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文档简介

第页中班数学教案小猫钓鱼教案中班数学教案小猫钓鱼教案

在教学工作者开展教学活动前，总不行避开地须要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应当怎么写才好呢？以下是我整理的中班数学教案小猫钓鱼教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

设计意图

在幼儿的生活中时时能捕获到数学的影子，幼儿对数学的感知也是建立在生活阅历的基础上。为此开展了《小猫钓鱼》活动。在生活中找寻数学教化的素材，有利于幼儿构建连续、完整的数学学问体系。幼儿的学习是一个日积月累的过程，在贴近幼儿生活的数学教化中，幼儿已有的学问阅历能帮助他们对新学问进行同化和顺应，为幼儿学习数学供应广泛的基础;在生活中找寻数学教化的素材，有利于幼儿产生对数学的`学习爱好。

嬉戏目标：

1、训练幼儿点数的实力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4。

2、训练幼儿的视察力、留意力以及精确的推断力。

3、发展幼儿逻辑思维实力。

4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。

嬉戏内容：

1、家长先要打算好小猫钓鱼的玩具一套。

2、家长告知幼儿。"你今日扮演小猫，看看你能钓多少条鱼?"幼儿拿起钓杆起先钓鱼(这种玩具是始终转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以熬炼幼儿)当幼儿钓到一条时，家长就问"钓到几条?"幼儿会回答"1"条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说"一条与再添上一条鱼是几条?"幼儿回答"2条"。第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼?并且让幼儿细致数钓到鱼的个数，说出总数，"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。

嬉戏指导：

1、幼儿钓鱼时，家长要激励幼儿不慌不忙的钓鱼，熬炼耐性。对于钓不到鱼的幼儿，家长可以手把手的帮助。

2、幼儿在达到嬉戏目标时，若有爱好，把鱼放在里面重新进行。

活动反思

活动中幼儿思维还是很活跃的，参加主动性比较高。针对中班幼儿的认知特点和他们天真浪漫，爱说爱动，及对自己的行为约束力差，留意力简单分散的特性。活动关键在于实行多种形式培育幼儿的学习爱好，激发孩子主动学习的主动性。假如老师能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣，从小培育起他们的剧烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯，对孩子们来说，将受益匪浅。

数学活动“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循幼儿学习数学的心理规律，强调从幼儿已有的生活阅历动身……数学教学活动必需建立在幼儿的已知发展水平和已有的学问阅历的基础之上。数学活动中老师要能刚好确定他们在生活中擅长视察的好习惯，培育幼儿有一双“用

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