中班教案模板集锦9篇

第页中班教案模板集锦9篇中班教案篇1

活动设计背景

昨天带幼儿去小区参观，观赏漂亮的春景。嫩绿的小草，光秃秃的树枝上刚吐露的小绿芽儿，刚长出花骨朵儿的茶花，桃树上一个个的花苞等等都吸引了孩子们的目光，在小区里，孩子们兴奋的叫了起来：“这里的小草变绿了。”“老师，你看看那儿，树上有点绿绿的。”“这里也有！这里也有！”“那是什么呢？似乎要开花了哦。”“这棵树上有好几个花苞”……孩子们再这个轻松的气氛中各抒已见。他们对四周的世界是多么的新奇！我被他们的热忱感动了。我想，我该怎么样才能让孩子们保持那种新奇与活力呢？怎样为他们的学习供应支持和帮助，让他们更好的了解春天，知道春天是什么样的呢？

活动目标

1。驾驭季节的改变，通过视察，萌发对春天植物改变的爱好。

2。学习用较连贯的语言大胆讲解并描述自己画中的春天。

3。能体验绘画的欢乐，产生酷爱大自然的情感。

教学重点、难点

理解春天的景象，并以画的形式表现出来。

活动打算

1。提前去周边的景点，让孩子视察，自己眼中的春天是怎么样的，然后自己复述。

2。四开的图画纸、彩笔（若干），在春天盛开的花的图片和春天的景色。

活动过程

1。出示在春天盛开的花的图片和春天的景色。

老师逐一介绍这些花，并告知孩子这些花都是在什么时候开放的，春天是什么样子的？

2。让孩子回忆：

（1）你看到的桃树是什么样子的？小草有什么改变？树又有什么改变？等等的问题。（引导幼儿细致视察，并能在集风光 前大胆讲解并描述自己的发觉）

（2）树叶和小草是什么颜色的？花儿是什么颜色的？小区里有什么气味？有什么声音？小土堆里有些什么呢？

（3）猜一猜，你看到的景象会发生什么改变呢？（激发幼儿思维的火花，发挥想象，更重要的是引发幼儿再次视察的欲望，能通过视察来验证自己的猜想）

3。今日我们来说说春天，画画春天。

4。分组作画：小挚友们可以将你觉得特殊美的春天的和你的好挚友共享，让她帮你画下来，然后再角色对换。

5。共享幼儿的作品。

老师：你眼中的春天是什么样的呢？和你看到的一样吗？（每个人看到的春天都是不一样的）

活动延长：

以后每天依旧带着孩子去户外活动视察，所不同的是：要起先带着任务去视察，让孩子视察得更细致。再随着时间的改变，再让孩子把所看到的用画的形式记录下来。

教学反思

从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有肯定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习实力。这次活动的随意性较强，培育孩子对大自然的酷爱，对春天的酷爱，激励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的视察与指导，也有利于孩子的参加与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得了胜利的体验。假如重新上这节课，在表现春天景象的细微环节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。

中班教案篇2

活动目标：

1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。

2、情愿在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的欢乐。

活动打算：

1、背景图一幅（房、树、草、花），小兔形象各一个。

2、“小兔乖乖”的音乐一首。

3、小兔头饰若干，狼头饰一个。

活动过程：

1、以艺术形式（观赏小兔乖乖的音乐）导入，让幼儿感知故事也许内容以及引发幼儿的爱好。

（1）敬爱的小挚友，今日老师给你们带来一件礼物，请小挚友们闭上眼睛。放音乐小兔子乖乖。

（2）师：小挚友听了这个音乐后，能不能告知老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？

2、老师有感情的讲解并描述故事内容，让幼儿感知故事的整体情节。

3、出示教具（背景图、小兔形象），老师提出问题后，幼儿边回答老师的问题边出示教具。

（1）小挚友看看我们这张图里有些什么？出示背景图，让幼儿找出房、树、草、花。

（2）兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？

（3）兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？

（4）小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？

4、老师简洁复述故事内容，让幼儿再次感受故事的内容。

5、请实力较强的幼儿来扮演故事中的动物，表演故事的内容。

6、结束：请小挚友扮演小兔子的角色，老师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的嬉戏，以辨别兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟识，并让幼儿在嬉戏中开心的结束本次活动。

