中班体育拍球教案（精选12篇）

第页中班体育拍球教案（精选12篇）中班体育拍球教案篇1

设计思路：

球是幼儿比较喜爱的一种器械，但是，单独让幼儿练拍球较为枯燥，通过做嬉戏来练习，就能引起幼儿的爱好。每个幼儿都喜爱表现自己并得到表扬。老师充分抓住这一点，让每个幼儿都有在老师面前充分展示的机会，并在老师的激励下增加练球的主动性。

活动目标：

1、发展幼儿的想象力和创建力。

2、培育幼儿动作的精确性、灵敏性。

3、练习原地拍球，探究球的各种玩法。

活动打算：

皮球每人一个

活动过程：

一、带幼儿做徒手操进行热身：手腕、脚腕——上肢——扩胸——压腿——跳动——体转——腹背——原地空手拍球练习。

二、幼儿每人一个皮球围成圆圈做原地拍球练习，老师巡回指导，伸出大拇指激励仔细努力的幼儿。

三、依据幼儿的拍球实力，老师请个别幼儿做示范，让幼儿辨别对错。老师进一步示范拍球的正确姿态和方法，并指导幼儿左右手交替拍，下一次争取比上一次多拍一个。

四、老师巡回指导幼儿练习状况。

五、拍球竞赛：请幼儿自由结伴，到老师跟前来进行原地拍球竞赛，胜出者赐予嘉奖。

六、带幼儿坐在圆圈上玩滚球的嬉戏：绕身体一周，滚出去滚回来，腿下滚等。请幼儿探究球的其他玩法，如高运球练习、低运球练习、转圈拍、抛接球、传球等。

七、做四人接力拍球嬉戏。

方法：四人一组，两人先拍球，四人同时数数，拍到第五个时另两人接着往下拍，就这样五个一换，看哪一组连续拍二十个不失败。嬉戏进行2——3次，结束时讲评，表扬合作好的小组。

八、带幼儿边走边拍球到球筐前，收球。

九、做放松活动——重点是双臂和腿。激励幼儿在家也要常常练习球的各种玩法。

活动反思：

运球是一个长期练习的运动项目，为了让幼儿始终保持爱好，老师须要不断改变教学方法和嬉戏规则，增加新奇动作，让幼儿感到球有多种玩法，喜爱去探究创建各种玩法。只要幼儿喜爱球，他们的运球水平就会不断得到提高。

中班体育拍球教案篇2

活动目标

1、通过拍球试验，视察力与反作用力的关系。

2、通过试验，视察球在不同材质的地面上弹跳的不同高度，感知反作用力的大小。

3、主动依据要求进行试验，并在试验中仔细视察、分析。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5、体验合作创编嬉戏的乐趣。

活动打算

1、球，每人一个。

2、场地：操场。

活动内容：

1、试验嬉戏，激励幼儿视察球的弹跳，了解力与反作用力的关系。

2、在操场上拍球时，了解球的弹跳状况，感知反作用力的大小。

3、小结。

中班体育拍球教案篇3

活动目标：

1、学习弯腰半蹲走；

2、熬炼运动的长久性；

3、培育初步的规则意识。

活动打算：

幼儿装扮成小老鼠，纤维袋20个，不同凹凸的隧道两条，音乐磁带。

活动过程：

（一）幼儿随音乐入场，做热身运动。

老师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同嬉戏机智鼠小弟

（二）练习弯腰半蹲走1.老师引导幼儿视察隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今日鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好方法可以经过这条隧道，大家都来试试看。

2.集体演示

1.请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。

2.老师依据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。

师：刚才孩子们都想出了很好的方法，可是我们小老鼠在运粮食时很简单被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

