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文档简介

一、课教教学中世纪大道尔顿教师劳动洋务运动的教育心理试论教学订价的试论教育与人的发展的生活教育思想和对我国当前教育的论述创造性的培2013西师范大学第一题，单项选择。（20。每题2）（是比较简单的般知识）第二题，（30分。每题6分）、学、苏湖教、自然主义教、教育目、教第三题，判断题（20分。每题2分）的办学方针、德育、创造性、蒙学第四题，简答题（20分。每题4分）知识整合和深化的策略有哪简述的“活教育”体的教育心理学化思教学过品德发展的一般规第五题，论述题（45。每题15、根据的论教育本质谈谈教育和生活的关、启发性原则，并结合实际教学（经验）谈谈如何在课堂管理中启发第六题，材料题（15分）“政治中关于教育的一些内容（材料不重要，跟内容关系不大根据材料谈谈教育的经济功能并结合实际谈谈我国当前教育需要怎样做使教育的各个经济功能发挥最大2013333一、教育制最近发展认知策元认二、答关于人的全面创造性的基本结简述的形式阶段人本主三、述1 联系实际论述学生的主体性与教师的主导性之间的关2、班级授课制的优3、的教育教学原4 的实华中师范大学2013333教育综比如二．启发性活教育思的多元智力理论与教学意2013山东师范大学333育综合一、、“中体西用、“读书法、京师同、导生、简述背诵三次兴学的内容及其、人文主义教育的特、简述要素主义流派的主要观、学生学习的特、教学过程的性、试述“个人本位论”与“社会本位13333一、定京师大学三舍3.1983心理健教育的价教育的任现代教育的特教育思①心理学化；②传统教育观念与现代教育观念的区别；③的教育思德育理论与生活相结有意义学受教育教育目教育方道德教学习策心理健简单现代教育的特点教学过程中长善救失的原则以其要独立教育的思教育

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