2020年数学二年级上册《2～5的乘法口诀》教案_第1页
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文档简介

北京版学年级上《2～5的乘法口》案教学内容：数松果〔5的乘法口〕教学目标：1、经历编制5的乘口诀的过程，使学生知道5的乘法口诀的来源，初步体会诀的优越性。2、掌握的乘法口，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。教学重难点：1、掌握的乘法口，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。2、培养学生有条理思考问题的习惯，培养学生合作学习和用数学的意识，体数学与日常生活的密切联系。教学准备：主题图教学过程：【一】复习准备。出示下面各题，指名算，并把加法算式改成乘法算式。3+3+3=2+2+2+2+2=4+4+4+4=7+7=

【二】学习新知。1、创设数松果情境导入新课。2、提出问题，探究知。〔〕看着主题图，能提出哪些数学问题？〔一共有多少个松果？〕〔〕有什么好办法决这个问题吗？那可以怎样数呢？①1，2，，4，？个个地数。②5＋5，10＋，5，20＋，连续加5算出得数。③5，10，15，20，5个地。〔〕大家的数法真，你喜欢哪一种数法？为什么？〔〕你能用乘法算表示吗？生答师板书：15=525=1035=1545=2055=2565=3075=3585=4095=45〔〕你知道这些算表示的意义吗？〔〕刚才我们根据果的排数，写出了这些乘法算式。看着这些算式，你有什想法？〔算式和得数都有一定的规律〔〕你能记住这些式吗？动脑筋想想，然后4人小组商量一下，看谁有好办记住这些算式和得数生讨论〔〕利用口诀顺口方便。1个5是，为了记起来顺口，

编成口诀是：一五得。你们能编出下面的口诀吗？如果有困难，可以先看图数数有几个5，根据乘法算式编出相应的乘法口诀，能编句就

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