3.幼儿集体鱼贯式尝试练习弯腰半蹲走。

4.集体讲解并描述：

你在练习中发觉了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？

5.老师总结幼儿沟通的看法，讲解动作要领，进行动作示范。（示范可由幼儿也可由老师）

6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。

7.增加难度，引出另外一条稍低的隧道，幼儿尝试练习。

8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

（三）嬉戏：运粮食

1.过渡语：小老鼠真棒，妈妈找寻到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？

2.嬉戏要求：小老鼠经过这条高的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮的隧道回来。

3.幼儿鱼贯式嬉戏一次。

（四）嬉戏结束1.围着粮食庆祝成功，同时放松身体。

2.带着粮食兴奋地出活动室。

中班体育拍球教案篇4

设计意图：

幼儿都很喜爱球类的运动，对于小皮球他们也玩不出什么高难度，只能拍来拍去，我们这堂课主要是为了熬炼幼儿的双手协调实力，在大孩子能娴熟进行单手拍单球的基础上，我们设计了换位拍球，以此来提高幼儿与同伴间的协商实力、协作实力、默契实力，同时，增进幼儿对球类活动的爱好，以达到熬炼身心的目的。

活动目标：

1、幼儿在娴熟进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。

2、激励幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的创建性。

3、通过拍球，激发幼儿喜爱参加体育活动的欲望，增加幼儿的合作意识。

活动打算：篮球若干

活动过程：

1、幼儿成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈

2、幼儿抱球成六路纵队站立，做打算运动（球操）。

（一）幼儿练习原位拍球。

幼儿站在一固定位置上单手拍单球。

（二）学习换位拍球，尝试花样拍球。

1、两老师示范换位拍球。提要求：a两人前后站位；b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退；c前面一人后退时，后面一人快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。

2、幼儿自由练习。

3、幼儿集中，老师小结练习状况，并再次强调换位拍球要领。

4、幼儿依据提示再次练习。

5、幼儿集中，依据幼儿练习状况，分别邀请幼儿上前演示。

6、师：“刚刚我们学习了换位拍球，现在请小挚友用手中的球进行各种改变拍球，可自己进行，也可和同伴合作。”

7、幼儿自由进行花样拍球，老师刚好赐予确定与激励。

（三）运球走（跑）。

1、引导幼儿跟着老师运球走（或跑，依据本班幼儿实际状况而定）。

2、拍球走至操场边，将球放下打算下一嬉戏。

（四）奔跑嬉戏：追球跑

两老师在操场上随意传球并运球快速跑，幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。幼儿拍到球后嬉戏结束。

中班体育拍球教案篇5

活动目标：

1、尝试站在不同的垫子上拍球，能通过调整手臂力气、身体平衡完成拍球动作。

2、敢于尝试，有克服困难的信念和志气。

活动打算：

1、场地布置：体操垫6块(打开后可供12名幼儿练习拍球)，30x30厘米的泡沫垫l6块。

2、人手一只皮球。

3、音乐磁带：电子琴音乐、《快乐操》《音乐的瞬间》。

活动过程：

一、热身活动

1、走向练球场。

在电子琴音乐的伴奏下，幼儿跟着老师单手抱球绕场地跑，在已布置好的“小桥”(间隔摆的泡沫垫)上行走、绕迷宫(把体操垫打开后侧立起来)。

2、听音乐做球操。

放《快乐操》的音乐，师幼一起随音乐做球操：上肢、体转、体侧、腹背、全身、跳动、整理运动共七节。

二、基本活动

1、练习定点拍球。

师：下面先练习站在点子上听指令拍球。老师说拍几个就拍几个，然后用双手快快抱紧皮球。看看谁站在点上拍的球最多，球出界了可快速抱起。

(1)定点单手拍球。

(2)定点左右手轮番拍球。

2、引入新的活动内容。

师：现在我们要迎接新的挑战。这里有两种垫子，一种是体操垫，一种是泡沫垫，我们要站在这些垫子上拍球，看谁能稳稳地站住拍许多个(老师边说边示范)。大家来试试，感觉一下自己站在哪种垫子上拍球比较简单，哪种比较困难，一会儿告知大家你是怎么克服困难的。

3、幼儿练习(一半幼儿站在泡沫垫上练习拍球，一半幼儿站在打开的体操垫上练习拍球。老师了解站在不同垫子上拍球幼儿的感受，帮助他们找到合适的拍球方法)。

4、沟通、探讨。

师：你刚才是站在什么垫子上拍球的?遇到什么困难了吗?你是怎么解决的?(请拍得好的幼儿示范，大家集体探讨，发觉体操垫比较高、比较大，两脚要站在垫子边沿上；泡沫垫比较小，两脚可分开一些，站得更稳。)

