《毕业设计材料成型及控制工程》课程简介与教学大纲

《毕业设计[材料成型及控制工程]》课程简介课程编号：01054805课程名称：毕业设计(论文)[型]/GraduationProjectforMaterialsFormationandControlEngineering学分:16学分学时：16周(实验(践)：0学时，上机：0学时，课外实践：0学时)开课单位：冶金工程学院适用专业：材料成型及控制工程修读学期：第8学期内容概述：中文：毕业设计课程是集中性实践教学环节，是实现培养目标的重要环节，是学生从在校学习到上岗工作前的一次重要的综合训练，是培养学生运用所学知识解决生产实际问题的能力，复习、巩固、拓展专业知识的重要教学环节，也是培养学生现代观念和创新精神，进一步提高学生综合素质的重要实践性教学环节。英文：GraduationProjectiskeycourseinpracticeandwithgreatimportanceinintegratedtrainingfortheundergraduatesinthespecialityofMaterialsFormationandControlEngineeringfromschooltowork.Bystudyingonthiscourse,suchaspectsneedtobemasteredas:thespecialityknowledgewillberevised,consolidatedandextended;theabilitytosolvethepracticalproblemusingtheacquiredknowledgewillbefurthertrained;themodernconceptandinnovationspiritwillbefostered;andthecomprehensivequalityfortheundergraduateswillbeformed.

《毕业设计[型]》教学大纲课程编号：01054805课程名称：毕业设计(论文)[型]/GraduationProjectforMaterialsFormationandControlEngineering学分:16学分学时：16周(实验(践)：0学时，上机：0学时，课外实践：0学时)开课单位：冶金工程学院适用专业：材料成型及控制工程修读学期：第8学期一、课程性质、目的与任务【课程性质】毕业设计课程是集中性实践教学环节，是实现培养目标的重要环节，是学生从在校学习到上岗工作前的一次重要的综合训练，是培养学生运用所学知识解决生产实际问题的能力，复习、巩固、拓展专业知识的重要教学环节，也是培养学生现代观念和创新精神，进一步提高学生综合素质的重要实践性教学环节。【教学目标】学生通过毕业设计(含毕业实习)的综合培训要达到如下教学目标：(1)培养学生综合运用大学四年所学知识(公共基础课、专业基础课、专业课等)，分析和解决材料成形过程的工艺与控制原理和工厂设计的基本知识。(2)巩固、深化和拓展所学基础理论和专业知识，提高实验动手能力和独立从事工程设计与技术工作的能力。(3)获得高级工程技术人员应具备能力的基本训练，主要包括：调查研究、文献查阅和资料搜集的能力；工程设计或实验研究方案拟定和论证的能力；理论分析、计算、工程设计和绘图的能力；实验装置的工作原理、小型设备的设计制作和安装调试、实验设备和仪器的使用等实验研究方面的能力；工程知识、参数、标准和参考资料的来源和搜集手段的掌握；正确分析和处理实验数据、撰写科技论文和工程设计说明书的能力；技术经济分析和组织管理能力。(4)培养学生的创新意识和实事求是的科学态度，树立和培养良好的学术思想和工作作风。【对应毕业要求】3-2设计/开发解决方案3-2、研究4-5、使用现代工具5-3、工程与社会6-4、环境和可持续发展7-3、个人和团队9-2、沟通10-3、项目管理11-2、终身学习12-2、终身学习12-3。具体要求如下：(1)在材料成形工艺设计中体现创新意识，并考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素(指标点3-2)；(2)能用基础理论解释变形过程的组织演变及变形机制(指标点4-5)；(3)能用计算机进行成形工艺的设计(指标点5-3)；(4)运用材料加工工程的背景知识，能合理分析评价成形工艺实践对社会、健康、安全、法律及文化的影响，并承担社会责任(指标点6-4)(5)掌握评价材料成形对环境和社会可持续发展影响的方法(指标点7-3)；(6)能综合利用所学专业知识解决实际问题(指标点9-2)；(7)具有良好的表达能力(指标点10-3)；(8)能在解决实际工程问题时应用工程管理原理和企业财务管理方面的知识(指标点11-2)；(9)初步具有自主解决问题和自主学习的能力(指标点12-2)；(10)正确认识终身学习的重要性，具备自我调整和适应发展的能力(指标点12-3)。二、毕业设计(论文)的选题(1)命题尽可能有一定的新颖性或较好的工程应用背景，符合材料成形新技术的发展方向，密切联系工程实际，必须符合材料成型及控制工程专业人才培养目标和满足教学基本要求。(2)课题应尽可能选择与生产、科研、经营、管理、实验室建设等紧密结合的实际项目，结合工程实际的题目应占80%以上(以专业统计)。(3)题目要有一定的综合性，覆盖的知识面较宽，能使学生受到比较全面的训练。(4)题目的分量、难度、深度要适中，使学生在指导教师的指导下，通过努力能在规定的时间内完成，并在分析解决具体工程技术问题和工程设计计算方面受到较好的能力培养。(5)选题应做到因材施教，既要注重对学生基本能力的训练，又要充分发挥学生的积极性和创造性。