活动延长：

学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能辨别兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到欢乐。

附故事：小兔子乖乖

兔妈妈有三个孩子。一个叫长耳朵，一个叫短尾巴，一个叫红眼睛。有一天，兔妈妈要到地里去拔萝卜，临走的时候对小兔子们说：“妈妈去拔萝卜，你们要把门关得紧紧的，谁来也不要开门。”小兔子说：“我们知道啦！”

兔妈妈刚走，一只住在树林里的大灰狼就来到了小兔子的家门口。它刚要冲进门里去，兔妈妈却提着萝卜篮子回来了。兔妈妈一边敲门一边唱着好听的歌。她唱道：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。”小兔子听见妈妈的声音，欢乐地说：“妈妈回来了！妈妈回来了！”他们赶忙将门打开。

大灰狼听见兔妈妈的歌声，突然眼珠一转，有了一个坏办法。其次天，兔妈妈又要到地里去拔萝卜，临走的时候对小兔子们说：“妈妈去拔萝卜，你们要把门关得紧紧的，谁来也不要开门。”小兔子说：“我们知道啦！”兔妈妈走了一会儿，大灰狼就来到了小兔子的家门口。他学着兔妈妈，用很难听的声音唱道：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。”短尾巴说：“妈妈回来了！快给妈妈开门去。”长耳朵说：“不对！不是妈妈的声音。”红眼睛凑到门缝里往外一看，哎呀！是只大灰狼。三只小兔子商议了一会儿说：“你能把你的尾巴伸进来给我们看看吗？”大灰狼刚把尾巴伸进门缝里，三只小兔子就大喊着：“一！二！三！——”把门狠狠地关了起来。大灰狼的尾巴被夹在了门里，疼得大灰狼“哎哟！哎哟！”地大叫起来。兔妈妈听到声音赶了回来，从地上捡了一根棍子对着大灰狼狠狠地打了过去。大灰狼拖着夹断了的尾巴跑回了树林。

兔妈妈放下棍子用好听的声音唱着歌：“小兔子乖乖，把门儿开开！

中班教案篇3

活动目标：

1、练习走平衡木和倒退行走的技能。

2、通过倾听指令的改变，尝试变换自己的动作与之匹配。

3、感受指令和动作改变带来的欢乐。

活动打算：

平衡木、圈

活动过程：

一、打算活动

师：“小司机们，今日天气这么好，我们一起来练习开车的本事吧。”

老师发出语言指令：鸣喇叭、开车、红灯、绿灯、加速、刹车、黄灯、过山洞、踩油门等。

二、基本部分

1、练习倒车技能

“开这么久，我们有点累了，我们将车开到停车场去休息一会。停车场在哪儿？找一找，请你自己开车到停车场。你怎么知道这是停车场的？”

“刚才我们绕圈行驶的本事，现在我们来练习直线开车的本事，我来带路，我们接着动身”“不好，前面有状况，停在这条路上等待，原来是一条小河拦住了去路。我们不能再往前开了，那我们该怎么办呢？倒车时司机会怎么做？汽车有时还会说话呢？”

“我们一起倒车回停车场。”（自由练习）

2、请两名幼儿示范他的倒车本事，老师讲评好的倒车本事。（速度慢、眼睛看后面）

3、集体练习倒车，加上儿歌“小眼睛，看后面，倒车请留意！”

（设置三次情境，遇小河，前方修路、禁止通行，前面有座山拦住了去路）

过渡“小司机们，你们倒车的本事练得真不错，现在我们一起到野外去联系开车技术，让你们的驾驶技术更棒！”

