2021年重庆市红春藤技工学校教师招聘笔试试题及答案解析

2021年重庆市红春藤技工学校教师招聘笔试试题及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．“随风潜入夜，润物细无声”说明教学环境具有()。A、导向功能B、凝聚功能C、陶冶功能D、激励功能答案：C解析：情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。故选C。2．教师职业道德的试金石是()。A、廉洁从教B、严谨治学C、团结协作D、热爱学生答案：D解析：是否热爱学生是教师职业道德的试金石。故选D。3．大学毕业的薛某准备成为一名人民教师，励志为贫困山区的学生带去知识与希望。2018年9月薛某成为边远贫困地区某所F小学的语文老师，则薛某享有()津贴。A、特殊岗位补贴B、生活补贴C、艰苦贫苦地区补贴D、特殊奉献补贴答案：C解析：《义务教育法》规定：各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件;完善农村教师工资经费保障机制。教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。薛某在贫困地区工作，按照法律规定，应当享有艰苦贫困地区补助津贴。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选C。4．教师要尽职尽责、教书育人，这体现了教师职业道德概述中的()。A、教师良心B、教师荣誉C、教师义务D、教师公正答案：C解析：教师义务既是社会、教师集体用以调节教师行为的手段，也是从教师个人自身的责任、良心和荣誉的角度出发，调节教师教育行为的手段。教师义务的主要内容可以概括为以下几个方面：(1)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平;(2)尽职尽责，教书育人;(3)创设一个良好的内部教育环境。故选C。5．段老师一直在关爱学生、严谨从教、待人和善等方面严格要求自己，但有时却穿着拖鞋上课，经常不注意修饰。对段老师职业修养最恰当的评价是()。A、值得肯定，师德修养重在内在品质，与仪表修饰无关B、有待改善，师德修养是内在品质与仪表修饰的结合C、无可非议，仪表随意是个性的表现D、无关紧要，上好课才是最重要的答案：B解析：段老师的职业修养有待改善，因为教师在各方面应起到表率垂范的作用，师德修养是内在品质和仪表修养的结合。段老师师德优秀，但是仪表修饰有待改善。故选B。6．非法举办国家教育考试的，由()宣布考试无效。A、国务院B、党中央C、地方人民政府D、教育行政部门答案：D解析：《中华人民共和国教育法》第七十九条规定，非法举办国家教育考试的，由教育行政部门宣布考试无效。故选D。7．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》中指出把()作为教育改革发展的核心任务。A、促进公平B、育人为本C、提高质量D、改革创新答案：C解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》中指出把提高质量作为教育改革发展的核心任务。故选C。8．“青少年儿童是社会的未来、人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权力的主体”，这是()。A、《儿童权利公约》的核心精神B、《全面推进素质教育的决定》的核心精神C、《义务教育法》的核心精神D、《未成年人保护法》的核心精神答案：A解析：青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权力的主体，这一点是《儿童权利公约》的核心精神。体现这一精神的基本原则是：儿童利益最佳原则;尊重儿童尊严原则;尊重儿童观点与意见原则：无歧视原则。故选A。9．某体育教师因故意伤害罪被判有期徒刑5年，其教师资格()。A、保留教师资格证B、有期徒刑内仍保留C、自动丧失，且无法再考取D、刑期满后恢复答案：C解析：《中华人民共和国教师法》规定：“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格;已经取得教师资格的，丧失教师资格。”题干中，该体育老师因故意伤害罪被判有期徒刑5年，其教师资格应丧失。C项正确。B、D三项：均为干扰项。与题干不符。排除。故选C。10．根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，正确未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是()。A、14周岁以下B、14周岁以上不满16周岁C、16周岁有什么不满17周岁D、18周岁以下答案：B解析：正确未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是吧14-16周岁。