“格桑”在西藏语中是幸福的意思,它寄托了藏族期盼幸福吉利等美好情感； 2.藏族人民勤劳和善、好客,对客人很热忱,献哈达；敬奶茶； 3.藏族有很多特别的东西,草原帐篷、服装、天葬、传统节日等；4.藏族人民善歌善舞；二、授课部分

1.观看舞蹈,感受藏族民俗风情的轻盈热忱；2.分析舞蹈的创作意图；3.学习《轻盈格桑花》的舞蹈基本动作；三步一跺；

②单靠、连靠；

③背袖；

④甩袖；4.舞蹈前半部分动作及队形编排图1 图2图3 图4图5 图6图75.学习舞蹈后半部分队形编排图8 图9图10 图11图12 图136.幼儿听音乐练习队形变换,把握动作的表现性；7.完整练习舞蹈《轻盈格桑花》；三、我爱家乡培养幼儿用语言表达自己的家乡名称、特色、风俗及家庭主要成员；活动反思：富有民族风格的音乐孩子们很宠爱,开头学习舞蹈时,孩子们有点吃力,经过不懈地努力,孩子们克服了基本动作的偏向性,把握了动作规律,而且通过舞蹈,明白了藏族小伴侣热忱奔放、宠爱生活、宠爱家乡的情感,同时,更多的熟识到自己家乡的美丽； 《轻盈花园》

活动目标：1.感受校内集体舞的轻盈和团结协作精神；2.学习舞蹈基本动作及队形变换；3.培养幼儿之间的紧密合作才能； 活动预备：授课音乐

活动过程：

一、导入

师：“我们的祖国是花园,花园里花朵真艳丽 ⋯⋯”每当听到这首歌曲,我们的心里暖暖的,正如我们幼儿园是一个大花园,小伴侣是花园里五光十色的花,老师就是给花朵施肥、浇水的花匠,每天细心呵护每一朵小花 ⋯⋯；二、学习新舞蹈《轻盈花园》1.观看乐曲,感受轻盈和幸福在我们身边；2.大花园带给我们的是什么？鼓励幼儿大胆发言,表达自己对大花园的情意和愿望；3.学习舞蹈基本动作；

4.队形变换图1 图2图3 图4 图5 图65.幼儿练习舞蹈；6.幼儿有感情地完整表演；三、轻盈花园

1.组织幼儿参观幼儿园,感受大花园的氛围和艺术美；2.每人细心绘画一幅以幼儿园为主题的作品； 教学反思：

幼儿的谈话让我很感动,她们能用最真挚的语言表述自己的内心思想,她们爱这个大花园,更爱这里的一切；绘画作品更让我难忘,作品丰富多彩、形象,说服力强； 《盛世龙娃》

活动目标：1.懂得舞蹈创意,熟识乐曲的表现手法；

2.学习舞蹈基本动作及完整练习；3.培养幼儿“龙”的传人的自豪感；活动预备：课件、音乐

活动过程：

一、课件播放《龙的传人》 1.通过几组短片,让幼儿更好地熟识我们的祖先是“龙”的化身,我们是炎黄子孙,“龙”的后人,祖先赐予了我们聪慧和力气⋯⋯

2.播放民间以“龙”为主题的舞蹈视频：舞龙狮、赛龙舟、摆龙椅、耍龙娃等； 二、学习舞蹈《盛世龙娃》

1.观看舞蹈,感受音乐的雄观、大气,情感及舞蹈的表演特色；2.学习舞蹈基本动作；3.队形编排图1 图2图3 图4图5 图6图7 图84.幼儿听音乐练习,老师准时订正不和谐动作；5.幼儿独立完成,并能娴熟表演；三、玩耍：《摆龙椅》培养幼儿团结协作精神；活动反思：孩子们很宠爱这个舞蹈,更宠爱“龙娃”这个角色,她们很认真地学习舞蹈里每个动作,她们是一群“龙娃” ；从她们的笑脸、眼神中可以看得出《毕业歌》活动目标：1.感受师幼情、同伴情,体验成长的轻盈；2.和同伴高兴合作,表达歌曲的情感；

3.学习集体舞《毕业歌》；活动预备：1.幼儿有即将毕业的心情； 2.授课音乐

活动过程：

一、谈话：

1.毕业了,大家是什么心情？怎样表达自己的心情？ 2.鼓励幼儿发表自己的想法,以多种形式表达自己对幼儿园的情感； ,请幼儿共同回二、观看自制的录像专题片《成长的脚步》

顾幼儿园的生活和幸福时间；三、学习舞蹈《毕业歌》

1.把握3拍节奏的唱法；2.学习3步舞的基本规律；3.双圈舞的队形编排；4.听音乐,完整练习； 记住3年的幼儿四、互赠礼物,增进幼儿之间的情感沟通,

园生活⋯⋯；教学反思：

面对即将毕业的大班幼儿,作为任课老师的我说不出是什么滋味,不舍、难过,但更多的是欣慰；孩子们满载着硕果走向另一个学堂,开头面对新的环境,群体,但在她们身上照旧留着幼儿园老师的影子；轻盈、微笑是每个孩子所拥有的,等到你们考上中学,高校时,别忘了3年和你每天相处的幼儿园老师！ 《校内集体舞》

活动目标：

1.初步把握校内集体舞《好伴侣》基本步伐动作,把握节奏特点及变化规律；2.娴熟基本步伐动作,加强下肢力气及柔韧性,学习手的基本动作,开拓幼儿创新思维,培养幼儿在学习中不断挖掘自己的潜能,体验成功,敢于出现自我；3.学习组合动作,加强幼儿之间合作练习；活动重点：动作的规范、队形变换的连贯性；活动过程：

一、老师示范,幼儿仿照,引起幼儿学习爱好；二、集体练习（复习基本步）

1.跑跳步、踏跳步、右上步；2.学习《好伴侣》手的基本动作； 双手前平举,行军礼,单手侧展,搭肩手,小提襟,圆圈拉手；三、学习集体舞《好伴侣》组合动作

1.学习方块、圆形队形变化；2.分组练习竞赛；3.小玩耍；4.小组才艺出现；5.整套动作串联练习； 四、争当小老师

让舞蹈班幼儿把所学的集体舞教给本班幼儿教, 让校内集体舞在幼儿园里遍地开花； 教学反思：

校内集体舞《好伴侣》是属于轻快跳动型的舞蹈,它运用了孩子们易于把握的跑跳步,具有活泼、动感、布满热忱的风格,伴着玩耍的模式在不断交换舞伴中相互沟通,查找轻盈,增进友谊；让幼儿学习校内集体舞,进一步熟识集体舞的价值,培养幼儿的良好合作精神； 集体舞《小白船》

活动目标：1.学习舞蹈基本动作,把握动作要点；2.鼓励幼儿充分出现自我,树立自信心；活动重点：娴熟基础动作后进行一个组合的练学；活动过程： 一、激发爱好

1.观看集体舞《小白船》,美丽悠扬的旋律,舒缓和谐的动作,使孩子们眼前一亮,内心产生对舞蹈美的向往,激发了学习动机；2.讲解集体舞的主要动作和表现形式及风格,让幼儿明白舞蹈；二、学习舞蹈基本动作

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