安全教案模板集合7篇

安全教案模板集合7篇

平安教案篇1

一、活动目标：

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我爱护意识和平安意识。

二、嬉戏预备：

1、阅历预备：幼儿了解防火的相关学问，知道如何自救。

2、物质预备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

三、嬉戏玩法：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开头嬉戏。

四、嬉戏规章：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。

2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

五、延长活动：

可在嬉戏后开展真正的防火演习活动

平安教案篇2

设计意图：

在《我找到的危急》活动中，孩子找到了很多危急，观看到幼儿的爱好很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我爱护意识。

活动目标：

1、幼儿能基本把握歌曲旋律，理解歌词含义；

2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并愿意创编歌词；

3、知道身边有哪些危急，并学会爱护自己和提示伴侣留意平安。。

活动预备：

1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。

2、图的解释。如：打火机（图片）X、一幼儿被火烧手指（图片）。

3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。

活动过程：

（一）、开头部分：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟识歌曲旋律。

1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小伴侣问好！练声！1234|5—|5432|1—||

老师指导语：“平常我们都在向老师和伴侣打招呼，今日我们要换个不同的打招呼的方法，认真听。”（老师唱，引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼。）

2、老师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》；

老师指导语：“瞧，今日我们请了三只小猴子来做客，小伴侣还记得他们的歌怎么唱的吗？请你们用好听的声音唱出来！”

（二）、基本部分：幼儿听老师范唱，幼儿依据图饰来学习老师改编的歌词并跟学和创编。

1、老师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿认真倾听。

老师指导语：“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小伴侣带来了一首歌曲，你们认真听听歌曲里都讲了些什么？”

2、出示图饰，老师其次次范唱，引导幼儿自己观看图片并理解歌词含义；

老师指导语：“刚才伴侣们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰，在听老师依据图唱一次，会唱的伴侣可以小声的跟唱。”

3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟识歌词和歌曲旋律；

4、引出歌曲名字《危急的东西不要碰》，引导幼儿思索生活中还有哪些危急；

老师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危急的东西不要碰》。那伴侣们在想想，生活中除了这些危急，还有哪些？假如不当心爱护自己会发生什么事情呢？”

5、幼儿将找到的危急和不当心会发生的事情记录在纸上，老师此时清唱歌曲；

老师指导语：“老师为你们预备了一张纸和一只笔，请小伴侣将你们找到的危急和会发生的事情记录在纸上。”

6、老师小结幼儿的记录，并选择两三个有特色的幼儿作品展现在黑板上，引导幼儿唱自己的所画内容；

老师指导语：“老师选了三个伴侣的画，咱们来听听他们是怎样告知我们危急的东西不要碰的？”

7、幼儿将自己的记录唱给身旁的伴侣听同伴侣共享和提示伴侣留意平安；

老师指导语：“伴侣们都想做平安小卫士，那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好伴侣听吧，用你们的歌声告知他们这些是危急的东西不要碰。”

（三）、结束部分：老师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听，老师小结此活动。

老师引导幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听；

老师指导语：“作为平安小卫士的我们因该有的责任就是要学会爱护自己和提示别人学会自我爱护，所以呀今日老师要带你们到隔壁大班去，盼望你们能将自己创编的歌曲唱给他们听，让他们也能知道《危急的东西不要碰》，好吗？”

活动反思：

这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的欢乐，同时也增加了孩子自我爱护和爱护他人的意识。在活动中幼儿乐观思索和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的平安训练没有徒劳，孩子在活动中渐渐的在成熟和成长。此类活动可以连续延长下去，如大带小活动，幼儿的宣扬平安小卫士活动，信任这样更能让孩子在活动中成长起来！

