幼儿园捞小鱼教案5篇

Word———幼儿园捞小鱼教案5篇教案在撰写的时候，老师需要强调联系实际，我们在制定教案时，要分析教学流程，从而精确推断，下面是我为您共享的幼儿园捞小鱼教案5篇，感谢您的参阅。

幼儿园捞小鱼教案篇1

活动目标：

1、熟识音乐旋律区分小鱼吃食和游水的音乐，并用动作表现。

2、根据歌词内容，创编各种鱼游、吃食等兴奋的动作。

3、在嬉戏过程中，留意与同伴保持合适的距离，相互之间避开碰撞，

活动预备：

自制渔网一个、幼儿在平常生活中观看过金鱼。

活动过程：

一、引导幼儿学习小鱼游水。

1、在音乐的伴奏下，坐在椅子做小鱼游的动作。

老师：小鱼最喜爱在水里游来游去做嬉戏，你们会学小鱼游吗？老师带领幼儿共同学做小鱼游。

2、老师反馈幼儿小鱼游的动作。

3、老师鼓舞幼儿在鱼池（教室）里游一游吧，提示“小鱼”游水时不要和别人碰撞。

二、探究学习有节奏地做小鱼吃食的动作。

1、老师：小鱼最喜爱在鱼池里吃什么呢？哪我们一起听着音乐来做一做吧。

2、启发幼儿将小鱼游和吃食的动作连起来做二遍。

三、学习歌表演。

1、幼儿观赏老师演唱《小鱼歌》。

2、老师放慢速度唱歌，幼儿尝试根据歌曲内容做动作1-2遍。

3、在音乐的伴奏下，边表演边唱歌1-2遍。

四、带领幼儿完整地开展嬉戏“捉小鱼”。

1、介绍嬉戏情节：池塘里有很多小鱼游来游去真兴奋，他们游了一会儿，肚子也饿可，他们就吃起了小鱼虫。突然，捉鱼的人来了，小鱼们都快快地游回了家。

2、老师扮演捉鱼的人，幼儿扮演小鱼，老师带领幼儿共同嬉戏1-2遍。在嬉戏活动前，老师要提示幼儿留意：当听见什么音乐时，表示捉鱼的人来了？（当听见很重的音乐后）捉鱼的人来了，小鱼应当怎样呢？关心幼儿把握嬉戏的重难点。

幼儿园捞小鱼教案篇2

嬉戏的目的：

进展同学灵敏等素养和奔跑、躲闪力量，培育同学间团结协作的意识。

提高动作的协调性与灵敏性。

初步培育幼儿体育活动的爱好。

嬉戏的对象：幼儿园大班嬉戏的条件：需要一个长宽至少为10米的场地。

嬉戏方法：8-10人一组，共分为3组。在场地上画出一个长宽为10米的地方作为"池塘"，再在场地外画出一个直径为1米的圆圈作为"水桶"。由2名同学做"捕鱼人"，每个捕鱼人手里都拿着一个呼啦圈作为渔网来捕鱼。其余同学做"小鱼"，分散在"池塘"里。老师发令后，"渔网"进入"池塘"用呼啦圈来捕"小鱼"，被呼啦圈套住的"小鱼"就算被捕获了。被捉到的"小鱼"要呆在"水桶"里，直到把全部的"鱼"全捕完或剩少数"鱼"为止。

嬉戏的规章：

①"小鱼"不能跑出"池塘"，否则算被捉住。

②只有当呼啦圈将"小鱼"整个套住时才算抓住了，"小鱼"被围住后不能钻出呼啦圈逃跑，但要在未被套住时趁机从空隙中钻出去。

③捕鱼人要双手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。

嬉戏的活动时间：建议在预备活动之后进行，时间一般是每组10-15分钟为宜。玩过的一组可以在其他两个小组玩的时候休息以恢复体力。

嬉戏的教学建议：

①在场地较大、同学人数较多的状况下，扮演"渔网"的人数可增加至3人或4人。

②"水桶"的有无，可以视状况而定。被捕到的人也可以直接站在"鱼塘"外面等待。

③当同学人数较少时可以适当减小嬉戏场地，避开捕鱼人捉不到小鱼。

教学反思：

幼儿那些奇思妙想的排圈方法，不得不让我大吃一惊。小伴侣在嬉戏时，乐观地主动的想方法解决问题，在池塘里欢快的跳动，他们的思维也跟着在欢快的思索着。但是在活动的过程中，有些小伴侣已经被我网住后，却在我不留意的时候又偷偷地跑进“池塘”，这个问题值得我们留意，从小应当教会小伴侣诚恳。