4、带领幼儿进入嬉戏场地，视察场地布置。

“野外有什么？”（树林、小桥、一场暴风雨过后，山上的很多石头都滚落下来，前方出现死路）“我们应当怎样开车？”

老师示范，然后请两名幼儿示范。

“我们分成两队来练习开车，请幼儿自由选择参与红队或者绿队。

5、绽开嬉戏

（1）分队练习

（2）红队、绿队开展竞赛，宣布冠亚军

老师讲解并描述嬉戏规则：练完后排到队伍后面，遵守规则。

三、结束部分

1、将车子开进停车场。

2、跳个汽车舞。

3、坐上大汽车回家。

中班教案篇4

活动设计背景：本段时间因为班上幼儿家长反应我班幼儿在家里对自己的长辈不是很敬重，为此开展本次活动，教化幼儿如何敬重长辈!

活动目标

认知目标：使幼儿相识到敬重长辈是我国的一项优良传统。

情意目标：促使幼儿在家里受到家长的表扬，建立起深厚的亲情!

技能目标：让幼儿学会敬重长辈的一些传统礼节。

教学重点、难点

教学重难点：如何让幼儿学会敬重长辈，对于一些常用的礼貌用语在课堂上实践练习。

活动打算

敬重长辈的一些案例故事;传统礼节的活动小卡片。

活动过程：

一：介绍一些不敬重长辈的案例。

让幼儿来推断这些案例中的幼儿做得对不对，假如是你你会怎么做?

二：出示小卡片，让幼儿视察卡片上的幼儿做得对不对。

三：结合班级事实举出班级中部分幼儿做得不好的方面进行教化。

让幼儿感悟到假如在日常生活中不敬重长辈和不敬重同学，便不会得到别人的敬重和宠爱!

四：让幼儿来说说自己在日常生活中是怎么对待自己的长辈的。

幼儿沟通同学的做法正确与否。

五：给学生介绍我国的一些常用礼节用语及部分传统礼节。

尽量让幼儿驾驭基本的礼节用语(如：老师好、爷爷奶奶好、爸爸妈妈辛苦了等等)

教学反思

1：幼儿在评价他人做法的环节中爱好很高，但在对自己做法自我评价时不够大胆，也不能正视自己的不足，在以后的教化中会多留意。

2：幼儿在本次活动中对一些常用的礼貌用语能刚好的运用于自己的实际生活中。

3：部分幼儿对自己的想法和做法不能很好的推断出对错。

4：绝大部分幼儿能相识到自己的不足并情愿改正这些缺点。

中班教案篇5

活动目标：

1、相识数字4、5，知道他们的.实际意义。

2、能对5以内数量的物体进行排序。

3、能细致倾听，并按指令进行活动。

活动打算：1-5的数卡和实物卡若干

活动过程：

一、嬉戏导入，复习数字1、2、3

1、今日老师想和我们小挚友来玩一个“看数字拍手”的嬉戏，好不好？

2、介绍嬉戏玩法：老师出示数字卡片，幼儿先读出数字，再依据卡片上的数字进行拍手，要求幼儿听口令：预备―拍！幼儿才能拍。

3、老师出示数字1、2、3，进行嬉戏。

（老师可加快举卡的速度，培育幼儿的灵敏性）

4、那除了用拍手来表示数字，还可以用什么动作来表示呢？

（拍肩、拍腿、拍头、跺脚……）

嬉戏好玩吗？瞧，这里来了什么？有几个呀？

（老师出示1―5的实物卡片）那可以用数字几来表示呢？

（老师相应地贴上数字1―5）并让幼儿再次认读。

二、相识数字4、5

（老师出示4、5）请小挚友来看看4象什么？

4可以表示4只帽子，那还可以表示什么呢？（幼儿自由说）

5象什么呢？5在这里表示什么？还可以表示什么？（幼儿轮番接着说）

三、排序活动

1、现在老师这里有许多的数字宝宝和实物图片，但它们混淆在一起，想请我们小挚友来排排队，你们情愿吗？

2、幼儿操作活动，老师个别指导。

3、你们真能干，感谢你们小挚友的帮忙。

中班教案篇6

【教材分析】

近阶段我班进行的主题活动为“桥这一家子”，孩子们在爸爸、妈妈的带领下发觉了桥的美；同时在老师的引导下，也发觉了桥很多的小隐私，因此他们现在对桥产生了深厚的爱好。今日的活动强调要让孩子成为学习的主子，以他们的爱好、热点动身，创设活动，提升阅历。