(6)题目应由指导教师提出(在外单位进行的可由外单位指导教师提出)，经材料成型及控制工程系、冶金工程学院审查并报教务处备案。三、毕业设计(论文)的指导(1)认真做好课题准备，填报毕业设计(论文)课题申请表，待批准后拟定毕业设计(论文)的任务书和指导书(包括题目、目的、任务内容、要求、进度安排、推荐参考文献等)。(2)审批学生拟定的设计(研究)思路方案和进度计划，每周定时、定点检查执行情况，实事求是地做好检查记录，并在学生工作日志上签字，发现问题要及时向系或学院汇报。(3)认真做好毕业设计(论文)创作过程的辅导和答疑，注意正确引导学生，因材施教，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，加强个别指导，培养学生的综合能力、自学能力、探索和钻研能力。(4)重视学生文献检索和文献分析等基本功的训练，有针对性地引导学生学习一些新技术、新理论、新工艺，帮助学生掌握基本的科学研究和工程设计方法。(5)毕业设计(论文)创作工作结束前，认真审阅学生的毕业设计(论文)的内容，提出全面修改意见，指导学生规范地撰写毕业设计(论文)。(6)在毕业设计(论文)的创作工作结束时，对学生的工作进行认真、全面审查，对学生的外语水平、计算机水平、毕业设计(论文)的完成情况、工作态度、工作能力、工作质量等进行考察，写出不少于100字的评语，并给出相应成绩。(7)结合毕业实习，培养学生严谨的科学态度和求真务实的工作作风，全面关心学生成长，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。四、毕业设计(论文)教学环节和时间分配序号毕业设计(论文)主要内容周次备注1毕业实习与英文文献翻译1-3翻译文献不少于2万印刷字符，译文不少于5000字2文献综述4-63毕业设计(实验与分析)7-114撰写毕业设计(论文)12-145预答辩与网上查重15-156准备答辩和答辩16-16小计16要鼓励有条件的学生提前参与指导教师的设计或科研工作，为培养学生对科学问题的探索精神，创作出高质量的毕业设计(论文)创造条件。五、毕业设计(论文)撰写规范和格式要求按《安徽工业大学本科毕业设计(论文)工作管理规定》的通知(教学[2013]26号)执行，本专业车间工艺设计类的编写要同时满足附件《材料成型及控制工程专业车间工艺设计要求》。六、毕业设计（论文）检查根据毕业设计(论文)各项要求定期检查，重点是中期检查和答辩前检查。七、毕业设计(论文)答辩与成绩评定本课程采用学生平时表现、答辩、毕业论文报告相结合的考核方式，由指导教师、评阅教师和答辩委员会共同完成学生最终成绩的评定工作。具体情况如下：(1)答辩委员会答辩委员会设主任(具有教授职称)、副主任(具有副教授以上职称)各1人、秘书1人，根据学生实际数量设置多个答辩小组，每组设组长1人(具有教授职称)、答辩秘书1人，成员4人以上(具有讲师以上职称)；同时，由5名以上具有教授职称的教师组成一个仲裁小组，组长由答辩委员会主任担任、答辩秘书由答辩委员会秘书担任，用于答辩过程的仲裁和组织二次答辩。答辩委员会成员在答辩前，应认真审阅学生毕业设计(论文)。答辩时以公正、严谨的态度，以协商或投票方式给学生评出成绩，并向系学位委员会提出是否授予“学士”学位的建议。(2)预答辩和答辩资格审查通过预答辩和网上查重审定学生参加答辩的资格。预答辩时每个学生需呈送毕业设计(论文)说明书、工作日志、毕业设计(论文)答辩申请表、拟好的答辩提纲和相关材料(如开发程序)，向答辩小组教师汇报；网上查重要求被检测毕业设计(论文)与非本人学术成果的文字重合字数占全文的百分比不高于30%。教师根据网上查重结果、答辩提纲和学生任务的完成情况提出审定意见。答辩申请表经系(院)批准后，学生方可参加答辩。(3)毕业设计(论文)答辩毕业设计(论文)答辩资格审查通过后，由答辩小组主持并以公开方式进行。答辩结束后，从各答辩小组抽末位两名学生参加二次答辩。答辩中，学生需要报告自己毕业设计(论文)的主要内容，出示有关图纸、数据或实物，讲解10~15分钟，并回答答辩小组成员三个以上问题的提问。每个学生答辩时间约40~50分钟。答辩过程中，由答辩小组答辩秘书做好记录供评定成绩时参考。(4)答辩成绩评定答辩结束后，答辩委员会根据学生答辩情况、指导教师和评阅教师评语、论文质量，按照统一的评分标准和评分方法，确定每个学生的成绩，经系主任审核，报学院审批后向学生公布；参加二次答辩学生的成绩以二次答辩成绩为准，评分标准与评分方法与一次答辩一致。毕业设计(论文)的评分等级为：优秀、良好、中等、及格、不及格。其中，优秀人数不超过15%，及格和不及格人数之和10~15%。毕业设计(论文)成绩由指导教师评分、评阅教师评分和答辩委员会评分三部分组成。各部分权重为：指导教师评分30%、评阅教师评分20%、答辩委员会评分50%。具体要求如下：①指导教师评分30%根据学生的工作态度和遵守纪律情况、资料搜集和文献综述能力、英文文献翻译水平、分析和解决问题的能力、理论分析和计算能力、实验操作和动手能力、设计和论文水平以及书写的规范性等给予评价。②评阅教师评分20%根据毕业设计(论文)的选题意义、工作任务的完成情况、实验数据的可靠性、数据计算的准确性、设计或论文的难度和新颖性、设计或论文的书写规范性等给予评价。③答辩委员会评分50%根据学生答辩时的自述和回答问题情况给予评价。自述和回答问题各占50%，评分的主要依据是：学生的自述是否概念清楚、思路清晰、逻辑性强和条理性强、观点正确，学生回答问题是否全面准确等。按照统一的评分标准和评分办法，根据答辩前的指导教师与评阅教师评分和答辩时答辩委员会评分，确定学生的成绩，参加二次答辩学生的成绩