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文档简介

三年级数学上册《过河》教案目标：

1、通过过河的情景，培养学生提出问题和解决问题的能力。

2、引导学生在解决问题的过程中体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。

3、让学生养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。

重点难点：引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。

教具准备：多媒体课件等

过程：

一、复习

1、请说一说各题的计算顺序。

549+359+324

30-18310-728

2、请提出一个可以用除法解决的问题。

(1)、三年级班共48人参加广播操比赛，站了6行，()?

(2)、三年级班共24人，每6人为一组，()?

(3)、四年级师生共42人去郊游，每辆车坐7人，()?

(4)、五年级有35人参加体操表演，每行站5人，()?

3、谈话导入：同学们，秋天是个美丽的季节。在这秋高气爽，天高云淡的日子里，实验小学的老师带着同学们去秋游。但是，他们在去的过程中遇到了一些数学问题，详情我们来帮帮他们。你们愿意帮他吗、?

二、自主学习

出示P8主题图，引导学生观察。

1、图上告诉我们哪些信息?我们解决什么问题?

2、独立尝试，合作解决。如果同学们都坐大船，需要几条船?学生独立完成，教师巡视。

3、预设：若有综合算式，先出示错的，再出示对的，引发讨论;

若没有综合算式，引导尝试列成综合算式，引发讨论。

组织学生讨论：29+259是否符合解决问题的顺序?这个算式按以前的知识应该先算259，再算加法，但这种运算顺序不符合问题的情景。在本题，应先算男女生总人数，即29+25。怎样解决运算顺序问题呢?我们请小括号()来帮忙。

4、认识带有小括号的混合算式要先算小括号里面的。

5、写出解答过程(29+25)9读作：29与25的和除以9。

=549

=6(条)

答：同学们都做大船，需要6条船。

6、比较每组中的两个算式，说说它们的运算顺序。

(1)32+182(32+18)2

(2)20+164(20+16)4

小结：小括号的作用是改变运算顺序。读一读课本上第8页右边蓝色方框里的话。

三、迁移练习：

如果54人都坐小船，需要多少条船?

1、提示先求出一条小船能坐多少人?，再用除法计算出需要几条小船。

2、尝试独立计算。

3、说说你的思考过程。

小结：小括号的作用是改变运算顺序。

四、课堂练习

1.说一说先算什么，再算什么，并计算。

5(36-29)(46+17)781(16-7)

2、课本第9页练一练第1、2题。

五、课堂小结

通过这节课的学习，你有哪些收获?

板书设计：

过河(小括

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