5、再次练习。

(1)幼儿自由选择一种垫子，并站在上面拍球，然后交换垫子练习拍球。

(2)分组比一比谁拍球多。

6、挑战新难度。

(1)师：现在请你们将体操垫对折后站在上面拍球；也可将泡沫垫并排放一起，两人背靠背拍球。谁情愿先试一试?(请几名幼儿尝试。)

(2)幼儿自选垫子再次练习。第一次可单手拍球，其次次可左右手轮番拍球。

(3)我们练好拍球的本事，下次还可以站在“彩虹桥”、平衡台等上面拍球，挑战更大的难度。

三、结束活动

听《音乐的瞬间》放松身体，重点放松手臂及双腿，可做旋转皮球、抱球拍手、用球按摩腿等动作。

中班体育拍球教案篇6

活动设计背景

学前小班孩子在各方面实力上都有肯定的发展，但是他们的动作协调性及敏捷性都还须要加强熬炼，本班个别孩子在平常的活动中不合群，性格比较孤僻。为了熬炼孩子动作的敏捷性及协调性，引导离群孩子参加到活动中来设计了本次活动。

活动目标

1、练习拍球，熬炼上肢力气，促进孩子动作的敏捷性及协调性。

2、体会集体合作做嬉戏的乐趣。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

5、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。

教学重点、难点

教学重点：孩子在活动中的敏捷性及协调性的培育。

教学难点：孩子参加的主动性和个别孩子动作协调性的培育。

活动打算

气排球4个、小经花10朵、纪念品12份。

活动过程

一、打算工作：

老师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做打算工作。

二、嬉戏过程：

1、要求：

(1)每列第一名孩子在老师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最终一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠军，但是要进行两次竞赛方才获胜。

(2)未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。

(3)点评：对表现好的孩子进行表扬，嘉奖小红花，给冠军组颁发纪念品。

2、活动结束。

教学反思

我在这次活动中注意组织学生的纪律，关注性格比较孤僻的孩子，在活动过程中多激励他们，让这些孩子感受嬉戏的乐趣，从而喜爱和班里的同学交挚友。同时经过这次活动的开展，我发觉大部分孩子还是比较好动的，当他们遇到困难时会开动脑筋去想方法解决：如拍球时球出线了会马上变更方向，并以最快的速度向前冲，为本组争取更多的时间，这就起到了开发孩子智力，挖掘他们的潜力的作用。其次，全部的孩子知道为本组加油，说明他们的集体荣誉感很强，培育了孩子争强好胜的精神。总而言之，老师应多开展嬉戏，培育孩子多方面实力。

中班体育拍球教案篇7

活动目标;

1、学会与其他幼儿相互协作嬉戏。

2、提高幼儿的手眼协调实力。

3、培育幼儿的团结合作意识。

活动打算：

皮球若干

活动过程：

1、幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面对面站在抛球线后。嬉戏起先，每队甲组排头幼儿向乙组排头幼儿抛球，然后向乙队队尾，乙组排头幼儿接住球后，

边拍球边向甲组跑去，到抛球线接住球教给甲组新的排头幼儿，自己站到甲组队尾。嬉戏依次进行，最终以抛接球精确和速度快的队为胜。

活动指导

1、留意拍球的力度，把球限制在身边。

2、留意交接球的精确性。

3、竞赛过程中抛球失误时，有接球者拾回球进行嬉戏。

4拍球失误时。要从失误处捡起球接着前进。

4、活动结束，

对表现好的小组成员赐予表扬激励，老师做刚好总结

活动反思：

抛球、传球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能主动主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性