平安教案篇3

活动目标

1.教幼儿熟悉有关的平安标志，交通规章。

2.训练幼儿不玩火、电等危急物品，遵守交通规章;初步培育其自我爱护意识和力量。

3.进展幼儿细致观看的力量。

活动预备

1.预备留意平安标志、步行标志、人行横道标志、禁止通行标志、当心触电、禁止烟火等六个标志教学挂图及卡片若干（套数与幼儿人数想等）。

2.预备教学挂图四幅

第一幅：有几个孩子在标有禁止通行的路上走。

其次幅：红灯亮了，有个大人领着孩子在乱跑。

第三幅：①幼儿在标有高压电标志的地方玩，有的在爬电杆；②一幼儿用手指或铁片去抠插座孔。

第四幅：有3D5个孩子在标有禁止玩火的地方玩火。

活动过程

1.逐幅出示挂图，组织幼儿争论：①土上有什么？②他在干什么？

③这样做危急不危急，为什么？老师针对每幅图准时小结。

2.组织幼儿连续争论：遇到这种状况我们应怎么办？

3.教幼儿熟悉有关的平安标志，并讲解遇到这样的标志我们应当怎样做？

4.嬉戏《摸口袋》。老师将几种平安标志的卡片装进口袋里，请一幼儿上来摸，摸到后说出这是什么标志，遇到这种标志应怎样做？

5.老师任意说出一种平安标志名称，请幼儿快速找出相应的标志卡片，看谁找得快又准。

建议活动延长

老师可把各种平安标志布置在活动室里，在日常生活中进行随机训练。

平安教案篇4

活动过程:

1.导入活动

（1）嬉戏“找门”,激发幼儿参加活动的爱好.

①老师:小伴侣,请你找一找我们班级的门在哪里？

②老师:他们都一样吗？哪里不一样？

③老师:想一想,家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？

（2）观看dvd,引导幼儿观看片中小伴侣使用门时的各种行为.

①老师:大家要认真看看片中都消失了什么样式的门？

②老师:小伴侣是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？

③老师:片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着,小男孩发生了什么危急？

（3）沟通争论,引发幼儿思索并争论使用门的留意事项.

①老师:开关门的时候,手放在门缝处会不会有危急？为什么？

②老师:任凭推拉摆布门玩对不对？这样可能会发生什么危急？

2.概念学习

（1）观看动画,了解使用门时一些平安与担心全的行为.

老师:使用门时,哪些行为是平安的,哪些行为是担心全的？来看一段动画吧.

（2）沟通并学习平安使用门的方法,知道担心全地使用门将会消失严峻后果.

①老师:用力地开关玻璃门,会发生什么危急？

②老师:开门时要留意什么？

③老师:为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？（会撞到别人.会摔伤......）

④老师:大家再想一想,除了这些,使用门的时候还有那些平安要留意？（引导幼儿迁移生活阅历,说出其他关于门的`使用平安,老师可准时提示,如:不在门后玩耍等.）

3.老师小结.

4.老师:开关门动作轻,慢推拉静无声,不攀爬不掉挂,不在门后玩嬉戏.家里的门有许多不同的式样,在使用这些门的时候,肯定要留意平安,这样才不会让自己受伤,也不会损害到别人.

