儿童家庭心理教育7

儿童家庭心理教育7第七章家庭心理健康教育《世界卫生组织宪章》开宗明义地指出：“健康不仅是没有疾病和病态，而且是一种个体在身体上、精神上、社会适应上健全安好的状态。”即身心共同健康。第一节家庭心理健康教育的概述一、家庭心理健康教育的重要性国际知名心理学家、国际知名心理学家、瑞士人丹尼什把孩子的成长生动地比喻为一棵树的生长:心理就像树根一样，动地比喻为一棵树的生长:心理就像树根一样，虽然看不见，但却非常重要。然看不见，但却非常重要。看不见的局部关系着一棵树的高大强壮，关系着一个人的生存开展。棵树的高大强壮，关系着一个人的生存开展。丹尼什博士提到这样一个观点:树根的成长期是5年到什博士提到这样一个观点:树根的成长期是年到15年，15年后才是树干与树叶的成长;一个孩子心年后才是树干与树叶的成长；年年后才是树干与树叶的成长理建设的重要成长期也是在人生的头15年理建设的重要成长期也是在人生的头年，在生命最初的年头便学会自我约束、推迟欲望、不自私，最初的年头便学会自我约束、推迟欲望、不自私，做好人，将会使孩子的一生充满人性的光彩。做好人，将会使孩子的一生充满人性的光彩。首先，心理发育与生理的发育又密切的关系其次，各种心理卫生问题在儿童时期普遍存在再次，家庭孩子良好心理素质的养成具有很大的影响从时间上来说，家庭教育是一个长期性的工作从内容上来说，家庭教育涵盖学习、工作和生活各方面的信息二、儿童心理健康的标准1、智力符合常态正常的智力水平是儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件。心理健康的儿童智力是正常的，1Q多数在85--115之间。2、情绪稳定而愉快心理健康者能协调、控制自己的情绪，保持良好的心境，乐观、开朗、满意的情绪状态站优势3、意志健全与行为协调意志健全表现在意志行动的自觉性、果断性和顽强性上。心理健康者在活动中有明确的目的性，并能适时作出决定而且自觉去执行，还能够保持长时间专注的行动去实现既定目标行为协调是指人的思想与行为统一协调，行为反响的水平与刺激程度相互协调。心理健康者行为有条不紊，做事按部就班，行为反响与刺激的程度和性质相配4、性格与自我意识良好性格良好反响了人格的健全与统一；自我意识良好主要指自我评价符合实际，有一定的自尊心和自信心。5、人际交往和谐人际关系代表着人的心理适应水平。心理健康者乐于与人交往，善于与同学合作与共享，理解尊敬老师，待人慷慨友善，也容易被别人理解和接受三、影响儿童心理健康的因素1、儿童的身体状况、2、学校幼儿园的因素幼儿园）的因素、学校（幼儿园3、社会环境因素、4、家庭环境对儿童与青少年身心开展的影响、（1）家庭结构）（2）家庭气氛）（3）教育态度与方式）（4）家长的文化素质和心理素质）四、当前我国家庭心理教育的问题1、以自己的主观愿望为孩子设计人生2、忽视心理素质的培养3、忽视自身形象对孩子的影响4、教育方式方法存在严重问题5、忽视孩子科学的性教育6、逃避父母应尽的教育责任第二节家庭心理健康教育的原那么陶行知先生的一句话与天下父母共勉：“发现你的小孩，了解你的小孩，解放你的小孩，信仰你的小孩，变成一个小孩。”一、平等原那么二、感情交流原那么三、自由原那么四、尊重原那么五、方法转变原那么六、典范原那么七、信任原那么八、统一原那么九、鼓励原那么十、宽容原那么第三节家庭心理健康教育的策略一、创设和谐的心理健康教育的家庭气氛，.以身作那么，身教重于严教，.要有民主的行为作风3.父母正确的教育方式4.建立和谐的家庭气氛5.乐观向上的精神风貌和高尚的审美情趣二、家长科学合理的期望科学合理的期望应该是长远与阶段目标相结合，还要联系孩子的兴趣爱好，注重孩子的全面开展。父母所要求孩子做到的应该是孩子经过•定努力可以到达的，并在孩子遭遇挫折时不断给予鼓励，三、注重培养儿童良好的心理素质.重视儿童自我价值感的培养自尊、自信是良好心理素质的基础标志，培高水平的自我价值感是培养儿童健康个性的关键首先，利用各种机会帮助儿童获得他们可能掌握的能力其次，对儿童的言行提出适度的评价，及时定肯定孩子的优点、长处，以积极的、正面的态度去接纳儿童的各种行为。.培养孩子的自立意识和自主性自立意识和自主性就是指人们凡事力求自己思考、自己判断并力求自己寻求解决的行为方式。首先，有意识地改变观念，减少对孩子们的溺爱与迁就，从小培养孩了的独立性其次，树立正确的儿童观、教养观3、培养孩子的自信心、自尊心首先，鼓励、赞扬、赏识孩子其次，让孩子参与家庭事务，适当采纳孩子的意见再次，不要对孩子冷漠和厌烦，应该给孩子创造和表现自己的机会最后，使孩子在平等中建立自尊与自信.对儿童进行恰当的挫折教育，从小锻炼幼儿心理承受能力和心理平衡能力西方教育和心理卫生专家普遍认为，对待挫折的的良好心态是从童年时不断受挫和解决因难中学来的。家长有必要对孩子进行恰当的挫折教育，锻炼孩子在因难和挫折面前不低头的坚强意志和性格，并通过家庭中宽松气氛营造，使孩子形成客观、宽容、忍耐及和谐的心态。（1）敢于放手，不怕孩子碰钉子（2）创设情境，提供机会（3）树立典范、增强信心（4）鼓励、赞扬、激起自信（5）为儿童创设与同伴交往的机会.培养儿童的平等竞争意识和竞争能力家长尽可能多地创造机会，让孩子参与各种竞争，并在这一过程中，注意引导孩子的心态，让这会争取机会去表现自己的能力。6.培养儿童良好的社交能力及合群、协作的素质。四、在日常生活中维护儿童的心理健康1、情感投资一一让孩子天天快乐？为孩子树立模仿的典范，时时处处以自己乐观向上的情绪去感染孩子？父母之间要建立和谐、默契的关系，以便对孩子产生潜移默化的影响？要对孩子