《网设计与制作》课程整体设计

wordwordPAGEPAGE2/8《网页设计与制作》课程整体设计课程设计录相6300FLASH础。下面就本课程整体设计的有关内容介绍如下：一、课程性质与作用IT《网页设计与制作》课程主要是为满足社会这方面需求而设置的。二、课程设计理念与思路念。能，也可以作为一个子项目来完成。学目标任务，在内容安排上特别适合任务驱动教学法。系统性。三、课程教学内容课程教学内容分为四大部分：以便使用学生对网页制作的相关概念、常用工具、开发流程、常用版式等内容有个总体把握。HTMLHTMLDreamweaverFlashDreamweaver特效制作、发布与管理的基本能力。管理的实际能力。测试并提高学生的综合应用能力。四、课程教学内容组织与安排计每次课的目标任务，让学生在做中学。64HTMLDreamweaver板及应用。第四部分是课程综合实训，以实现学生实际网页制作的教学目标。PAGEPAGE5/8表1课程内容组织安排表教学学时（64）序号学内容总学时理论上机实习1网页制作的基础知识 4402HTML语言 844Dreamweaver 4622243-1基本操作、站点创建与管理 4223-2表格与层 8443-3文本与样式 62433-4图像与超连接 8443-5行为与时间轴 8443-6框架与表单 8443-7模板及应用 4224网页制作综合实例 606五、课程教学模式想。基于现代教育技术的课程教学模式与传统的课堂教学模式相比具有以下特征：1、教学的目标由传授知识转向培养技能；2、教学主体由教师转向学生；3、教学核心由“教师的教”转向“学生的学”；4、教学媒体由黑板、教材转向计算机网络和计算机多媒体；5、教学过程与方式由教师讲授转向师生交互与学生协作。下实现自主性学习和协作性学习，从而实现对学生职业技能的培养。具体应用的教学模式有：12题和关键点，使整个教学概念清晰、目标明确。3、任务驱动：将课程设定为一个大的任务（即项目），然后再将大的任务分解为若干个子学目标。学生在每个教学单元的实际任务驱动下完成各个教学目标，最终完成课程教学目标。4、工学结合：引入设计实际项目组织教学，提出问题、分析问题、解决问题，坚持实践-认识-再实践-再认识，实现工学有效结合。六、课程教学方法为提高学生学习积极性，我们还采用多种教学方法以提高教学效果。1突出，注重多学科的相互联系性。23作能力。4题与实践考核的技能点都融合到一个的实际设计与制作中。七、课程教学策略成了两种不同的教学策略。息产生联系，通过探究活动进行学习。学生提供学习目标，安排教学顺序以及设计教学活动等。八、课程教学手段1、在网络教室中，应用泰利德同步教学系统组织教学。2学效率。3性学习。4、利用网络课程组织教学，实现拓展教学空间、完成师生有效互动的效果。5九、教学队伍结构1、“双师”结构：教学团队共由11人，双师或双师素质教师8人，占75%。2、专兼教师比例：11教师中有专职教师6人，兼职教师5人，兼职教师占45%。3XX84135-4946机专业发展。5、职称及职业资格结构：教授1人，副教授2人，讲师3人，助教2人高级工程师1人，工程师3人，实验师2人。十、教学成果多年来课程组成员积极从事教研科研，取得了较丰硕的成果，其部分成果列举如下：1、教学改革方案：《计算机应用技术专业教学计划》），培养目标、就业岗位群、专业核心能力培养等问题。220093题、解决教育技术应用及网络课程开发问题。3机专业人才培训模式及网页设计与制作等课程教学模式问题。45教育中如何处理理论教学、校内实践教学、校外实践教学关系问题。6作课程中应用任务驱动教学法问题。7中应用基于教育技术的案例教学法问题。8、论文：再谈教学媒体的运用原则，2009年发表，解决教学媒体运用效率与原则问题。9、教材：《网页设计与制作》，应用项目教学、案例教学等思想编写高职教材。10、教材：《图形图像处理》，讲授网页制作基础环节即图像处理问题。11、精品课：《网页设计与制作》已于2006年被确定为校级精品课。12行大量教学辅导，取得很好经济与社会效益。部分成果图片如下：图1部分教学成果图片十一、教学实践条件6/81、校内实训设备与实训环境图2微机室-优雅舒适的学习实习环境500（机室图），完全能够满足课程实训及模拟仿真操作需求，各实验、实训室利用率极高，保证了课程各实践环节百分百开出率。Internet提供课程实践的理想实训环境。2、校外实