《我们的财产权利》教案

第二节我们的财产权利第1课时 财产的拥有与支配【教学目标】1、情感态度价值观目标：珍惜自己的合法财产，敢于同侵犯财产的行为作斗争。2、能力目标：培养学生区分合法财产与非法财产的能力，依法维护自己合法财产及其所有权的能力。3、知识目标：知道什么是个人财产，了解自身在经济生活中所享有的权利；知道法律保护公民的合法财产权不受侵犯。【教学重点】公民享有哪些财产权利【教学难点】中学生如何对待自己的财产【教学方法】探究学习、讨论【课的类型】新授课【教学过程】一、导入新课（47页）故事：一位歹徒在街头行凶，110在单位的批评，也遭到了市民的一致谴责。议一议：刘仁的要求合法吗？为什么他会受到批评和谴责？学生回答略。教师根据学生讨论情况进行分析。（板书。二、合作探究，展开话题。（一）什么是财产（板书）1、话说财产：的个人财产有 我们班级的财产有： 我们家庭的财产有： （间的“比富”）（二）什么是财产所有权（板书）2、活动一：现场采访—春节期间大家一般可以收到多少压岁钱？（学生回答）教师：假设春节期间你收到了1000元压岁钱，你会如何安排这些钱呢？12mp3500元存在银行里。教师：看来同学们年纪虽小，但却具有理财观念。（找存银行的同学继续提问）500怎样做？学生：我会适当地给他捐一些，献一份爱心。些事？其实将大家所做的行为后面加一个“权”容。享有占有、使用、收益和处分的权利。教师提供财产所有权的相关资料：由他人行使也很常见。指财产所有人根据财产的性能和用途加以利用以满足自己需要的权利。占有的目的是为了使用。不过，有的是自己使用，有的是将使用权转给他人。属于事实上的处分；所有人将其财产赠给、卖给他人，则属于法律上的处分。小结：从刚才的学习中，我们知道了“财产所有权”这个名词，接下来我们一起来探讨中学应该如何对待自己的财产所有权（三、中学生如何对待财产所有权（板书）3、案例剖析：※案例一：觉不妥。难题。学生回答略。了。※案例二：“王强是我的好朋友，他的东西就是我的，没关系。”李亮在未经王强同意的情况下将王强的铅笔借给小明的做法妥当吗？谈谈你的看法。学生回答略。※案例三：课本48页郭小磊的故事。邮票可以追回吗？为什么？自行车的损失该由谁负责的判决结果： 的理由是： “交易”“合同”4、小组合作学习为什么有些人将自己财产赠送给他人再也不能要回来，而有些人的赠送行为却无效呢？中学生什么样的经济行为才是有效的？以6个人为一组，开展小组讨论，探讨这个问题。小组讨论完毕后，小组代表汇报。钱财，从事其年龄、智力尚不能预知的其他民事活动，就必须由监护人代理。（四、法律保护公民合法财产的所有权（板书）5、知识链接：财产范围的法律规定：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图的财产，不属于个人所有。只有公民的合法财产，才属于个人所有。6、请你做判断：下列财产占有情况，哪些受法律保护，哪些不受法律保护？（49）允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。7、知识链接：法律保护公民的合法财产：13法律规定保护公民的私有财产……”758、创新与实践：续故事199815提包遗忘在出租车上。10分钟后，李某发现提包丢了，万分焦急，他随即乘车捡到钱包。事情接下来的最佳发展你认为是： 你的理由是： 法律的制裁。【课堂总结】今天我们共同探讨了“我们的财产权利学会区分财产的权利，正确对待、处理自己的财产。【作业布置】做好天下通相应的内容，并做好预习