名师教学设计《脚内侧踢球与游戏》完整教学教案

PAGE6教学设计课题名称：脚内侧踢球与游戏学科年级：体育与健康九年级教材版本：人教一、教学内容分析按照体育与健康课程的要求，以健康第一的指导思想和课程理念。九年级足球教材在水平四阶段的足球游戏的基础上，学习和掌握足球的踢球，运球和传球的基本动作技能，踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。教学的重点是为了熟悉球性和基本动作的综合应用，以提高学生的实战能力。本次课为教材第一次课，重在在游戏和情景中掌握。二、教学目标1、认知目标：了解脚内侧踢球的知识要领，知道脚内侧踢球的准确部位。2、技能目标：初步掌握脚内侧踢球动作技能，提高协调能力，发展腿部力量。3、情感目标：积极参与活动和练习，在学习中乐于交流和合作，遵守运动规则三、学习者特征分析1、年龄特点：本次课的授课对象为九年级的学生，天真好动，模仿能力强，敢于展示自我，自我约束力较差，教学中注意学生的行为养成和兴趣培养。2、学习情况：喜欢情景是教学，为了吸引学生的兴趣，关注个体差异，关心每一个学生。这的学生对足球零基础，所以教学循序渐进，由易到难，设置游戏项目提高兴趣。四、教学过程教师活动预设学生活动设计意图 开始部分:一、组织：四列横队站二、教法：教师在队列前进行口述三、要求：声音洪亮四、安全性教育准备部分:组织：指挥带领学生绕羽毛球场路线跑步。组织：两列横队分别站到教师两侧成体操队形散开教法：讲解与示范，把写字加入到游戏中来要求：1、活动各个关节2、动作规范3、体会动作，动作一致基本部分一、组织：学生成四列横队集合，教师在队伍中间。二、教法：1、教师引导，不同部位踢球动作。2、教师讲解，学生了解脚内侧踢球的部位。3教师讲解示范2次，同时讲解练习队形，并巡回指导。4、组织学生进行分组、分步练习，体会动作的协调自然，教师完整示范，巡回指导，并纠错5、教师讲解，说明作用并练习6、定球练习采用一人把球踩在脚下，另外一个人用脚的内侧踢球，感受脚的触球部位。教师启发，教师巡回指导教师讲解，示范3、踢定位球练习要求：在模仿练习的基础上，加深学生对触击球的动作体会。游戏:组织：把学生分成十，每一队为一个单位二、教法：1、教师示范并讲解游戏的方法2、宣布游戏规则与奖惩3、及时总结评价结束部分一、组织：全班集体进行二、教法：教师讲解要领三、要求：声音洪亮 一、课堂常规1、体育委员整理队伍2、检查人数，向老师报告。3、师生问好。4、宣布本节课教学内容，检查服装5、安排见习生。6、队列练习绕场地慢跑热身 足球健身操三、专项性练习1、髋关节运动2、膝关节运动3、腕、踝关节运动运用各种踢球方法，引出脚内侧踢球（先学后教）1、利用假肢的展示，学生知道脚内侧踢球正确部位2、脚内侧正确的踢球方法，带球兜，固定练习。踢固定球练习采用一人把球踩在脚下，另外一个人用脚的内侧踢球，感受脚的触球部位3、脚内侧踢定位球支撑脚踏在球侧，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准来球，用脚内侧击球的后中部。利用球兜完整练习利用即时贴的方法加强重点的掌握，学生体会脚内侧触球的部位，同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。优生示范脱网练习，引申脚内侧停球(提及以后学习内容)研究脚内侧射门游戏脚内侧踢实心球运球练习（主要体会不同重量球对脚内侧击球点的不同感受，为以后脚内侧运球做准备）九、小结三、游戏游戏目的：游戏方法：分十路数相等的纵队进行比赛，每组的排头带球从起点开始，用蚂蚁爬的方法，回来跑回来每听老师响哨后开始，每四人最先完成的学生为胜。1、教师带领学生原地放松2、集合队伍，进行课后小结3、宣布下节课内容及课外练习内容4、教师安排学生收拾器材5、宣布下课，师生再见小结：1、学生的掌握情况。2、纪律及出现的问题一、组织：四列横队××××××××××××××××××××××××××××二、要求：快、静、齐组织：四路纵队绕羽毛球场跑要求：队伍整齐，精神面貌好。一、组织：××××××××××××××××××××××××××××学练法：跟老师模仿，听口令做动作。要求：动作舒展大方充分活动一、组织：四列横队××××××××××××××××××××××××××××××××1、方法：成体操队形练习脚的不同部位踢球动作。2前排蹲下，后排站起。3方法：两人面对面成一组，一人踩球，另外一人用脚内侧踢球，有球练习。4、学生面对面，一人手持绳，两人互踢球5、再次练习两人一组两人一组（3）方法：两人面对面相距三到四米，一个人踢，一个人接四人一组二、学练法：学生面对面，一人脚内侧踢球运到对面线中，另一人接着运到终点。1无球模仿练习要求：初步体会动作感受，确立击球脚型和踢球摆方式。一、学练法：认真理解游戏，依据游戏规则和方法进行游戏。要求：认真游戏，积极参与一、组织：××××××××××××××××××××二、学练法：跟老师一起做三、要求：尽量放松五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图本课多以游戏的方法，同时采用讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行