《有趣的梯形》教案

第第页《有趣的梯形》教案

《有趣的梯形》教案1

活动目标：

1、初步认识梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。

2、认识不同的梯形，进展幼儿的观测力、比较技能、动手技能。

3、诱发孩子们学习图形的爱好。

4、有爱好参与数学活动。

5、体验数学集体游戏的欢乐。

活动预备：

老师用具：课件、几何图形(三角形、正方形，圆形)

幼儿学具：正方形、梯形图形没人一套、梯形拼图假设干

活动过程：

一、创设情境，引发幼儿对图形的爱好

昨天老师去小兔家做客了，它们家有一间特别美丽的房子(PPT)房子的身体由什么图形组成的?;本文(正方形)你是怎么知道的?房子的门是什么外形(三角形)?你从哪里看出来的?房子的窗又是什么外形的?(圆形)

二、观测了解梯形特征

1、突然吹来一阵风，把小兔家的房子吹走了，就剩下一个梯形的房顶(PPT)

2、幼儿操作第一次：分析比较梯形与正方形的异同

3、老师小结：有四条边四个角组成，上面的短边是梯形的上底，下面的长边是下底，两边象滑滑梯一样斜斜的，这样组成的图形就叫梯形。

4、不过，梯形宝宝特别淘气，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗?(小结：原来梯形可以倒着放，竖着放，他们都是梯形)，

提问：只有一个滑梯的图形是不是梯形?(直角梯形)

5、又吹来一阵风，梯形不见了，小兔子怎么啦?(哭的PPT)请小伙伴帮忙盖一间房子

三、复习巩固正方形、三角形、圆形

盖房子首先要找好材料，复习巩固正方形、三角形、圆形(PPT)

四、复习巩固：梯形

1、“下面哪个是梯形，请小伙伴用手把它圈出来”(幼儿操作)

2、淘气的梯形不见了，请小伙伴把它拼出来(操作)

五、幼儿操作活动：

桌子上有好多坏了的梯形，请小伙伴一起把它修理好，然后添画上正方形、三角形、圆形，援助小兔重新盖一间新居吧(幼儿拼贴与添画活动)

活动反思：

学是幼儿对数学知识的获得，技能技巧的形成，智力技能的进展以及思想品德的养成的主要途径.为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不生疏，由于现在的家长也很重视这方面的教育，但是幼儿对体型的认识可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通过这次活动，让幼儿对梯形有一个更深入的认识。这节课我设计了认识图形、区分图形、给图形涂颜色和剪图形、游戏、活动延伸等环节。让孩子们在这次活动中，强化感性认识并通过自己亲身参加，获得胜利的体验。

《有趣的梯形》教案2

设计意图：

幼儿的科学教育是启蒙教育，重在激发幼儿的认识爱好。本活动通过六个环节的教学设计，指导幼儿观测、游戏、操作猎取新知识，让幼儿动口、动手、动眼、动脑，使幼儿学有爱好，学有所获。

活动目标：

1.初步理解梯形的特征，并能不受其它图形的干扰在各种图形中找出梯形。

2.认识不同的梯形，进展幼儿的观测、比较、动手技能。

活动重点：

初步了解梯形的特征。

活动难点：

认识不同的梯形。

活动预备：

活动室布置一些梯形卡片、正方形、长方形梯形卡片假设干、幼儿操作材料。

活动过程：

一、开始部分

稳定幼儿心情，师幼问好。

二、基本部分

1.通过查找、涂色活动让幼儿初步感知梯形的特征；

2.观测了解梯形特征。小结：四条边四个角，上边边长下边边短，旁边两条边斜斜的，像滑滑梯的图形叫做梯形；

3.转变梯形的位置，引导幼儿发觉梯形不管怎样放都是梯形并小结；

4.让幼儿了解直角梯形和等腰梯形；

5.通过操作活动让幼儿巩固了解梯形的基本特征。小客人要吃饼干，幼儿分别从筐子里各种图形中选择梯形饼干；

6.通过查找生活中常见的事物加深对梯形特征的认识。

三、结束部分

鼓舞幼儿查找生活中的梯形宝宝并相互沟通。

《有趣的梯形》教案3

设计意图：

由于幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形和长方形，本着按部就班的原则，在此基础上认识梯形，对中班幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。由于梯形是有且只有一组对边平行的四边形，概念比较抽象，是幼儿所要认识的平面图形中最难的一种。因此，中班幼儿认识梯形，只要理解其特征，能找出相应的图形即可，不须要求幼儿用语言描述梯形的特征。

活动目标：

1、激发幼儿认识平面图形的爱好及探究的欲望。

2、进展幼儿较敏锐的观测力和抽象概括技能。

3、让幼儿基本掌控梯形的特征，找出梯形。

4、培育幼儿比较和判断的技能。

5、进展幼儿规律思维技能。

活动重难点：

1、活动重点：初步了解梯形的.特征。

2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。

活动预备：

音乐、幻灯片、梯形和长方形人手一份、图形石子路、小信封装着各种图形。

活动过程：

一、情景导入，引出主题

1、出示小白兔的幻灯片，引导幼儿观测小白兔的房子是由什么图形组合而成的。

2、感知梯形的特征。〔四个角、四条边、上下两条边平行、长短不一〕

3、长方形和梯形相比较。

二、观测了解梯形的特征，加深对梯形的认识

1、出示小白兔家其他地方的梯形，让幼儿认识，加深对梯形的了解。

2、出示幻灯片的梯形，让梯形按不同的方向旋转，加深对梯形的了解。

3、老师再次总结。

三、游戏《查找梯形》

1、出示小白兔设计好的石子路，让幼儿认识设计稿里面的图形。

2、请幼儿帮忙，完成梯形石子路的设计。

3、幼儿和老师一起检测梯形石子路。

4、放音乐，踩着梯形石子路去郊游。

活动反思：

我设计本节活动，主要从幼儿对平面图形认识开始，由于梯形的概念是一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫梯