小学作文写作技巧

学好了这个，孩子的作文就好了一半孩子在写作文中，经常遇到两类要写的东西。一个是人，另一个是物。然而写人容易状物难。我看了很多孩子描写的物品，都是能够说明这个物品，但是却经常抓不住这个物品的最重要的特征。同时也会出现一些描写混乱，不知描写物品目的的情况。这些都说明孩子们对描写物品还不是很精炼。我整理了描写物品需要注意的一些点，希望能对每个孩子的作文有点帮助。一、何为状物

物，大体可以分为三类：一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称为物品。写作物品，就是用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情。进行状物作文训练能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力。然而，正是“醉翁之意不在酒”，写状物作文，不仅仅要写清楚这个动物、植物，或者物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思想——感受、情感、评价、意义等，也就是要做到主题突出。这是状物作文的根本所在。状物作文一般的写法是：状物作文=本物+故事+情感。“本物+故事+情感”是写所有状物的普遍规律，无论写什么物都包括这三个部分。本物包括：来历、外表形象、内部结构、用途等。这是状物的起点。故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物的核心。情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等。这是状物的根本。二、写作物品的技巧之抓住特征从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些细微的区别，也有它自己的独特之处。

比如冯骥才的《珍珠鸟》。“怕人”是珍珠鸟的突出特点，作者把这一点放在前面说，为全文的立意找到了根基。鸟儿由“怕人”到“信赖”人，是文章的叙事线索，在这条线索的牵引下，文章交代了“我”对鸟儿的爱护和尊重，交代了鸟儿由胆小──渐渐胆大──开始亲近我──完全相信我的变化过程，交代了作者内心的感受：“信赖，往往创造出美好的境界。”围绕描写对象的特点立意，使文章结构紧凑，脉络清晰。三、写作物品的技巧之专注细节描写任何一件物品，都要细致描写，认真刻画。无论是写外形样子，还是写动物的生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。特别是在描写小动物的生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。比如《核舟记》中：“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛（箬）篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。”这一段先介绍“核舟”的体积，接着写舟的中间部分即船舱。其中，重点是介绍舱旁的小窗，它不仅可以开关，而且上面刻了对联，共十六个字，可见雕工的精细；“启窗而观”，还有“雕栏相望”，更显出雕刻家构思的巧妙。四、写作物品的技巧之赋物以神要想把“物”写活，一要注入作者自己的强烈情感，二要活用“物”的个性特征，充分展开联想，恰当地运用一些修辞方法，力求语言生动，文笔流畅。这两者一旦浑然天成，“物”的神采就顿时迸发出来了。可进行联想，抒发一些个人感受。如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到人的坚韧不拔的性格；写白杨的挺拔高大时，可联想人的奋发向上的精神。但是联想不能超越客观实际，抒情不要无病呻吟。另外，注重静态描写与动态描写相结合的办法，是描写好静物的绝佳秘笈。中考作文中不乏一些特别有“神”的“物”，读来一唱三叹。如：那一年考《选择坚强》，一位考生写自己挑灯夜读，苦不堪言，心存退缩，忽见书桌上的小闹钟由于电池基本耗尽，已经不走了，但那根细细的、长长的、瘦弱的秒针却依然在四十五分钟那一格悄悄地抖动，一颤，一颤，还想顽强地攀上新的高度……这考生猛然顿悟：人生有如这无声的秒针，只要一息尚存，犹要攀登不止！他在泪眼模糊中变得坚强了。他的这一篇本来无多新意的临场作文也得了高分。

五、写作物品的技巧之托物言志写作物品时，不能仅仅停留在对外形的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。比如高尔基的《海燕》中的”海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。“它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