《红星照耀中国》综合练习（教师卷）

《红星照耀中国》名著综合检测卷班级：姓名：一、填空1.美国著名记者埃德加·斯诺的经典名著《红星照耀中国》又名《西行漫记》。作品真实记录了1936年6月至10月，作者在西北革命根据地（地点）采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖的情况。2.请根据下列描述，将与之对应的人物姓名写在括号内。=1\*GB3①他把脸凑近我，露出笑容，锐利的眼光紧紧地盯着我，把我的两条胳膊紧紧地握在他的那双铁爪子中，然后摇摇脑袋，滑稽地喊起了嘴，向我眨着眼！（邓发）=2\*GB3②他是一个战术家，有非常出众的才能，他以“短促突击战”创始者著称。（林彪）=3\*GB3③这位五十五岁的长征老战士来到了我在外交部的房间，满面春风，身上穿着一套褪色的制服，红星帽的帽檐软垂，慈蔼的眼睛上戴着一副眼镜，一只腿架已经断了，是用一根绳子系在耳朵上的。（林祖涵）=4\*GB3④原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中来。毛泽东是他在长沙的学生。（徐特立）=5\*GB3⑤他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。（贺龙）=6\*GB3⑥他有着中国农民的质朴纯真的性格，也有幽默感。他还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人。（毛泽东）=7\*GB3⑦他是红军十五军团司令，是作者一直很想见的红色窑工。（徐海东）二、简答3.阅读《红星照耀中国》，讲好中国故事。（1）班级准备举行“走近领袖”故事会。你认为应该选择哪些方面的内容来突显人物特点？请选择下面一个人物，参考目录，简要说明。A.毛泽东B.周恩来C.彭德怀（2）向斯诺学习写故事，就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点，你从斯诺的写作过程中得到怎样的启示？参考目录，结合你的阅读体会，加以阐述。3（1）示例1：A.毛泽东。我认为应从他的童年生活和求学经历等方面来选择内容。他童年时曾跟父亲进行“斗争”，上学时也曾因不满国文教员的粗暴而逃学罢课，这些可以突出他的反抗精神；他退学后到省立图书馆坚持执行“自修计划”，研读群书，长见识，开眼界。这一内容可以体现他强烈的自律意识和求知欲。示例2：B.周恩来。我认为要从他所受的教育和革命经历等方面选择内容。本有文学天赋的他，后因接受“开明”教育，而投身到社会革命中，这体现了他“书生造反者”的特点；后来，他组织了上海起义、八一起义等，这些经历体现了他的革命追求和信仰。示例3：C.彭德怀。我认为应从他的日常生活细节和军事才能登方面来选择内容。他脱棉衣给小号手的细节体现了他从心底爱护民众，体贴部下的特点，他讲述游击战术的内容能突显他的谋略和智慧。3（2）斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集掌握了许多关于红色中国的真实材料；融入真切的感受和体验，客观地撰写了《红星照耀中国》这部纪实作品。他深入一线搜集资料的方式和客观的写作态度值得我们借鉴。4.阅读下面文段，按要求回答：（1）本段文字选自《红星照耀中国》，在此之前，作者还见了（人名）。（2）斯诺在这一刹那对毛泽东的印象是“非常精明的知识分子”，但全文还对毛泽东有其他的评价。请说出斯诺对毛泽东的其他印象（两点即可）。4（1）周恩来4（2）毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者；生活简朴，廉洁奉公，有幽默感，吃苦耐劳；没有官架子，颇有天才的军事和政治家。5.阅读下面文段，回答：（1）【片段一】中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬？（2）【片段二】中少年先锋队后来是在什么样的情况下才放行彭德怀的？这体现出他们怎样的形象特点？5（1）因为他们认为“我”不应该称呼他们“喂”，而应该叫他们“同志”。5（2）彭德怀不得不自己写了一张通行证，自己签了字；一视同仁，忠于职守，有原则。6.《红星照耀中国》为什么在今天依然具有强大的生命力和影响力？