桥为我们生活带来了便利，在活动各种各样的桥中，他们对桥已有了初步的相识，知道桥的基本组成部分，同时通过资料的收集，也发觉了桥的多样性，特别性，更是对造桥的工作者产生的钦佩之情，因此孩子们把该阅历及体验延长到了本体性嬉戏的建构活动中，各个都想来造桥。为了更好的满意他们的须要，及爱探究的愿望，我供应了丰富的材料，让孩子们在自己的探究过程中尝试造桥，并在桥上载物，同时也依据他们的年龄特点动身，我还在该活动中供应了记录表，在边记录边探究中当一回小小造桥者。

【教学目标】

1、用拼、连等方法运用各种材料来造桥。

2、探究使桥面坚固的方法，并进行记录。

3、通过一起造桥，培育勇于创建和团结合作的精神。

【教学重点】驾驭拼、连等方法来造桥。

【教学难点】探究桥面坚固的方法，并记录下来。

【课前打算】

替代物若干（如：厚薄不一的纸、积木、纸杯、书、纸盒、塑料瓶等）、记录表、笔、桥的图片、若干前期；

阅历打算：视察并探讨过桥，对桥的功用及种类有所相识。

【教学过程】

一、各种各样的桥。

和孩子一起回忆我们相识及望见过的桥。（对桥的构建部分、各种造法更清楚的相识，为后面的造纸桥做下铺垫）

1、上次我们通过视察、收集资料相识了很多桥，你们还记得吗？（在老师象征性的提问下，出示桥的图片）如：有一座桥，横跨浦西与浦东，桥面就象大旋涡，说说是什么桥呀？——南浦大桥

2、桥为我们的生活带来了很大的便利，所以我们更要感谢这些造桥的人们，那今日你们想不想也来当一回造桥人呢？

二、造纸桥。

1、介绍材料。

看看我们造桥有些什么材料，可以怎么运用呢？（请个别幼儿说说自己的造桥想法）

2、激励幼儿运用所供应的材料进行构建。

（1）桥面要坚固，比比谁的桥面载重多。

（2）依据记录表记录下实践的结果。

（3）可尝试运用不同材料构建，看看你会发觉什么小隐私。

3、沟通与共享。

（1）请个别孩子来展示作品，并说说依据记录的内容说说栽重量。

（2）小结：你们看了小挚友的演示，及自己的实践、操作，发觉了什么小隐私或小问题吗？

平面桥及弓形桥的载重量

厚的桥面与薄的桥面的栽重量

4、大家来动脑，怎样使薄的纸也和厚纸桥面栽重一样呢？

三、活动延长：

我们将把这一问题带入区域活动中进行探究解决。

中班教案篇7

活动目标：

1.让幼儿仔细视察和相识植物的形态特征，大胆想象植物生长的情景。

2.让幼儿知道植物是有哪几部分组成的，并让幼儿练习用直线表现植物的根、茎、叶。并进行线和形的排列表现。

3.培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

5.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

活动打算：

图画纸、白板笔、植物图片

活动过程：

1.导入：小挚友们好，你们抖擞见过哪些植物呢？（让幼儿相互沟通，说出自己知道的植物。）

好，今日老师给小挚友带来了很多植物，小挚友细致视察，看和你见过的一样吗？

2.通过视察，提问：“你们知道植物是由哪几部分组成的吗？”

“叶子有什么形态?”

