《水果》小班科学教案

第第页《水果》小班科学教案

《水果》小班科学教案1

活动目标：

1、通过各种感官辨别不同的水果。

2、情愿在集风光前大胆的表达。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1、实物水果：苹果、香蕉、橘子、猕猴桃

2、装水果的袋子一个

3、四个篮筐

4、各种水果图片假设干

5、画好的水果篮子、固体胶

活动过程：

一、猜水果

1、今日，老师带了一个奇异的口袋，请你们来猜猜可能会装了什么？

2、小伙伴们想了这么多，会不会变出你说的东西呢？我请小伙伴上来用手摸摸，猜猜是什么水果？

〔1〕你摸到的水果是什么外形的？〔圆圆的、弯弯的〕

〔2〕你摸在手里的感觉怎么样？〔滑滑的、毛毛的〕

3、小伙伴把摸到的水果拿出来验证一下，猜的对吗？

4、你们还喜爱吃什么水果？为什么?

二、小小水果店

1、哇，变出了这么多水果，我们来开一个水果店把，可是，橘子、香蕉、苹果、猕猴桃这样污七八糟放在一起能开水果店吗？

2、怎么样放才像水果店呢？

3、我们一起来把它们放整齐，归归类吧！〔苹果和苹果放一起，香蕉和香蕉放一起……〕

4、放的这么整齐，水果宝宝肯定很快乐，感谢你们，我们的水果店开张了，谁要来买水果呀〔请一位幼儿扮演顾客〕

三、买水果

1、你们想不想买水果呀，老师给你们每人预备了一个篮子，还有好多好多水果，你把自己喜爱吃的水果贴的篮子里吧。走，我们一起去买水果哦！

2、幼儿操作，老师巡回指导。

3、幼儿相互观赏同伴作品，说说自己买了什么水果。

《水果》小班科学教案2

一、活动目标

1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。

2、体验自己动手调制饮料的乐趣。

二、活动预备

装有热水的杯子、勺子、小篮筐、饮料、6种味道的果真、糖果图片一张与水果图做成PPT

三、活动过程

〔一〕、出示黄色饮料，引起幼儿爱好

1、我带来了一瓶好喝的饮料，看看，它是什么颜色的？什么水果也是黄色的呢？今日，水果宝宝要和我们捉迷藏，刚刚你们说了这么多黄色的水果，究竟哪一种躲在里面呢？谁来闻一闻，看你猜得对不对。

2、出示红色饮料，这是什么颜色呀？什么水果宝宝也是红色的呀？哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢？请你来尝一尝。

〔二〕幼儿动手调制饮料

1、小伙伴，你们喝过果真吗？还有一些水果宝宝呀也想和我们小伙伴捉迷藏，他们躲在了果真里面，我们一起去找出来好吗？

要求：先看一看果真粉末的颜色，然后用勺子舀一点放到杯子里，搅一搅，再用鼻子闻一闻，猜一猜，把自己猜的水果名字记在心里，再来尝一尝验证自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。