故选B。11．法律规范由假定、处理和()三要素构成。A、结果B、纠正C、制裁D、措施答案：C解析：法律规范是国家机关制定或者认可、由国家强制力保证其实施的一般行为规则，它反映由一定的物质生活条件所决定的统治阶级的意志。法律规范由假定、处理和制裁3个要素构成。故选C。12．《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构在不影响正常教育教学活动的前提下，应当积极参加()。A、当地的社会公益活动B、当地的社会求助活动C、各种社会实践活动D、各种社会捐助活动答案：A解析：《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构在不影响正常教育教学活动的前提下，应当积极参加当地的社会公益活动。故选A。13．为了更好地了解学生，施老师经常私自翻看学生的日记、信件等。施老师的行为侵犯了学生的()。A、教育权B、人格权C、荣誉权D、隐私权答案：D解析：隐私权一般是指自然人享有的对自己的个人秘密和个人私生活进行支配并排除他人干涉的权利。施老师的行为侵犯了学生的隐私权。故选D。14．教师职业道德的品质不包括()。A、道德认知B、道德情感C、道德行为D、道德评价答案：D解析：品德的心理结构包括四种相辅相成的基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。(1)道德认识是指对于行为规范及其意义的认识，是人的认识过程在品德上的表现。品德的核心是道德认识;(2)道德情感是人的道德需要是否得到实现及其所引起的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱憎、喜恶等情感体验;(3)道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程;(4)道德行为是品德形成的最终环节，是指个体在一定的道德意识支配下表现出来的对他人和社会的有道德意义的活动。它是个体道德认识的外在表现，是实现道德动机的手段。道德行为是衡量道德品质的重要标志。本题为选非题，因此D项不属于教师职业道德的品质，D项正确。A、B、C三项：均属于教师职业道德的品质。与题干不符，排除。故选D。15．教师进行教学的直接依据是()。A、课程计划B、课程目标C、课程标准D、教科书答案：C解析：课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，是衡量各科教学质量的重要标准，是国家管理评价课程的基础。C项正确。A项：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。与题干不符，排除。A项：课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图，它规定了某一教育阶段学生通过课程学习以后，在品德、智力、体质等方面期望实现的发展程度。它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是指导整个课程编制过程最为关键的准则。与题干不符，排除。D项：教科书又称课本，是依据课程标准编制的，系统反映学科内容的教学用书。与题干不符，排除。故选C。16．狭义的师德范畴不包括()。A、教师的幸福B、教师的义务C、教师的人格D、教师的修养答案：D解析：狭义的师德范畴包括：教师的幸福，教师的公正，教师的仁慈，教师的义务，教师的良心及教师的人格等。故选D。17．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于()。A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程答案：B解析：活动课程是相对于系统的学科知识而言，由一系列活动组成的，侧重于学生直接经验的获得的课程。如实验、参观、表演、绘画、游戏、手工制作等。活动课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，在于脱离开书本而亲身体验，以获得直接经验。故选B。18．教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法是()。A、观察法B、测验法C、调查法D、个案研究法答案：A解析：观察法也称自然观察法，它是在教育过程中直接观察并记录个体某种心理活动的表现或行为变化，从而对学生心理进行了解。同时，观察法是教育心理学研究最基本、最普遍的方法，它可以直接使用，也可以结合其他方法进行，使用起来方便易行。故选A。19．某班主任在工作中时常感到家长难以应付，经常对家长说教甚至发生口角。该班主任有待提高的能力是()。A、教学能力B、评价能力C、沟通能力D、研究能力答案：C解析：沟通能力是老师的必备基本功，与家长良好的沟通能使双方了解孩子的表现和发展情况，相互交流教育思想和教育理念。