2019年春季三年级语文《鹿角和鹿腿》第1课时导学案

2019年春三年级语导学案课题课型

7

鹿角和鹿腿主备人

课时编号

116教学目教学重教学难课前准

1、学习本课的生字词语，认识“称，禁，皱，配”等生字，会写“鹿、塘、映”等生字。2、抓住关键词语，了解课文所讲的故事。学习本课的生字，掌握四个多音字。抓住关键词语，了解课文内容。生字卡片，小鹿图片，学生把课文读三遍。教

学

过

程自主学习

1、导入新课森林里有一只鹿有一天在河边喝水时他欣赏着自己映在水里的影子，他觉得自己的（）最美丽，她的（）太丑了。可是后来他的想法却改变了，是什么事让她改变了想法呢？2、书写课题。3、自学本课的生字词语，读准字音，给生字组词，再多读一读。4、自读课文，把字音读准确，把句子读通顺，把含有生字的词语画出来。5、让学生记录自己在自学中的疑问。1、字词探究，我能行。（1）开火车领读课文中的生字。合

（2）了解下面生字的字形结构。（禁（3）给后面的多音字组词。（称

皱禁

欣撒

匀挣）

致）作探究

2、读好课文。（1）静静的默读课文，感知课文写了哪几个情景？（欣赏自己的影子，狮子追赶小鹿，小路摆脱了危险）（2）在这三种情景下，你觉得小鹿的心情怎样？（3）带着你的体会朗读课文，做到读通句子，尽可能的读出人物的心情来。3、了解课文所讲的故事。（1）找出文中写鹿角和鹿腿特点的词语。（2）找出文中雪鹿角和鹿腿用处的词语。（3）把这些词语整理起来像课后的第二题那样们可以根据这些词语，

达标检测课堂小结拓展延伸课后作

讲一讲课文中的这个故事。4、老师小结。1、给下面的生字和多音字组词。鹿（）塘（）映（）欣（）赏（）匀（）致（）配（）传（）哎（）狮（）叹（）称chèn（）chēng（）禁ìn）jīn（）爱撒sā（）sǎ（）挣zhēng（）zhèng（）2、这篇课文讲了一个什么故事？1、学生总结自己的收获2、老师评价学生的表现。查找资料，了解鹿角和鹿腿的作用。读会，写会这一课的生字词语。板书设

导学反7

鹿角和腿本文根《伊索寓言改写美丽的角太丑的腿称

禁

撒

挣

2019年季年语学课题设计者

7

鹿角和鹿腿使用者

课时编号

116学习目标自主学习

1、学会本课中的生字词语。2、把课文读通顺，读流利。3、初步了解课文内容，能够知道课文讲了什么故事？1、读写课题：。2、自学生字词语，读准字音，给生字组词，再读一读。自读课文，把字音读准确，把句子读通顺，把含有生字的词语画出来。3、记录自己在自学过程中的疑问。1、字词探究。（1）开火车领读课文中的生字，词语。（2）辨别下面生字的字形结构。合作探究

“禁”这个字是结构，部首是“皱”这个字是结构，部首是“欣”这个字是结构，部首是“匀”这个字是结构，部首是“致”这个字是结构，部首是（3）多音字组词。称禁撒挣2、了解课文内容。有一只小鹿觉得它的角它的腿后，是它的救了它的命。1、给下面的生字和多音字组词。

可以组成词语可以组成词语可以组成词语可以组成词语可以组成词语后来，当它遇上了狮子以达标检测学习收获拓展延伸

鹿（）塘（）映（）欣（）赏（）匀（）致（）配（）传（）哎（）狮（）叹（）称chèn（）chēng（）禁jìn（）jīn