2、幼儿操作，老师巡回指导。

3、集体沟通，你喝到了哪种水果的味道，〔苹果〕他是什么味道的。〔酸酸的，甜甜的，香香的〕

4、总结：刚才，我们用眼睛看一看，鼻子闻一闻，嘴巴尝一尝的方法，找到了很多的水果宝宝，真棒。

〔三〕阅历迁移

1、展示PPT，看，这些是什么呀？〔五彩缤纷的糖果〕看起来真好吃，你看见了什么颜色的糖果，红色的糖果让你想起了什么水果呀？〔红色的糖果让我想起了红色的草莓〕

2、除了糖果，水果宝宝还会藏在哪里呀？〔饼干、面包等〕

《水果》小班科学教案3

活动目标：

1、认识不同水果直面、横切面的不同图形，建立水果与其切面的联系。

2、观赏不同水果切面图形的轮廓和花纹。

3、培育幼儿对水果的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

苹果、杨桃、桔子、梨、猕猴桃、桃子等常见水果，挂图，《小伙伴的书秋天到了》

活动过程：

一、观赏水果切面，初步尝试将其与水果匹配。

1.出示几种常见的水果切面图，初步尝试将其与水果匹配。

师：小伙伴们，你们知道这些是什么图片吗？这些都是水果切出来的图形，你们喜爱哪一个？

2.请幼儿大胆发言，讲解并描述自己心中的想法。

师：我请你来猜一猜，这些美丽的图案是什么水果切出来的？

二、观测水果切面

师：我发觉孩子们的一件有些不全都了，有的说我胖的这张图片是这个水果的切面，有的说是哪个水果的切面，那究竟是哪种水果呢？我们来动手做一做吧，相信答案就会出来了！

1.老师取出苹果、梨和猕猴桃等水果，切出横切面，验证幼儿的猜想。

师：你找到答案了吗？这些水果的横切面是这样的，那我假如把这个水果竖着来切的话，会不会和刚刚切猪来的是一样的呢？也来一起试试看吧！

2.老师切出水果的直切面，将横切面与直切面放在幼儿面前，引导幼儿进行比较。

师：你们觉得这个横切面切出来的水果像什么呢？直切面切出来的水果又像什么呢？

三、运用书籍

运用《小伙伴的书秋天到了》第16页“水果切切切”，观看页面的水果切面图，并将水果与相应的水果切面连线。

四、找水果

1.老师请幼儿坐回到自己的位置，将位置上事先布置好的其他水果的图片，和这些说过的图片，请幼儿进行比较。

2.请幼儿帮这些水果找到正确的水果图，并能够说出这些水果的名字。

3.引导幼儿便找水果，边说一说你看到的说过切面图像什么？与旁边的小伙伴们讲一讲。

教学反思

优点：

水果是幼儿非常熟识的食物，但他们不肯定了解水果的切面形态。在该活动中，我紧扣“水果切面”这个点，以问题引路，带领幼儿进行探究，使幼儿获得相关的认知阅历，培育幼儿细心观测及多角度思索问题的技能。本次活动的目标是让幼儿认识不同水果的直面、横切面的不同图形，建立水果与其切面得联系；观赏不同水果的切面图形的轮廓和花纹。在活动开展的过程当中，老师主要是用实物像幼儿展示不同水果的切面图形，从幼儿的生活实际出发；并在幼儿原有的阅历基础之上，巩固了幼儿对图形认识；此外，老师引导幼儿看着图形发挥自己的想象力，说出水果图形的图案像什么。整个活动过程，给幼儿提供了沟通，合作的机会。幼儿的参加性很高，活动目标圆满完成。

不足：

本次活动中的难点是认识不同水果的直面和横切面的图形，发挥幼儿的想象力，说出这个图形像什么。但是幼儿显得无话可说，这和幼儿生活阅历缺乏有着极大的关系，所以今后的课堂需要留意这一点，而且科学活动的探究精神在处理上也欠缺到位。

《水果》小班科学教案4

目标：

1．知道水果类食物要洗洁净后再吃。

2．学习用正确的方法洗水果。

预备：

1．活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

2．布袋、人手一只小盆。

过程：

1．游戏：摸摸是什么

将水果放在神奇布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

提问：你摸到的是什么

2．争论：吃水果的好处。

知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂美丽亮。

3．给水果宝宝洗个澡。

幼儿观测水果表面。

了解水果表面很脏，知道水果洗洁净才能吃。

老师和幼儿共同洗水果。

洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

建议：

1．可以让幼儿品尝洗洁净的水果。

2．与家长联系，鼓舞幼儿在家也要讲卫生，洗水果。

评价：

对洗水果感爱好，情愿动手洗水果。

幼儿园小班体育游戏――小汽车运水果

幼儿园小班体育游戏――小汽车运水果

目标：

练习在高15―20厘米的斜坡上走上走下。

预备：

场地上用木板架起最高点离地15―20厘米的梯形斜坡。各种塑料水果假设干。

过程：

1．幼儿扮小司机，成一路纵队面对斜坡站立。

2．游戏开始，老师说：“今日我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”老师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车)，被摸的幼儿发出“嘀嘀――”的声音。都检查完以后，老师说：“开始爬坡!”幼儿仿照司机开汽车扶方向盘的动作，需要一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运输水果，嘴里发出“嘀嘀――”的声音。

《水果》小班科学教案5

活动目标：

1、在看看、说说、玩玩中了解苹果、梨、香蕉的形状、颜色。

2、体验品尝活动的乐趣。

活动预备：

阅历预备：

参观水果店，初步了解各种水果。

物质预备：

1、小房子里一串苹果〔红苹果、绿苹果、黄苹果〕、

2、大小不同的梨、两篮香蕉

活动过程：

一、出示小房子

〔价值取向：以情境导入，引发对于与水果捉迷藏游戏的爱好。〕

师：今日，很多水果宝宝来和我们玩捉迷藏的游戏。请你们找一找，谁躲在里面。

一、认识水果

〔价值取向：在游戏中了解苹果、梨、香蕉的形状、颜色。〕

1、看看、猜猜：认识香蕉

提问：

★你看到的水果宝宝穿了什么颜色的衣服？黄黄身体的水果会是谁？〔老师将香蕉放在房子的窗户边，露出一部分。〕

★香蕉宝宝长得像什么？

小结：香蕉香蕉弯弯，似乎……。

2、看看、猜猜：认识梨

提问：

★这会是哪个水果宝宝的影子呢？

★梨宝宝长什么样？

小结：梨儿梨儿真可爱……

3、摸摸、猜猜：认识苹果

提问：哎呀，还有的水果宝宝真调皮，躲在房子里不出来。他要请宝宝和他握握手，猜猜他是谁？〔渗透谜语：滑滑脸，圆又圆，吃一口，脆又甜。〕

师：这是***？有几个呀？我们一起数一数。苹果是怎么样的？〔逐一出示一串苹果〕

小结：一样是苹果也会有不同的颜色，有红苹果、黄苹果……真有趣。

二、品尝水果

〔价值取向：感知水果的味道，体验集体品尝水果的乐趣。〕

师：今日我们找出了这么多的水果宝宝，有苹果，有生梨，还有香蕉，我们开水果聚餐喽!

1、吃水果前我们应当做什么呀？〔洗手、洗水果〕

2、请宝宝每样水果去尝尝，猜猜你吃的是什么水果？

3、好吃的东西应当大家一起吃，那我们把水果送给客人老师吃好吗？

《水果》小班科学教案6

活动目标：

1．观测蔬菜、水果在水中的'沉出现象，初步获得有关物体沉浮的阅历。

2．学习用简约的方法记录蔬菜、水果在水中的沉浮状态。

3．积极参加探究活动，对科学试验感爱好。

活动预备：

1．每组一盆水和一盆蔬菜水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、蘑菇、土豆、西红柿。

2．每组一张记录卡〔卡上画有水盆，水盆里有水位线〕，以及蔬菜、水果小图片假设干；3.大记录表一张以及蔬果图片。

活动过程：

〔一〕引导幼儿想一想，猜一猜，激发其参加活动的爱好。

1．认一认，说一说蔬菜水果的名称。

老师：看，桌子上有些什么？

2．知道怎样是沉？怎样是浮？

老师：假如把苹果放到水里会怎样？

老师：看看苹果在水哪里？〔这样叫做浮起来，假如在水底那么叫做沉下去〕

3.幼儿用动作感受浮起来和沉下去。

老师：谁会用身体动作来做一做浮起来和沉下去样子。

老师做动作演示，幼儿说是浮起来还是沉下去。

4．幼儿集体猜想这些蔬菜和水果在水中是什么状态。

老师：你们觉得香蕉放在水中是沉下去还是浮起来的？用动作来表示。

〔二〕玩一玩，看一看，并把试验结果记录下来。

1．老师交代操作方法。

老师：刚刚我们看到了苹果放在水里是怎么样的？〔浮起来的〕那我们应当把苹果的小图片贴在这个水盆的哪里啊？〔让个别幼儿来记录〕那沉下去的话应当贴在哪里？

老师交代操作要求：还有这些蔬菜和水果放在水里究竟是浮起来的还是沉下去的呢？老师为小伙伴预备了画有水杯记录卡还有蔬菜和水果的小图片，请小伙伴们把桌子上的蔬菜和水果轻轻地放到水里，然后用小眼睛认真看一看，哪些是浮起来的，哪些是沉下去的，然后把蔬菜水果的小图片贴到记录表上。

2．幼儿操作并记录，老师巡回指导。

〔三〕讲一讲，说一说。

1．幼儿沟通：这些蔬菜和水果放到水中，它会怎么样？把你的发觉告知身边的小伙伴。

2．师幼沟通：谁情愿把你们一组的发觉讲给大家听？〔结合记录卡讲解并描述〕

3．老师小结：这些蔬菜和水果有的沉在水底，有的浮在水面，真有趣啊！

〔四〕活动延伸。

老师：我们生活中还有一些其他的蔬菜和水果，可以和爸爸妈妈去试一试，把他们放到水中看看它们是沉下去还是浮起来的？

《水果》小班科学教案7

活动目标：

1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的味道，培育幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的技能。

2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1、活动前参观果园

2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果假设干个

3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把

活动过程：

一、引入：

今日，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？

二、感知水果

1、分组观测水果〔引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、〕

2、集中沟通争论。鼓舞幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告知他人。

三、水果拼盘竞赛

1、幼儿分组争论：如何制作水果拼盘

2、幼儿分组制作水果拼盘〔提示幼儿用刀时要当心〕

3、观赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价

四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的味道如何

五、游戏“运水果”结束。

《水果》小班科学教案8

活动目标：

1、引导幼儿认识水果，能精确的说出两种水果的名称。

2、懂得与同伴共享的欢乐。

3、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的技能。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备：

ppt水果实物、切好的果盘、神奇袋两个、美猴王头饰

活动过程：

一、魔术导入课题：今日我们班来了一位神奇客人，大家猜猜他是谁？〔出示美猴王头饰〕美猴王呀今日给我们带来了许多礼物呦！你们看。

1、摸一摸老师出示神奇袋

师：“珍宝们，看。今日老师带来两个神奇的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？〔想〕

师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”〔通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的形状特征。例如，桔子〕

师：“呀，这是什么啊？桔子。那***猜对了没有？拍拍手吧。

师：“谁能告知我这个桔子是什么颜色的呀？它长什么样子的？”〔如圆圆的、长长的〕。

运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。

2、观看PPT，认识更多的水果及水果颜色、外形。

3、尝一尝师：“你们今日表现得真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”〔苹果洗洗吃、桔子剥皮吃，香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。〕

师：“老师这儿给你们预备了洗洁净、切好的水果，我们一起来尝一尝，闻一闻，看看他们是什么味道的。”

二、小结师：“宝宝我们今日认识了这么多水果，你们快乐吗？美猴王还要带我们去果园摘果子，我们坐上火车去吧！”和幼儿去户外，结束活动。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延伸的空间。整个活动，予以幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，上心倾听幼儿的表述，并实时的梳理与小结。

《水果》小班科学教案9

活动目标：

1.运用各种感官的感知来初步了解水果。

2.进展幼儿初步的探究精神。

3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

4.能在情景中，通过试验完成对简约科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。

材料提供：石榴、柿子、橘子假设干

活动过程：

1.谈话，引出主题：“秋天里有很多好吃的水果，你都吃过那些水果？今日老师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？”

2.请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。〔要鼓舞每个幼儿都能清晰的说出水果的名称。〕

3.每组一盆，数一数，共有几种水果？比一比，那种水果最大，那种最小，并进行排序。

4.摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？

〔1〕你最喜爱哪个水果，摸摸看，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？

〔2〕你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚才摸的水果有什么不一样？

5.谈话：“我们幼儿园里有棵石榴树，现在我们就来看看石榴是怎么样的？”

〔1〕摸一摸，看看它的感觉如何？

〔2〕打开石榴，看一看，里面是什么样子的？〔里面是一粒一粒的红色的石榴子〕

〔3〕尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？

6.小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。

活动反思

本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们爱好高涨，积极主动的学习，真正表达了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的形状及口味。幼儿的已有阅历得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

《水果》小班科学教案10

活动目标：

1、在共享中认识新的水果种类，感知水果不同的颜色、形状、果肉喝味道。

2、感受与同伴一起品尝水果的乐趣。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、对水果有深厚的爱好，喜爱生活乐于探究。