平安教案篇5

活动目标：

1．通过谈话了解打雷的时候哪些地方比较危急；

2．通过争论知道打雷时哪些地方应当留意平安，并尝试用宣扬画的形式进行表现；

3．通过向同伴、家进步行宣扬，增加幼儿的平安意识。

活动预备：

1．幼儿事先向爸爸、妈妈了解过一些关于雷击的大事及打雷时应当留意的事项。

2．各种有关雷击大事的图片。

3．表现雷的图示，屋檐、大树、电线、伞等与宣扬画内容有关的图片。

4．作画工具。

活动过程：

一、情景导入，引出打雷。

1．师：轰隆隆，轰隆隆，怎么了？

幼：打雷了。

2．出示PPT1，,提问：发生什么事情了？

3．幼儿自由叙述。

4．老师小结：被雷打到真可怕！

二、了解打雷时哪些地方存在危急。

1．师：打雷的时候，有的地方很危急，你知道哪些地方存在危急吗？

2．幼儿自由发言。

3．老师出示PPT带领幼儿共同叙述我们来看打雷的时候还有哪些事情也是不能做的。

三、幼儿制作宣扬画。

1．师：那今日就让我们一起来当平安小卫士，用宣扬画的形式去进行宣扬，先请你们想一想，你准备画些什么去宣扬？

2．幼儿自由叙述。

3．老师依据幼儿的叙述出示相应的图片，如闪电、屋檐、伞、大树、留意平安标志等。

4．出示PPT3，师：我也找了几幅有关的宣扬画，我们一起来看看，这些宣扬画宣扬了什么？你是怎么知道的？

5．请幼儿自己制作宣扬画，老师提出作画要求：画面洁净，布局合理，意思明确，要用文字或平安标志帮助，让别人能够立刻知道你要宣扬的内容。

四、宣扬画展现及介绍。

1．师：请你说一说，你想向大家宣扬什么？要把你画的画的意思告知别人哦。

2．请个别幼儿到集风光前宣扬自己的宣扬画，老师进行评价。

3．幼儿相互之间进行宣扬。

五、延长活动。

老师带领幼儿拿着宣扬画到全园进行宣扬。

平安教案篇6

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。

活动预备：

1、图片红绿灯、斑马线等。

2、儿歌《交通灯》

活动过程：

1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。

“小伴侣们伸出小手，跟老师一起玩个手指嬉戏好不好？”

2、谈话，引入主题。

“小伴侣们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？”

（幼儿争论）

3、出示图片，提高幼儿爱好。

“我们中一班小伴侣太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小伴侣们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。”

“这是什么呀？（红绿灯）小伴侣们见过吗？小伴侣们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿争论）

4、引导幼儿熟悉红绿灯

“中一班小伴侣真棒，老师来告知小伴侣，这个是红绿灯，小伴侣们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。”

5、引导幼儿争论

“我们中一班小伴侣那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿争论）

6、讲解怎样平安过公路

“小伴侣说街上车多不多？危不危急？所以小伴侣们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。”

“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”

7、引导幼儿熟悉斑马线

“小伴侣们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）

8、引导幼儿学习儿歌

“今日我们班小伴侣表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好？每个小伴侣都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小伴侣的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

9、延长“小伴侣跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？”

（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）

10、请小伴侣跟图片红绿灯说再见，活动结束。

平安教案篇7

教学目标

1.懂得平安是健康生活的基本保证

2.树立自我爱护意识．

3.了解自我爱护常识．

教学重难点

本课教学的重点是树立自我爱护意识，了解自我爱护常识．难点是引导同学如何在特定的环境中实行正确的自我爱护措施．

教学过程

一．谈话引入，揭示主题．

1.同学们通过前面的学习，我们已经知道了交通平安与火灾的有关学问．你们盼望自己生活在一个什么样的环境中呢？

1.是啊，大家都盼望自己生活在一个布满祥和．开心．美妙的环境中．但是美妙的生活与"平安"是分不开的．

2.要知道，生活中随时可能发生意想不到的事情．我们只有树立自我爱护意识，懂得自我爱护的常识，学会平安自护，才能消退生活中的隐患，健康地生活．

3.今日，我们一起来探讨如何>这个话题．(板书课题)

二．互动沟通，发觉隐患．

1.在我们生活中，存在着着许很多多的平安隐患，同学们对生活中平安隐患知道了多少呢？请看屏幕．

播放录像：《乐乐的一天生活》的画面

a.在学校滑楼梯扶手；

b.放学后，走进施工现场；

c.在一个没有风斗的房间里烧煤；

d.在高压电线上晒衣服；

2.请同学们擦亮眼睛，看看乐乐的生活中存在哪些隐患？想想会产生什么不良后果？你想对他说些什么？

3.除了这些，你知道生活