幼儿园师资队伍培训工作总结3篇

第7页共7页幼儿园师资队伍培训工作总结3篇幼儿园师资队伍培训工作总结3篇幼儿园师资队伍培训工作总结范文一在20__年上半年，以国家层面陆续公布了两项比拟有影响力的文件，《幼儿园老师专业标准》和《3-6岁幼儿学习与开展指南》.这个两个文件作为幼儿园教育的纲领性文件，成为我园所有老师学习的内容.根据对老师的专业标准，提出了专业理念与师德、专业知识和专业才能三方面.一、专业理念与师德我园一向重视老师的教育理念，包括老老师更新旧理念，新老师学习新理念.通过集体学习、小组研讨各种不同形式，让老师们接触新的教育理念.特别是学习《3-6岁儿童学习与开展指南》，让我们更明晰、准确地理解了现代幼儿开展观，详细包括：学习与开展是每一个幼儿的权利;幼儿学习与开展的客观规律是教育的前提;幼儿是在生活和游戏中学习的;幼儿是在与环境和人的积极互动中获得开展的.通过教研，我们用活生生的教育案例解析《指南》中所传递出的理念.同时，我园也比拟重视老师师德建立，从老师的穿着、言行举止、对幼儿的态度与行为、个人修养等，都在老师平时的工作中渐渐浸透，使老师对幼儿老师职业的认识与理解.我们的目的是从制度约束(它律)到文化约束(自律)，让师德走进老师的心里，渗入到老师的血液中，当然这也是一项长远的工程.二、专业知识我园从去年开场，逐渐探索出一套将教研与老师培训相结合的道路.以领域研究小组为单位组织老师学习、梳理各领域的核心知识，讨论活动的组织与施行，在理论中研究各种有利于开展孩子身体动作的器械等等，都使老师在本领域有了新的认识，并形成了一种问题意识，这对老师是难能可贵的，其本身就是对老师专业知识的补充与提升.三、专业才能老师除了具备科学的理念、丰富的专业知识外，专业才能对老师施行教育活动无疑也是非常重要的.各领域研究小组研讨集体活动的设计与组织、区域活动的支持与指导、环境的创设与利用、户外活动的指导、老师的写作与反思才能等等.通过园本的培训与各领域研究小组教研，我园还积极煽动老师外出学习，包括体各领域知识、环境布置、心理安康、学校管理、各种资格认证培训等，在学习新的理论知识外，对老师理论才能的提升也有很大的帮助.当前，我园对老师的培训相对来说比拟丰富，但存在的问题也比拟多.主要是还没有建立一套长远的老师培训机制，表如今没有一整套成熟的培训课程，对老师的开展定位不够明晰，有些培训内容的实用性和针对性不强，培训方式还不够科学，园本培训与外出培训之间没有到达相应的平衡.还有一个问题，我园的骨干老师还不够成熟，不能从一线中脱离出来而形成一支独立的培训队伍，这也是制约我园其他老师开展的一个原因.师资培训是一项长远工程，是永无止境的工程，与幼儿园的开展理念与程度有着严密的联络.培训的目的、方式与内容也是随着我们对教育的理解而不断深化，这也代表了我们对幼儿园教育的认识，也阐释了我们当前所表现出来的行为.接下来，我们会根据幼儿园开展需要及时调整与改良，并在幼儿园《新四年开展规划》的指引下，相信会获得不错的成绩.幼儿园师资队伍培训工作总结范文二转眼间，这次的幼儿园老师培训已经完毕，很荣幸自己可以参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿老师.经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会.一、幼儿老师要培养终身学习的理念我们的生活日新月异，随着社会的不断开展，教育理念也在不断更新.为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电.假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰.对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事.过去，我们是领着孩子在学习，如今我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?老师的业务素质很重要，如今的教育对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位.所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练根本功，让自己在幼教领域不至于落后.二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能县幼儿园的吴院长详细深化的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学理论起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了头活水，其他几位教学经历丰富的骨干老师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们理解如何在幼儿园进展教学工作.三、老师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂.能否成为一个好老师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神.热爱、尊重、理解幼儿是幼儿老师必须具备的职业道德核心.爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿.四、老师必须具备较高的业务素质.要施行创新教育理念，创新型老师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识构造，这是老师发挥创造性的根本保证.(2)有较高的管理艺术.管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导.(3)有丰富的情感.老师声情并茂的朗读，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐.总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友.在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友.幼儿园师资队伍培训工作总结范文三新学期开场，我参加了老师课程培训幼儿园适应性开展课程.与全体老师集中学习讨论了有关新课程的种种问题，将这些内容与我们平时的教育教学活动相结合进展了讨论与学习.聆听了几位老师关于《幼儿园适应性开展课程》的老师培训，她们认真地给我们展示了一下这套教材的精华所在，同时也表达了这套教材对幼儿全体开展的共同性，通过这次培训也让我学到了很多关于《幼儿园适应性开展课程》的用意所在.对这套教材也算是比以前更进一步的理解了.通过这次学习我认识到了这套教材根据各领域的目的精心编写，在每一个领域里都对各年龄阶段的孩子有不同的要求，更好的促进他们的语言、社会、安康、科学、数学、艺术各个领域的全面的开展.这套教材每一个主题取材都是贴近幼儿的生活，容易被幼儿承受.通过老师们的培训，让我知道了，适应性开展课程与其他课程的不同之处.从课程的根本理念、内容构造，共同性活动的设计与施行，选择性活动的设计与施行，课程管理与园本培训来理解《幼儿园适应性开展课程》.从幼儿园课程的现状、儿童的开展等等发面表达幼儿园适应性开展课程的的适用性.一切从幼儿实际出发，尊重幼儿的受教育的权利.教学流程的教学安排、教学准备、教学施行这几个方面来详细的介绍了应如何对这本教材更好的施行，以及认真的做好课后反思工作.通过这次培训我还知道了老师课后反思，是分析^p这个主体是否分析^p透彻，铺垫经历是否得当到位.活动施行的是否和预期目的一样.其实，对于每一个幼儿来说都有各自的兴趣所在点，而作为一名好的幼师就是应该以孩子的兴趣为出发点，来拓展他们的思维，针对本班幼儿的实际情况、年龄特征来选择合适自己孩子的课程.通过这次培训我还理解到环境创设，儿童的开展与周围环境有很大原因，正因为如此，所以我们才应该根据本套教材为幼儿创造硬件条件和软件条件.硬件条件就是我们的环境布置.而环境创设的原那么也是有很大的意义的.①教育价值与审美价值同时存在，艺术教育与各领域教育相交融.②幼儿兴趣与教育目的和内容相交融.③具有本质性的多边互动和互相作用.④主题不断深化，形成一个渐进的系列，墙饰成为孩子活动过程的结果的记录.⑤墙饰应运用合适幼儿的表现手段和材料，并走向价值的取向.其实最重要的就是老师要在各个环节中要注意搜集相关资料提供应我们的孩子.软件条件就是老师在本主题的背景下