活动重难点：

感知水果不同的颜色、形状、果肉的味道

认识新的水果种类

活动预备：

1、《小伙伴的书·数学》

2、每组带不一样颜色的水果，如：绿色的、紫色的、橙色的、红色的、黄色的等

活动过程：

一、每组幼儿介绍自己带来的水果。

师：〔1〕你带来的说过是什么？它是什么样的？

〔2〕哪些水果是你从来没见过的？是什么样的？

〔此环节目的是拓展幼儿对水果的认识，因此老师要引导幼儿具体描述新认识的水果，老师可以通过提问，引导幼儿从形状、颜色、气味等方面进行讲解并描述。〕

二、猜猜这些水果的里面是什么颜色的？为什么?

猜想是为了让幼儿成生认知冲突，幼儿一般会从水果的表皮颜色来推想果肉的颜色，这将充分表达幼儿的原有阅历喝人知对象的冲突，从而产生探究果肉颜色的愿望。

三、老师逐一切开验证，分别放在各组桌面上。

师：看看他们的果肉是什么颜色的？。你猜对了吗？

〔让幼儿的原有阅历喝新阅历碰撞，不管幼儿的猜想是正确，还是错误，都有利于让幼儿在头脑中建构新的阅历〕

四、幼儿品尝水果。

师：你品尝了哪些水果？味道怎么样？

〔老师要着重从水果的味道、果肉〔如软硬〕、果核、水分等方面进行引导，让幼儿在品尝的过程中感知不同水果的特征〕

教学反思：

本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进行学习。

水果是小伙伴熟识并且喜爱的食物，水果不但营养丰富，而且颜色、外形和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习认识水果，整个活动很受幼儿的欢迎。但是同时，幼儿在活动中的积极性被调动起来了，活动的秩序也存在了肯定的不稳定性。在这个活动的进行中，我也涌现了这个问题。

另外，这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色、味道，让幼儿尝尝水果，这些环节都要保育老师的亲密协作，活动中老师应出示一个水果，请幼儿介绍完之后，让他们对果肉进行猜想，之后就该切开水果看看里面的果肉，然后尝尝味道。但是考虑到幼儿尝水果和教学环节相交叉的形式可能使幼儿留意力分散，很难掌握教学活动的纪律。因此请了一位幼儿上来尝，之后告知幼儿什么味道，幼儿猜对了吗？整个活动介绍结束后再请幼儿集体尝不同的水果。但是这个环节可能和刚才的猜味道环节又连接不够连贯，难以调动幼儿的回忆。

所以觉得这个活动要上下来简单，但是要上好还要考虑许多的环节连贯性。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

《水果》小班科学教案11

活动目标：

1、巩固认识多种水果的名称及形状特征。

2、积极参加游戏活动，体验活动的新颖、愉悦。

活动预备：

1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。

2、自制"水果魔箱"，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。

活动过程：

一、猜谜引出"我喜爱的水果"。

1、出示装满各类水果的"礼物包"，激发幼儿对认识水果的爱好。

师：你们才今日老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！

2、出示各类水果，老师用语言激发幼儿的爱好。

出示香蕉，师：哎呀，它今日第一次来到这，有点难为情了，它指出来了一点点，是什么呀？〔请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征〕

师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦！

总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。

3、用以上同样的方法把桔子请出来。

4、打开"礼物包"，让幼儿认识多种水果，说出其特征。

二、比轻重。

比较苹果与柚子的重量，师：请小伙伴说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。〔老师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量〕

三、水果排排队，认识水果的种类。

师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。〔老师引导幼儿留意观测〕

四、游戏：谁不见啦

玩法：老师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。

师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。

五、出示"水果魔箱"，激发幼儿游戏的爱好。

1、师：水果宝宝们去了一个很神奇的地方，你们想知道吗？

2、协作可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。

师：咦，是谁呀，它怎么在动啊？你们觉得它想什么？〔幼儿回答〕

师：让我来问问看。请问你是谁啊？

3、与"魔箱"玩游戏

玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要全都。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