另外，教师也应合理采纳家长的意见和建议，实施对班级有效地管理。故选C。20．作为学科的教育学的研究对象是“教育与人的发展”和“教育与()的发展”的相互关系以及学校教育的各个方面。A、家庭B、社会C、政府D、环境答案：B解析：作为学科的教育学的研究对象是“教育与人的发展”和“教育与社会的发展”的相互关系以及学校教育的各个方面。故选B。21．教育事业发展的规模和速度从根本上制约于一定社会的()。A、生产力发展水平B、政治、经济制度C、哲学、文化传统D、儿童身心发展特点答案：A解析：生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度，办教育需要一定的人力和物力，办多少学校，能吸收多少人受教育，学习多长的时间，必须有一定的物质条件作保证。生产力的发展为教育提供了物质条件，并要求教育要有相应的发展，为物质生产提供所需要的人才。故选A。22．我国学校对学生进行德育的基本方法是()。A、陶冶教育法B、实际锻炼法C、榜样示范法D、说服教育法答案：D解析：说服教育法是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的方法，它是我国学校对学生进行德育的基本方法。故选D。23．下列不属于封建社会教育特征的是()。A、教育具有阶级性和等级性B、教育和生产劳动相脱离C、官学和私学并存D、师生关系民主化答案：D解析：古代学校教育适应古代经济与政治的发展，具有阶级性，封建社会的学校还具有等级性。封建社会的学校教育与生产劳动相脱离。西周时期，建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”和“乡学”之分。到了春秋战国时期，官学衰微，私人讲学之风大兴，官学和私学是我国封建社会学校教育的基本类型。师生关系民主化是现代教育的特征。故选D。24．孔子的教学主张不包括()。A、不愤不启，不悱不发B、学而不思则罔，思而不学则殆C、有教无类D、教学相长答案：D解析：教学相长出自《学记》，“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也”，意为“通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到困惑。知道自己学业的不足，才能反过来严格要求自己;感到困惑然后才能不倦的钻研。所以说，教与学是互相促进的。”因此，D项不属于孔子的思想，为正确选项。A项：“不愤不启，不悱不发”属于孔子的思想，意为“不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。”与题干不符，排除。A项：“学而不思则罔，思而不学则殆”属于孔子的思想，意为“一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。”与题干不符，排除。C项：“有教无类”属于孔子的思想，指不管什么人都可以受到教育。与题干不符，排除。故选D。25．下面哪一个不是班主任在班级管理中扮演的角色?()A、法人B、教育者C、组织者D、领导者答案：A解析：班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者。故选A。26．把若干相邻学科内容加以筛选，充实后按照新的体系合二为一的课程是()。A、活动课程B、隐性课程C、显性课程D、综合课程答案：D解析：综合课程是把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中的课程。活动课程又称儿童中心课程、经验课程，是以儿童的兴趣和需要为基础，根据心理逻辑而编排的课程。显性课程又称公开课程，是指在学校情境中以直接、明显的方式呈现的课程。隐性课程又称自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。故选D。27．“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果。A、自觉积极性B、启发性C、巩固性D、因材施教答案：D解析：因材施教教学原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。题干中，“大有大成，小有小成”是说视情况而定，强调因材施教，即根据不同人的情况实行不同的培养方式和方法，以达到每个人均能成才的目的。D项正确。A项：我国中小学常用的教学原则中无自觉积极性原则。与题干不符，排除。A项：启发性教学原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学文化知识和提高分析问题、解决问题的能力的教学原则。与题干不符，排除。