中班主题躲猫猫教案_第1页
中班主题躲猫猫教案_第2页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页中班主题躲猫猫教案中班主题躲猫猫教案

作为一无名无私奉献的教化工作者，通常须要打算好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应当怎么写教案呢？以下是我为大家收集的中班主题躲猫猫教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、通过嬉戏活动，接着了解嬉戏规则的重要性，体验嬉戏活动的欢乐。

2、进一步积累三角形、正方形、圆形等基本特征的相关阅历。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动打算：

1、插入材料：小兔躲猫猫。

2、红、黄、蓝三色大小不同的圆形、三角形、正方形房子若干。

3、长耳朵、红眼睛、短尾巴饰品若干。

4、黄色三角形一个、萝卜卡片若干。

活动过程：

一、找小兔

1、师：今日老师请来了动物挚友，猜猜是谁?(音乐)一起看看是谁?(画面)

2、找找小兔躲在哪里，引导幼儿说说他们躲在哪里，并点数三角形的角和边……

二、扮小兔

1、师：我们也来扮小兔做躲猫猫的嬉戏，老师想扮兔妈妈，你想扮谁?

2、老师激励孩子依据角色进行装扮(长耳朵、红眼睛、短尾巴)。

三、躲猫猫

1、介绍嬉戏背景和玩法：这里有什么房子?它们是什么形态?

2、第一次玩躲猫猫：(师)兔妈妈去找小兔，启发小兔试着说说：我躲在了xx形的房子里(与宝宝沟通：为什么妈妈找不到或找到宝宝的缘由，体会说清自己躲藏的图形屋，妈妈才能找到自己)。

3、其次次玩躲猫猫：引导小兔躲的时候声音轻轻的，小手小脚藏得好好的，听到妈妈的指令再去躲，并启发小兔完整地说说：我躲在了哪里(与宝宝沟通：为什么妈妈找不到或找到宝宝的缘由)。

4、第三次玩躲猫猫(手机响起，妈妈接听并与兔宝宝商议是否同意鸭妈妈一起来玩躲猫猫嬉戏)。

(1)引导宝宝看提示板、听妈妈指令轻轻地找个图形房子躲起来，并启发小兔完整地说说：我躲在了哪里(与宝宝沟通：为什么鸭妈妈找不到或找到宝宝的缘由)。

(2)跟着鸭妈妈到教室里再玩躲猫猫的嬉戏。

活动反思：

这个活动从刚起先的设计到最终的截稿一共有四篇修改稿，也足以体现我对这个活动的专心及努力。我想借这个活动来激发我对音乐活动的爱好，从而将更多的心思放在音乐活动的创新上。

这个活动我试上了一次之后，师傅表示活动的环节很清楚，但是在细微环节上不能很好地依据幼儿的反应进行引导。这个问题始终都是我长时间开展音乐活动下来始终争持不下的难题。怎么样的语言既能让孩子们自然而然去完成这个动作或者是目标，也能让自己觉得“赏心悦目呢”？我也始终很佩服师傅，我始终都认为师傅所运用的语言就是特别地恰到好处，一点都不觉得突兀，在活动中运用的特别的顺耳和连贯，这点也是我始终努力向师傅迈进的'方向。

这一次正式开展这个活动后，我已经反思过了，整个活动都出在我的问题上，我没有把心情调动起来，还没有试上的时候好呢。其中部分缘由也有身体上的因素，最大部分的缘由就是心态和对活动细微环节的把握上吧。我在细微环节上的确

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论