师：今日水果魔箱也要来和我们玩游戏啦，你们兴奋吧！那我们的水果宝宝也在里面吗？〔是〕

师：那我们把它们叫出来吧！苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来……

六、认识火龙果。

出示火龙果，认识其特征。

师：你们看，谁这么淘气在箱子上面一跳一跳的？幼儿回答

师：那我们让它在箱子边休息一会吧！老师介绍火龙果的特征。

七、结束活动。

1、师：火龙果是一个很有营养的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。

2、找火龙果游戏。

《水果》小班科学教案12

小班活动：

水果宝宝找伙伴

活动目标：

在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进一步了解水果的特点。

活动预备：

1、PPT;西瓜、猕猴桃;果汁。

2、幼儿已积累关于水果的一些相关阅历。

活动关键点：

找出水果与果汁的对应关系。

活动过程：

一、幼儿回忆果汁，并说说果汁的味道。

1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁?

2、果汁的味道是什么样的?

小结：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼儿看看果汁的颜色，找找水果伙伴。

1、提问：果汁是什么做成的?(水果)

2、PPT出示果汁，问：这杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?

小结：用眼睛看看果汁的颜色就能知道是什么水果宝宝，紫色的是葡萄汁，

葡萄汁是葡萄的好伙伴…

三、幼儿观测比较，尝尝果汁的味道。

1、老师出示一杯绿果汁，问：这杯果汁什么颜色?来;自.大;考吧;幼.师网;你们知道它的好伙伴是谁?

2、出示西瓜、猕猴桃，谁是这杯绿果汁的好伙伴呢?为什么?

(西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好伙伴;猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好伙伴。)

3、究竟谁是它的好伙伴呢?让我们来尝一尝。

现在你们尝出来了吗?谁是这杯绿果汁的好伙伴呀?

(4、老师现场验证。)

小结：原来有些果汁的好伙伴不单单要看颜色，还要想想果肉的颜色。

延伸活动：

水果宝宝夸我们小一班的小伙伴真聪慧，她还带来一些果汁伙伴请你们尝一尝，尝好了告知客人老师你喝的是什么果汁哦!

教学反思：

一次科学活动的开始，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在游戏中、欢乐中获得知识，学得阅历。

《水果》小班科学教案13

活动目标：

1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的形状特征和味道。

3、进展合作探究与用符号记录试验结果的技能。

4、培育探究自然的爱好。

小班科学活动教案《水果宝宝》

活动预备：

1、苹果、香蕉、桔子、梨子各假设干个，并用布袋包好。

2、切成片的水果，并用牙签插好。

3、西瓜宝宝图，水果图片。

活动过程：

一、猜一猜

1、出示西瓜图。

小伙伴你们看，他是谁啊？〔西瓜〕

对，西瓜宝宝今日要过生日，谁想去啊？还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。

2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。

二、认一认

1、请小伙伴打开看看，里面究竟是什么呢？幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、外形。

2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

3、请小伙伴把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。

你们还吃过哪些水果呢？老师出示水果图，幼儿依据图片回忆。

三、说一说

1、现在请小伙伴带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应当怎么介绍呢？请个别幼儿尝试。〔老师当西瓜宝宝：“你是谁啊？你的宝宝叫什么名字？他是什么样子的？”幼儿回答。〕

2、大家一起来。

四、尝一尝

1、小伙伴，欢迎你们。我预备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告知我，你吃的是什么，它是什么味道的。

2、幼儿品尝。

3、组织沟通。

五、小结

今日我很兴奋和小伙伴一起认识了很多水果宝宝，知道了它们的颜色和外形；还品尝了很多水果，知道了他们的味道。感谢你们。欢迎你们下次再来！

活动反思

水果是幼儿熟识、喜爱的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合“秋天”这一季节的特征，依据小班幼儿的年龄特点和生活阅历，我开展了“各式各样的水果”的科学活动。

在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的阅历。在家长的共同参加下，在惹人喜欢的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了深厚的爱好，渐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有游戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都很感爱好，上得很快乐，我呢也和小伙伴一样，就似乎和他们融为一体。真正的达到了预期的目标，让他们体验到积极参加游戏活动的新颖和愉悦，效果很好！

当然在活动中，也有不足之处，比如开始上课时有点焦灼，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用；还有在数水果种类时我没有做镜面示范；水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会留意的，并加以改正。

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