C项：巩固性教学原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，并使其长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于对知识技能的运用。与题干不符，排除。故选D。28．我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现了教学应遵循()。A、启发性原则B、巩固性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则答案：C解析：“学不躐等”、“不陵节而施”、“杂施而不孙，则坏乱而不修”意思是学习不能超越等级、次第，要遵循一定的顺序，体现了循序渐进的教学原则。故选C。29．教育目标是对教学结果进行科学的测试，确定客观评价的基础，由此，教学目标具有()。A、导向功能B、激励功能C、测度功能D、控制功能答案：C解析：教学目标作为预先规定的教学结果，是检查、评价教学成效的尺度和标准。当科学的、可检测的教学目标确定后，可以此为基础设计标准参照测试题，检测教学效果是否达成或在何种程度上达到既定的教学目标。故选C。30．某老师未经学生允许私自将学生的作文编入自己编著的优秀作文集，正确该老师的做法叙述正确的是()。A、该老师的做法侵害了学生的财产权B、该老师的做法侵害了学生的著作权C、该老师的做法没有侵害学生的著作权，因为作文不算“作品”，不受《中华人民共和国著作权法》的保护D、该老师的做法侵害了学生的人身权利答案：B解析：《中华人民共和国未成年人保护法》的规定学生的作品受到保护，教师随意采用侵犯了学生的著作权。故选B。二、多选题1．下列选项中属于教师职业道德基本原则的要求的是()。A、树立无产阶级的世界观、人生观和价值观B、树立崇高的理想、信念和价值目标C、具备良好的专业能力素养D、具有顽强的意志和崇高的精神境界答案：ABCD解析：教师职业道德基本原则的要求主要包括四方面：(1)树立无产阶级的世界观、人生观和价值观;(2)树立崇高的理想、信念和价值目标;(3)具备良好的专业能力素养;(4)具有顽强的意志和崇高的精神境界。故选ABCD。2．教师热爱学生的正确方法有()。A、爱而不溺，严而有格B、深入了解，平等对待C、给学生更多的机会D、尊重信任，循循善诱答案：ABD解析：教师热爱学生的方法主要有：①爱而不溺，严而有格。教师热爱学生既不能溺爱，也不能宠爱，而要把爱与严格要求结合起来，做到有规格、有限度、有分寸的爱，这样才有利于学生的健康成长。②尊重信任，循循善诱。教师热爱学生首先要尊重学生的人格尊严和自尊心，尊重他们的权利和做人的尊严。③公平公正，一视同仁。教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。A、B、D三项正确。C项：给学生更多的机会，并没有体现出关爱学生的本质。与题干不符，排除。故选ABD。3．课程目标确立的依据主要有()。A、对学生的研究B、对教师的研究C、对社会的研究D、对学科的研究答案：ACD解析：确立课程目标的依据有:学习者的需要(对学生的研究)、当代社会生活的需求(对社会的研究)、学科知识及其发展(对学科的研究)。故选ACD。4．教育机智可以用()概括。A、因势利导B、随机应变C、墨守成规D、对症下药答案：ABD解析：教育机智可以用四个词概括，即：因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。故选ABD。5．《中华人民共和国义务教育法》明确了义务教育的公益性和()。A、普及性B、强制性C、统一性D、普惠性答案：BC解析：义务教育法明确了我国义务教育的公益性、统一性和强制性(义务性)。这是义务教育的三个基本性质。故选BC。6．张老师是某学校的一名教师，班上的学生都是未成年人，为做好保护班上学生的工作，他在教学过程中应遵循的原则包括()。A、教育与保护相结合B、适应学生身心发展的规律和特点C、优先照顾成绩好的学生D、尊重学生的人格尊严答案：ABD解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：(一)尊重未成年人的人格尊严;(二)适应未成年人身心发展的规律和特点;(三)教育与保护相结合。A、B、D三项正确。C项：为干扰项。与题干不符，排除。故选ABD。7．《中华人民共和国的教师法》当中的“中小学教师”包括()。A、幼儿园教师B、特殊教育机构教师C、普通中小学教师D、成人、初等、中等教育机构教师答案：ABCD解析：《中华人民共和国教师法》规定，“中小学教师”是指“幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、成人初等中等教育机构、职业中学以及其他教育机构的教师。”故选ABCD。8．下列属于教育法律救济原则的是()。A、事后救济原则B、过错推定原则C、正当程序原则D、主管职权专属原则答案：ACD解析：教育法律救济的原则有事后救济原则、正当程序原则以及主管职权专属原则。过错推定原则属于教育法律责任中归责原则的内容。