“怎样长在茎上？”

3.通过探讨，启发幼儿想象力。

作画引导：A、植物是怎样从土中长出来的？

老师小结：种子在土壤里发芽，由下向上长，在长长的茎上长出很多叶子，叶子分左右两边长在茎上。

B、在一片植物里，它们长得是不是一般高，一个样子呢？

老师小结：事实上植物生长有快有慢，因此是高凹凸低的，有的茎粗些，有的茎细些，有的植物长得直直的，有的植物长得曲曲折折的。

C、植物结出果实是什么样子的?它长在植物的什么部位？

老师小结：有的长在植物上面，有的长在植物叶子下面。

4.今日，我们一起来画一排植物.请小挚友依据自己见过的或想象的植物把它的茎、根、叶画出来。

5.老师激励幼儿大胆作画，老师对幼儿进行个别指导。画的好的可以当面点评，与幼儿一起共享，激发其他幼儿的作画爱好。

6.实力强的幼儿老师则可引导幼儿通过启发和联想，让幼儿在画中添加土壤、水分、阳光、、、

7.幼儿作完画，老师赐予评价，培育幼儿审美观。

中班教案篇8

主题名称：欢乐的年

课题名称：五彩缤纷的烟花

活动目标：

1、让幼儿尝试用不同的材料表现烟花的形态。

2、激励幼儿大胆作画，培育其创建实力。

活动打算：

1、各种颜料、吸色管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱纹纸、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、剪刀、抹布等。

2、燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。

3、幼儿用书第1册第8--9页。

活动流程：

一、情境导入

1、今日老师请来了一位神奇的小嘉宾—小兔子，它今日来我们班做客，他给我们带来了奇妙的礼物？（播放燃放烟花的录像，让幼儿观赏。）

2、老师问：“什么时候见过烟花？烟花是什么形态、颜色、会发出什么样的声音？”（一束一束的，先升上天空再散开，扭来扭去，一闪一闪的，像柳树一样倒下来，五彩缤纷的……）

二、观赏烟花图片，大胆创作。

1、烟花美丽吗？（有的像孔雀、有的像天上的流星、有的像瀑布……）

2、今日，小兔子还给我们带来了许多许多的材料和工具，让幼儿猜猜，怎样把见过的烟花或是自己想象的烟花表现出来。（出示各种材料和工具并讲解并描述其用途）

3、出示几幅用不同材料制作出的烟花引导幼儿观赏并探讨制作的材料和方法。如：用棉签画出的烟花；用皱纹纸粘贴烟花；用废旧毛线粘帖烟花作；用油画棒画的烟花等。

4、老师示范吹画烟花作品。（方法：先用吹色管吸上颜料，滴在纸的适当位置，再用塑料管对着颜料的上方往下吹，使颜料尽量向四周匀称散开，然后通过不断调整方向，向不同的方向吹，便吹出了漂亮的烟花造型。提示幼儿同一个烟花向各个方向吹的力度要均衡。）

4、自由选择喜爱的材料，分组进行创作。

（1）让幼儿自由选择自己喜爱的绘画工具或材料作画。

（2）老师在活动中赐予适时适当的指导和激励。

三、展评作品：

幼儿之间相互观赏作品，并说明自己的烟花是怎样创作出来的。

活动延长

1、利用作品装饰主题墙。

2、把材料投放手工区，接着让幼儿尝试运用多种材料创作美丽的烟花。

3、阅读幼儿用书第1册第8-9页

及反思：我认为美术活动，应当多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和观赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，老师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我刚好做出了调整，避开了部分材料不够的状况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。

中班教案篇9

设计意图：

在进行“我们的身体”这个主题活动时，孩子们对自己的身体，对自己的长大、长高产生了深厚的爱好，有的说自己小时候的衣服现在穿不上了，有的说现在能够到以前够不到的东西了。于是，我有意识地投放了量身高的测量纸，结果孩子们很感爱好，关