中班体育拍球教案篇8

一、器械操热身。

二、学习“一踏二跳三落地”的动作。

动作要领：幼儿听信号后，起先助跑。单脚踏上积木，另一只脚带动身体向上向前跳，双脚落地，屈膝下蹲。

1、老师讲解示范“一踏二跳三落地”的动作。

2、请个别幼儿示范动作，重点强调单脚起跳、双脚落地的动作要点。

3、分组练习，个别指导。

三、“一踏二跳三落地”接力嬉戏赛。

1、第一二遍老师采纳不计时，不排名次进行接力。

2、接力嬉戏竞赛起先。

四、放松运动。

五、总结嬉戏，结束活动。

1、老师帮助幼儿回顾“一踏二跳三落地”的动作要点，并点评嬉戏。

2、整理活动材料，回教室。

延长：

1、自由活动时，幼儿自主分组接力开展嬉戏，复习巩固动作要点。

附：放松口诀。

捏捏手，捶捶肩，抖抖我的小胳膊。

拍拍腿，扭扭腰，甩甩我的小小脚。

（二）大班体育活动“两人三足”目标：

（1）学习“两人三足”协作向前走的方法。

（2）能主动调整步伐与同伴脚步一样向前。（可喊口令）打算：

（1）阅历：会用绳子打结并坚固性强。

（2）材料：绳子（采纳较宽的布条）。

（3）环境：平整且宽松的嬉戏场地，起点线与终点线明确。重难点：

重点：两人能够步调一样向前行走。

难点：有节奏的向前并保持身体平衡。

过程：

一、热身运动。

1、幼儿围绕圆圈进行热身，重点活动部位是脚踝。

二、幼儿自主玩绳子。

师:请每一位小挚友从框中取出一根绳子。谁能告知老师你是怎样玩的？（幼儿示范，集体嬉戏）

三、学习“两人三足”的嬉戏玩法。

师：我们今日用它玩一个新的嬉戏“两人三足”，你们知道这嬉戏怎么玩吗？

1、老师示范或幼儿示范嬉戏。

2、幼儿两人一组，自由探究并合作玩“两人三足”。

3、师幼共同探讨动作要领。

动作要领：两人并排站好，内测的两条腿捆绑在一起，先迈绑在一起的那条腿，再同时迈另外一条腿，两人相互搀扶步伐一样向前行（留意步伐的大小统一）。

四、嬉戏竞赛“二人三足我最行”

1、咋老师发出口令后每组进行集体练习。

2、小组竞赛。

3、放松运动。

延长：

1、在嬉戏时间可进行多人多足嬉戏练习，熬炼幼儿的协调性与合作实力。

附：放松口诀。

左拍拍，右拍拍，转转我的头。

左捶捶，右捶捶，扭扭我的腰。

左踢踢，右提提，甩甩我的脚。

最终放松抖一抖，抖一抖。

中班体育拍球教案篇9

建议

1．在幼儿拍球较娴熟的基础上开展此活动，活动中老师要巡回指导。

2．最初开展此活动时，老师画几个大图案，让幼儿练习，以后让幼儿自己画图案进行拍球练习。

3．幼儿选择别人画的图案时，要相互商议，征得同意。

目标

熬炼幼儿上肢的肌肉和关节，发展幼儿肌肉的力气和限制动作的实力。

打算

儿童玩具皮球、粉笔等。

过程

1．幼儿自由地拍球、熟识拍球的动作。

2．每个幼儿照着老师的范例，在场地上用粉笔画一个大图案（要求图案中有好多格子），然后进行拍球练习，拍球时球不能压到线。

3．幼儿找一个小伙伴，在自己的图案上，进行拍球竞赛，看谁一次拍的有效球多（不出图案、不压线、一格一格地移动的球为有效球）。

4．幼儿互用彼此的图案，进行小组或个人间的拍球竞赛。

中班体育拍球教案篇10

活动设计背景

我园比较注意球类活动，经过多次学习，孩子们的拍球水平普遍较高，但单一的拍球活动有时不能很好地调动孩子们的主动性，因此我们尝试花样拍球，既让幼儿保持对拍球的爱好，又熬炼幼儿动作的协调性，并借此全面熬炼幼儿的身体。

活动目标

1、尝试站在垫子上拍球，通过调整手臂力气，达到身体平衡完成拍球动作。

2、敢于尝试有克服困难的信念和志气。

3、调动幼儿的.思维，自己想出解决问题的有效方法。

4、熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。

5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

教学重点、难点

练习控，拍球的实力，在此基础上再进行花样拍球

活动打算

1、场地布置：体操垫六块(打开后可供12名幼儿练习拍球)30*30厘米的泡沫垫十六块

2、人手一只皮球

3、音乐磁带：电子琴音乐(快乐操)和(音乐的瞬间)

活动过程

1、起先环节

在电子琴音乐的伴奏下，幼儿跟着老师单手把球绕场地跑，在已布置好的“小桥”(间隔摆的泡沫垫)上行走，绕迷宫(把体操垫打开后侧立起来)