故选ACD。9．关于综合课程，下列描述正确的是()。A、是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程B、强调学科之间的关联性与统一性C、是基于各门学科内在联系编制而成的课程D、它是针对学科课程而言的答案：ABC解析：综合课程是基于各门学科内在联系编制而成的课程，是由打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。综合课程打破学科界限，强调学科之间的关联性与统一性，有利于培养学生对事物的整体认识能力。学科课程主要是从各学科领域中精选的部分内容，按照该领域的逻辑结构构成的知识体系。两者不可相互取代。排除D项。故选ABC。10．中学常用的教学方法包括()。A、练习法B、谈话法C、讲授法D、实验法答案：ABCD解析：练习法、谈话法、教授法和实验法都是中学常用的教学方法。故选ABCD。11．成败归因理论认为属于稳定归因的因素有()。A、能力B、努力C、任务难度D、运气答案：AC解析：韦纳的成败归因理论的六个因素中属于稳定归因的有：能力、任务难度;属于不稳定归因的有：努力程度、运气、身心状况、外界环境。A、C两项正确。B、D两项：努力和运气属于不稳定归因。与题干不符，排除。故选AC。12．学习的定义可以从()几个角度去理解。A、学习就是知识经验的获得B、学习表现为行为或行为潜能的变化C、学习的行为变化是相对一致的变化D、学习是基于反复经验引起的答案：BCD解析：广义的学习指因经验而导致的个体行为或行为潜能发生相对一致变化的过程。从三个方面去理解：(1)学习表现为行为或行为潜能的变化;(2)学习的行为变化是相对一致的变化;(3)学习是基于经验引起的。故选BCD。13．国家在受教育者中，进行()的教育，进行理论、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。A、共产主义B、爱国主义C、集体主义D、社会主义答案：BCD解析：《中华人民共和国教育法》规定：教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。故选BCD。14．下列属于教育行政执法特征的是()。A、主体多样性B、强制性C、单方权威性D、不告不理答案：ABC解析：教育行政执法的特点有：(1)具有国家意志性;(2)具有法律性;(3)具有强制性;(4)具有单方权威性;(5)具有主动性;(6)具有执法主体多样性。故选ABC。15．《义务教育法》的立法宗旨包括()。A、发展基础教育B、促进社会主义物质文明建设C、提高全民的思想道德D、发展社会主义文化答案：AB解析：《义务教育法》规定，我国义务教育法的立法宗旨是为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设。”故选AB。三、判断题1．课程标准和教学大纲之间不存在实质性区别。()答案：错误解析：课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述得更为详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。尤其课程标准主要是对学生在经过某一学段之后的学习结果的行为描述，而不是对教学内容的具体规定，这是与教学大纲的最主要区别。故错误。2．只要有教育，就有教育学。()答案：错误解析：因为先有教育，后有教育学。教育学是人类社会和教育实践活动发展到一定历史阶段的产物，在原始社会，只有教育活动，而没有教育学这门科学。故错误。3．新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。()答案：错误解析：小学阶段以综合课程为主，初中阶段则设置分科与综合相结合的课程。故错误。4．教学评价的目的是帮助“创造适合儿童的教育”。()答案：正确解析：教学评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控的作用。教学评价的方式方法直接影响着课程培养目标的实现,影响着课程改革的转向与落实。因此,教学评价改革成为世界各国课程改革的重要组成部分。教学评价不再是为了选拔和甄别,不是"选拔适合教育的儿童"，而是如何发挥评价的激励作用,关注学生成长与进步的状况,并通过分析指导,提出改进计划来促进学生的发展。从这个意义上来讲，评价是帮助我们"创造适合儿童的教育"。换而言之，评价是为学生的发展服务,而不是学生的发展为评价的需要服务。评价功能的这一转变同时影响着教学评价工作的发展。故正确。5．“六艺”是我国奴隶社会的教学内容，“四书五经”是我国封建社会的教育内容。()答案：正确解析：我国奴隶社会教育内容主要是六艺，即礼、乐、射、御、书、数。“四书五经”是我国封建社会的教育内容。故正确。6．对学生发展最有利的师生关系模式是管理型。()答案：错误解析：对学生发展最有利的师生关系模式是民主型。