《保护个人隐私》教学设计-02_第1页
《保护个人隐私》教学设计-02_第2页
《保护个人隐私》教学设计-02_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《保护个人隐私》教学设计学习目标：.知识与能力目标：了解个人隐私权的含义及其存在于现代社会的重要性,掌握我国法律在保护隐私权方面的有关规定；学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私..情感目标：通过学习，使中学生明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权的重要意义,它不仅保护公民的人格权利，而且是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志;懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定,懂得未成年人如何依法维护自己的隐私权,并尊重他人的隐私权,不做侵犯他人隐私权的事.学习重点：理解隐私权在现代生活中的意义，未成年人如何保护自己的隐私权。学习难点：如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾，如何在社会的方方面面去尊重他人的隐私。学法指导：创设情景，问题法、讨论法相结合。学习过程：二、阅读教材P44-45：“法律导航”，完成以下内容。K是指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密。（范围：个人独特的生理特点、心理活动、日记、、信件以及在自己在住宅里从事的个人活动等）2、个人隐私权：也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。.是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。4、人的隐私权受到法律的特殊保护。5、如何看待家长、老师出于关心和保护而侵犯子女、学生隐私的行为?（在课本中划出来，P45第二段）66、尊重个人隐私权包括6、尊重个人隐私权包括6、尊重个人隐私权包括和尊重他人的隐私权。7、为什么要尊重自己的隐私权？（P45第三段）答：8、尊重他人的隐私权，应该怎么做？（P45第四段）9、，，是现代文明的重要标志。10、怎样才能既保护隐私又不等于自我封闭？（在课本中划出来，P45最后一段）二、大家一起来辨析：1、小凡发现小王近来神神秘秘的，一天，他在信箱里看到小王的一封信，拆开一看，“哈，原来小王在谈恋爱呀！”2、警方对犯罪嫌疑人李某的住宅进行了监听，发现了犯罪事实。3、小琳在取款机前取钱时，好几个取钱的人围着她，观看她取钱。4、某网站将其注册会员的照片、号码、家庭

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论