小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯领导的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。依据已故加拿高校者尼尔森在1994年的统计，全球现生种鱼类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发觉，平均每年已约150种计，十多年应已增加超过1500种，目前全球已命名的鱼种约在32100种。

幼儿园捞小鱼教案篇3

活动目标：

1、进展幼儿动作的灵敏性和反应力量。

2、学会躲闪，培育幼儿合作力量。

3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5、提高幼儿思维的灵敏性。

活动预备：

平坦宽敞的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带

活动过程：

1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。嬉戏开头：幼儿边念儿歌边做嬉戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。嬉戏反复进行，同时提示幼儿遵守嬉戏规章：

(1)即小伴侣在画定的池塘范围内跑。

(2)当说到最终一句“快快游的时候，才能跑。

(3)跑要留意平安。

2、老师示范动作

老师边说儿歌边做动作，(小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。)

3、被捉到的幼儿不能再参与嬉戏，直到把鱼儿都捉完。其次次嬉戏让幼儿换角色，嬉戏连续，老师依据幼儿把握嬉戏的状况，适当增加嬉戏难度。

活动延长：

让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的嬉戏，想想还有什么好的玩法?

幼儿园捞小鱼教案篇4

活动目标

1.观赏并感受歌曲美丽的旋律和意境，理解歌曲内容。

2.在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。

3.初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的爱好。

活动预备

1.课件：图片-池塘里的小鱼，风娃娃。

2.小鱼、星星头饰若干，鱼妈妈头饰一个。

活动过程

一、导入

幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。

二、绽开

1.观赏并感受歌曲美丽的旋律和意境。

（1）听录音感知音乐性质。

提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？

2.演示课件，理解歌词内容。

（1）老师边操作课件边将故事：

-在一个漂亮的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。

-到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，

星星的影子映照在水面，似乎给小鱼盖上了一床珍宝被。

-风儿轻轻地吹，就似乎在为小鱼唱摇篮曲。

-小鱼甜甜的睡着了，梦中观察了妈妈在亲吻他。

（2）请幼儿完整观赏动画及歌曲。

告知幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？

3.学唱歌曲，表达感情。

（1）幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。

如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星刺眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等

（2）幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，

听音乐在漂亮的池塘里自由表演，进一步表达对唱曲的理解与感受。

（3）幼儿跟唱歌曲1—2遍。

4.感受歌曲，大胆仿编歌词。

（1）提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？

将个别幼儿的想象叙述进行仿编。并请大家学唱。

（2）将幼儿仿编胜利的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。

三、结束

让大家共同观赏仿编歌曲，体验胜利的喜悦。

附：歌曲《小鱼的梦》

3555653165123322——

鱼儿玩呀玩了一天水池塘妈妈怀里睡

35565653165123321——

天上星星星星落下来为他盖床珍宝被

535—313—2225122—

唔……唔……风儿唱着摇篮曲

5535122—3565565316

轻轻吹呀渐渐吹鱼儿梦中梦中观察了

5123321——535—313—

妈妈在亲他的嘴唔……唔……

51233321—

妈妈在等他的嘴

幼儿园捞小鱼教案篇5

一、活动目的：

1、引导幼儿尝试用自己喜爱的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

2、鼓舞幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探究的欢乐。

3、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

4、有感情地学唱歌曲。

二、活动预备：已熟识小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

三、活动过程：

1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作，老师关心幼儿整理脚下的碎步动作。

2、新教音乐嬉戏《小鱼和大鲨鱼》

放小鱼和大鲨鱼的音乐，让幼儿辨别小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?

让幼儿思索：大鲨鱼来时，小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发觉?

引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿势。

老师讲解嬉戏规章：即小鱼在水中游水、