德育活动课程实施方案优选素材合集

第10页共10页德育活动课程施行方案优选素材合集德育校本课程施行方案(一)为了进一步推进学校素质教育，以德育创新开展为主线，重视学生根底道德教育。在原有的根底上，使德育工作的实效性、整体性、充分表达学校教育教学工作中以德育为核心的思想，表达学校“让我们的学生自信而快乐地成长”的办学理念，塑造求真人的形象和风格。通过学生的自我体验、自我进步进步学生发现问题、探究问题、解决问题的才能，促进学生良好道德品质和文明行为习惯的养成，鼓励学生争做“优秀求真人，合格社会人”。一、教材内容：一、礼仪二、网络礼仪三、交往礼仪(学校篇)四、交往礼仪(家庭篇)五、交往礼仪(社会篇)六、平安礼仪(学校篇)七、平安礼仪(家庭篇)八、平安礼仪(交通平安篇)九、平安礼仪(生活平安篇)十、车小学校学生礼仪标准十一、课堂礼仪十二、着装礼仪二、校本教材的施行：1、强化意识：学校通过课程设计的地方教材、升旗仪式的主题发言，校会课的专题播送、班会课、手抄报等以及每个学期一次的主题班会进展宣传，不定期地举行知识竞赛，强化学生的认同感。比方，本学期十二月份，学校德育工作的主题是“爱集体”，重点：进展集体教育，懂得我在集体中成长。每个班级出一期专题黑板报，利用校会课进展“我们班的温馨故事”交流活动，分年级召开主题班会，让学生感受、回忆在集体成长中的点点滴滴，增强集体意识，强化只有“集体的事情一起干”，我们的集体才会变得更美妙、更温馨。2、详细指导在我们的校本教材中，每个好习惯都有详细指导要求.比方:“微笑待人”(1)教育目的：教育学生微笑面对别人，微笑面对一切困难与挫折，培养学生自信心。(2)行为表现：微笑面对一切碰到困难和挫折，遇到不顺心的事，碰到这样或那样的困难和挫折，能以平常心对待它们，迎着困难上不退缩、不惧怕，努力克制困难，获得成功。(3)亲身体验：⑴微笑是一种好习惯，需要我们共同努力，请你谈一谈自己的体验。当你得到微笑时，你有何感受?当你送给别人微笑时，有什么体会?请在你的学习小组中与同学交流，把你的想法告诉同学和老师。⑵在日常生活中自己怎么做到互帮互谅，微笑待人?怎么理论。⑶老师应遵循以下原那么：多表扬少批评;放手与指导原那么，培养学生独立性和解决问题的才能;学习与理论的原那么，丰富知识，理论中重新学习。⑷家长必须做到孩子做的事不管大小，只要有益都要大力支持、帮助、鼓励，不搞物质刺激，批评要把握度，不伤害孩子的自尊心。这样，从学生、老师、家长不同的方面可以加以指导。3、检查评比、评价相结合只要求没检查，就跟没要求一样。因此检查评比工作必须坚持下去。学校通过值周班、文明岗检查，行政值勤检查，做到“天天检查、周周点评、月月总结、学期总评”。工作虽然琐碎但对形成学生良好行为习惯起到了催促作用。但是检查评比终究是外力，养成好行为习惯必须靠内因，为此，我们把检查评比与自我评价结合起来。进展学生自评，小组互评，老师评。学生把道德标准与本人的有关行为进展联络，对照评价，对学生道德行为开展起到了重要的导向作用。特别是自我评价，它是学生进步的力量泉，只有自己认识到自己的行为正确与否，才会产生美化自我行为的强大动力。同时，班主任老师还利用《学生行为标准养成手册》，坚持与家长的联络，让家长知道孩子在校表现，从而形成教育合力。德育校本课程施行方案(二)国家中长期教育改革和开展纲要指出：“坚持全面开展。重视平安教育、生命教育、心理安康教育、可持续开展教育”。纲要强调：要加强师生平安教育和学校平安管理，进步预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的才能。为师生创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习、生活环境。当前，学校的办学规模不断扩大，在校学生增多，校园周边环境日趋复杂，给学生平安教育管理带来许多新的问题，学生平安事故时有发生，轻者伤及身体，重者危及生命。因此，抓好中学生的平安教育与管理，保障中学生的人身平安，促进中学生身心安康开展，是当前摆在我们面前的一项重要任务。一、指导思想：落实科学开展观，坚持“平安第一，预防为主”的方针，突出平安防范主线，普及各种平安知识，进步师生的平安自护才能，营造人人关心平安，个个重视平安的良好校园气氛，增强学校师生的平安意识，推动校园平安文化建立，促进学校平安工作程度进一步进步，保障全校师生人身平安和学生安康成长。二、课程目的：大力营造平安教育活动气氛，广泛深化地开展平安知识教育和理论演练活动，普及平安知识和技能，增强师生平安意识，进步师生自我保护才能，为学生平安、安康成长奠定根底。