听音乐做球操

放(快乐操)的音乐，师幼一起随音乐做球操，(上肢，体传，体侧，腹背，全身，跳动，整理运动)

基本环节活动

1、练习定点拍球

师：下面先练习站在点子上听指令拍球，老师绕拍几个就跟着拍几个，看看谁站在点上拍的球最效，球出界了可快速抱起。可以分成二种方式拍，一种是定点单手拍球。其次种是定点左右手轮番拍球

师：现在我们要迎接挑战，这里有两种垫子，一种是体操垫，另一种是泡沫垫，我们要站在这些垫子上拍球，看谁能稳稳地站住拍许多个(老师边说边示范)。大家在拍的时候感觉一下自己站在哪种垫子上拍球简单，哪种比较困难。活动结束后告知大家，你是怎么克服困难在比较困难的垫子上也能拍球的。

3幼儿练习(一半站在泡沫垫上练习拍球，一半幼儿站在打开的体操垫上练习拍球，老师了解站在不同的垫子上拍球的感受，帮助幼儿找到合适的拍球方式)

4、沟通探讨

师：你刚才是站在什么垫子上拍球的?遇到什么时候困难了吗?你是怎么解决的?(请拍得好的幼儿示范)，大家集体探讨，发觉体操垫比较高，比较大，两脚要站在垫子边沿上，泡沫垫比较好，两脚可分开一些，站得更稳。

5、再次练习

(1)幼儿自由选择一种垫子，并站在上面拍球，然后交换垫子，练习拍球。

(2)分组比一比谁拍球多

结束环节

听(音乐的瞬间)放松身体，重点放松手臂及双腿，可做旋转皮球，拍球，拍手，用球按摩腿动作

活动延长

1、幼儿可以回家中拿一些书尝试下当垫子拍球

2、还可以站在其他的平衡台上面拍球，挑战更大难度

3、幼儿还可以第一次单手拍球，其次次可左右手轮番拍球

4、嬉戏中幼儿坐在椅子上，双手拍球

教学反思

1、通过以上的活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能，而是遇到困难，自己会思索

2、在过程中幼儿呈现出了不怕困难，勇于尝试，在我们生活中经常会遇到像这样的困难。在这样的状况下，我们应当学会冷静思索，充分呈现我们的想像力，调动我们的思维，想出解决问题的有效方法

3、对于这一节课达到的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可以看出他们很仔细，专心。遇到困难自己想方法找出解决方法。

4、假如重新上这一节课，我会让幼儿自己想方法去解决，让幼儿们有思索的空间，而不是从一边引导。

人的一生不行能一杋风顺，生活中的一点困难并非肯定是坏事，至少给了我们阅历，增长了我们的阅历，假如能从困难中获得灵感，激发我们的聪慧才智和创建的潜能，那么就有可能向着好的方面转化，引导我们的人生走向辉煌。困难并不行怕，就看怎么去面对。

中班体育拍球教案篇11

教学目标

1.初步了解慢、快拍球的动作要点。

2.初步驾驭原地慢、快拍球的动作;能够随节奏拍球。

3.能主动尝试慢、快拍球;擅长动脑筋，并能细致视察老师和其他小挚友的动作。

4.发展幼儿手部动作的敏捷性。

5.使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

教学打算

1.原地单手拍球比较娴熟。

2.会玩“慢、快跑嬉戏”。

3.皮球若干，《兔子舞》音乐。

教学过程

一、热身运动，熟识球性嬉戏。

1.老师带领幼儿玩嬉戏：听哨音，抱球“慢、快跑”嬉戏。

2.熟识球性练习。

老师带领幼儿做关于球的基本动作，引导幼儿学习抓球、压球、托球、抛球、转球的动作。

复习原地单手拍球

3.复习原地单手拍球的动作要求。

师：小挚友都能和皮球很好的玩嬉戏，那么我们一起来单手拍球10下，看谁能够连绵不断。打算好，一起数。

二、尝试并探究慢、快拍球。

1.视察、比较两种不同的拍球方法。

(1)老师示范两种拍球方法，请小挚友说一说两者的区分。

(2)师：怎样能够