外语研究项目选题和课题申报方略课件

外语研究项目选题和课题申报方略

厦门大学英文系

纪玉华20年的经验与教训博士论文写作，获省优秀博士论文奖二等奖2006年获得省社科项目2008年获国家科社项目教育部基础教育中心2项,省教育厅2项,共11项获省社科优秀成果三等奖教育部人文社科项目匿名评审《厦门大学学报》编委；《华东外语论坛》编委匿名评审：集美大学学报、上海理工大学学报、温州大学学报、外国语言文学、黑河学院学报选题要考虑七个新新理论：美国的文化语言学新概念：语义韵研究新角度：跨文化交际学之批评性话语分析新材料：英美领导人跨文化交际语境演讲新方法：批评性隐喻分析新实验：三文治故事教学法新动向

：跨文化交际学研究的批评转向新作品、新作家，老作家老作品新解新理论：美国的文化语言学帕默尔文化语言学理论的构建思路。发表于《外国语》，2002年第2期。

被《高等学校文科学报文摘》转载介绍国外新理论的论文新概念：语义韵研究语义韵研究：对象、方法与应用。发表于《厦门大学学报》，2000年第三期。

被《高等学校文科学报文摘》转载介绍国外新理论并结合国内研究成果的论文新角度：跨文化交际学之批评性话语分析“英语语音教学之社会语言学思考”论文提交并宣读于“中国英语语音教学研讨会”广州，2009年8月22日跨文化交际学理论反思三题，纪玉华，焦敬东合著，发表于《外国语言文学》，2007第4期。英语专业四种类型的课程改革问题。《福建外语》，1994年第1-2期。新方法：批评性隐喻分析批评话语分析的新方法：批评隐喻分析。发表于《厦门大学学报》2007第6期被《高等学校文科学报文摘》转载介绍国外新方法并结合国内研究成果的论文

新材料：英美领导人跨文化交际语境演讲跨文化语境演讲中谚语引用之批评分析，纪玉华，吴建平合著，发表于《外语与外语教学》2008第1期。新实验：三文治故事教学法EnglishthroughChinese:Experimentingwithsandwichstories.剑桥大学出版社《今日英语》2002年，第一期，37-45页。Sandwichstoriesasabridgetoauthenticmaterials:AdevelopmentalapproachtoteachingEFLreadingtoyounglearnersinChina.英国出版《国际英语教师协会论坛》2000年2-3月刊，12-15页.Communicativelanguage-teachingthroughsandwichstoriesforEFLchildreninChina.载《加拿大英语教学》，1999年第一期，103-113页.新实验：三文治故事教学法从重复和记忆的关系看“三文治故事教学法”。《华南师范大学学报》，2000（4）。三文治故事教学法：发展与应用。《外语与外语教学》，2000年第八期。母语在儿童外语教学中应用——三文治故事教学法。《中小学外语教学》，2002（9）。英语辩论课教学初探，《厦门大学学报》教学研究专刊。英语演讲教学中的八大关系《华东外语论坛2》新动向

：跨文化交际学研究的批评转向跨文化交际学研究中的批评转向，《华南师范大学学报》，2007第6期。其他选题：综述、评介评国