三、总体思路：课程施行总体思路，主要表达在：“编、学、练、考”。“编”：组织人员编写校本教材《七一中学学生平安手册》“学”：以《七一中学学生平安手册》为教材，学习平安防范和急救知识，掌握防护技能。“练”：组织学生通过多种形式，开展各项平安演练活动，通过创设情境、摸拟现场组织学生理论演练，进步平安防护技能。“考”：对课程施行效果进展考核评估，对学生的平安知识和技能进展考核。根据考核评估结果，及时进展整改提升，进一步强化学校师生平安。四、施行步骤1、宣传启动、编写教材阶段(20**年10月20**年12月)：成立校本教材编写委员会，制定德育校本课程施行方案。编写德育校本教材《七一中学学生平安手册》。2、师资培训阶段(20**年1月2月)：组织全体班主任学习理解《平安手册》内容，进一步强化平安意识。为课程施行培训老师，提供师资保障，并营造气氛，为课程施行提供思想保证。3、课程施行阶段(20**年2月6月)：按照课程设置方案，组织学生开展理论演练。4、课程施行小结和提升阶段(20**年6月至7月)：对强调的施行进展考核，进展阶段性总结，并根据考核情况进展整改，以便为新学年的课程施行作准备。五、主要工作：1、成立机构、制定方案。召开学校平安领导小组会议。成立平安教育校本课程，施行领导小组，明确职责，分工负责，成立平安教育校本教材编写委员会，组成编写组。2、宣传发动，统一思想。大力宣传平安教育的重要性、必要性，进步认识，为课程施行营造气氛。3、编写校本教材《七一中学学生平安手册》①编写内容：平安手册分为两大板块：一块侧重“防”即防护知识，一块侧重于“救”即急救常识，主要为学生在日常生活中常见的平安知识。详细为8个方面：(一)校园活动平安：如“课间活动应注意什么?”“上下楼梯有什么要求?”“室内活动怎样注意平安?”“上体育课穿着上应考前须知?”(二)家庭生活平安：如平安用电、用气等常识，防止烫伤，平安使用刀具，防火防盗等知识。(三)食品平安：如日常生活中饮食平安，防止食物中毒，学会识别平安食品、过期食品、变质食品。(四)交通平安：如步行、骑车、穿越马路、乘坐机动车、轨道交通等分别有哪些平安事项等。(五)消防平安：如何防火灾，发生火灾如何报警，如何逃生，怎样正确使用灭火器等。(六)社会生活平安：如何防范意外伤害，不法分子损害，如何报警，如何脱险等。(七)心理平安：本教材主要针对中学生常见的心理和交往问题进展引导，没有必要对心理安康作系统的阐述。可以只选取如：考试态度怎么办?怎样控制愤怒?学习压力太大怎样减压?怎样面对挫折?如何与导性交往等内容。(八)急救常识：如触电、煤气泄漏、摔伤扭伤、骨折、流鼻血、食物中毒、烫伤、宠物咬伤等急救常识，以及自然灾害发生时的自救。②编写要求：本教材的阅读使用人群定位于初中学生，要请教材选取的防护急救知识，必须来自于学生的日常生活中容易发生的平安事故。离中学生生活较远，过于生辟的平安知识可以不选取。教材语言表达应通俗易懂，便于学生读懂、理解。教材选取的防护急救知识最好简便易行，便于操作。过于专业的知识可以不涉及，急救知识仅限送医院前的处理，送医院后由医生作出决定，本教材不用涉及，也不可就使用药品(特别是处方药品)作出过多建议。③编写体例：由编写人员商定后统一。4、培训师资：本教材由班主任、安康课老师、校医负责授课。学校将对上述人员进展培训，使其掌握相关知识和技能，然后传授学生。培训人员由本教材编写者、安康课老师，校医组成并聘请其他专业人员来校培训。5、课程设置：①本课程授课(活动)时间为每周五班会时间，每次授课时间为一课时(40分钟)，两周授课一次。②平安理论演练活动由政教处另行安排时间。③本课程授课老师为各班班主任。平安理论演练活动由政教处统筹协调，各班主任、安康课老师，校医及学校平安工作人员参与组织。④授课所要求的备课、授课(或班会活动)要求和其它各学科要求一致，每月检查教案(一个月两份教案)，和班主任手册一并检查。⑤课堂授课检查由政教处负责。政教处定期检查，并组织人员听课(班会)，课(班会)后进展交流讨论。⑥定期召开课程施行研讨会。每月一次，时间为班主任会时间假设有需要也可定其它时间。6、平安教育理论演练：①定期组织校内平安演练。如快速疏散演练、上下楼梯及楼道活动平安演练、常见急救演练等。②聘请消防局专业人员来校进展消防逃生演练。③聘请交通警察就交通平安进展讲座。④组织学生志愿者上街配合交通警察指挥交通。⑤根据课程需要开展其它理论活动。7、小结考核与整改提升。①期末进展课程施行考核，考核对象为本课程施行的责任人员。考试形式为过程检查，资料检查(主要检查教案及课科