初中七年级语文上册第一单元教学案(教案学案)3

初中语文新课程标准教材语文讲课方案(2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：语文讲课方案/初中语文/七年级语文讲课方案编订：XX文讯教育机构初中语文讲课方案文讯教育讲课方案七年级语文上册第一单元教教课方案及答案（讲课方案+教课方案）3教材简介:本教材主要用途为经过学习语文的内容，培育学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了知足人类发展和实现自我价值的需要，本讲课设计资料适用于初中七年级语文科目,学习后学生能获取全面的发展和提升。本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心更正调整或直接进行讲课使用。七年级语文讲课方案5．童趣课型：讲读课时：2讲课目的：学习目标：1．屡次朗读课文，培育语感（能读准节奏、停留），能用自己的话表达文章内容。2．掌握文言词语讲解的最常有方法，理解和累积要点词语。学习要点:领悟文章中认真察看的作用及联想和想象的用法.学习难点:理解文言词语,感悟“物外之趣”。学习过程：第一课时一．预习?自学第2页共27页初中语文讲课方案文讯教育讲课方案字词累积恩赐下加点字注音并掌握加点字藐项为之强鹤唳怡然凹凸为壑癞虾蟆土砾庞然天真讲解以下成语明察秋毫：安闲自得：庞然大物：分化崩溃:★用楷书把加点的词语和成语抄录三遍，要工整、规范、力求雅观。查阅资料与工具书，认识作者一些知识，写在下边。3．认真阅读下边的文字，知道学习文言文的意义和方法。1）文言文是古代的书面语体，特色是简洁、典雅。文言文本源于古代汉语口语，现代汉语也本源于古代汉语口语，两者同源而异流，两者既有同样的地方，也有不同样的地方。同为主，不同样为次，因此不难学，我们要有学好的信心。2）学文言是为了继承祖国的文化，能够帮助我们认识历史上的好多事情；文言文中的好多词汇、语汇仍旧保存在现代汉语中，学文言文能够丰富我们的语言库房。3）学好文言文的要点在于培育语感。培育语感方法有“三要”：一要熟读背诵课文，目的是熟习文言文的表达方式和语言习惯；二要自己专心领悟，目的是把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三要主动累积词汇、语汇，目的是掌握文言文的表达工具。第3页共27页初中语文讲课方案文讯教育讲课方案这三条亲密相关，缺一不能够。★4.照下边的朗读示例，大声朗读课文三遍以上，要求读准句子的节奏、停留。①能/张目对日②见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有物外之趣。③心之所向，则／或千或百，果然鹤也。④仰头/观之，项／为之强。使之／冲烟而飞鸣，作／青云白鹤观。⑥忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖／一癞虾蟆。5．文言词语的讲解，最常有的方法是添字组词法和换用同义词代替法，如：细（认真）、察（察看）其纹理；昂（抬）首（头）观之。请按此方法联系上下文讲解以下句中加点字。①项（）为之强②作（）青云白鹤观（）③果（）如鹤唳云端④以丛草为（）林（）⑤为（）之怡然称快⑥兴（）正浓⑦方（）出神⑧驱（）别院6．在认真完成上边第4、5题的前提下，试一试着用自己的话表达文章内容，把你不清楚词义的词语、不理解句意的句子都写在下边。7．平时的事物或情况，经过想象和联想，经常会变得漂亮而奇怪，进而获取超出这一事物或情况自己的乐趣。你小时候有过这样的体验或经历吗？请用简洁的话表达出来，写在下面。第4页共27页初中语文讲课方案文讯教育讲课方案二．指导学习?商议1．导入（由预习．导学导入），简介作者相关知识（学生答，师做适合增补）。情境导入，激发兴趣：同学们，少儿是天真灿烂的，他们对世界充满了好奇和想象。孩子的想像是奇怪的、变化的，一些大人们看来不足挂齿的小事，经过孩子们的想像，都会生出好多的兴趣。同学们，你有没有过这样的奇思妙想，看着看着今天我们来学习清朝文学家沈复的短文《童趣》。文中的趣事，可能会勾起我们好多儿时的回忆，或许还能够够给我们带来意想不到的启示。沈复(1763一?)清朝散文家。字三白，号梅逸。长洲(今江苏苏州)人。他一世长久作幕僚，奔忙南北，旅游过好多地方。嘉庆十三年(1808)五月间，随翰林院编修齐鲲出使琉球，参加封立琉球国王的盛典，十月间归国。在此时期，写作了《浮生六记》。《浮生六记》是自传体的散文。原有六记：《闺房记乐》《闲情记趣》《波折记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》，今存前四记。朗读课文,整体感知课文内容。（要求认清字形读准字音，纠正学生读错的字音）第一遍，教师范读；第二遍，教师领读，教师读一句，学生读一句(为使学生正确地掌握停留)第三遍，教师大声读，学生小声跟读；第四遍，学生齐读开导文意第5页共27页初中语文讲课方案文讯教育讲课方案学生借助说明，复述课文内容，能够加入自己的想像，教师能够让每人讲一小节，也可以尊选一人主讲，其余人增补圆满，不理解的地方要进行思虑研究，也能够央求其余同学帮助解决．也能够举手问老师。教师参加到议论和争议中去，今后在认识学生学习状况的基础上，面对全体同学重申要点字词，若是学生提出了有价值的问题，教师要指引全班协力解决，必需时点拨深入。★要点词语师生共同解疑。弄清加点词在句中的意思。①故时有物外之趣(经常)②项为之强(“强”通“僵”)③果如鹤唳云端(果然)④徐喷以烟(慢慢地)(用)⑤蹲其身，使与台齐(使之与)⑥以丛草为林(把)⑦盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞(本来是)⑧鞭数十，驱之别院(用鞭子打)(赶、驱赶)⑨兴正浓(兴趣)⑩方出神(正)(2)弄清加点的代词在文中所指代的事物。①必细察其纹理(代藐小之物)②仰头观之(代夏蚊)③使之冲烟而飞鸣(代蚊子)④常蹲其身(代自己)⑤观之正浓(代二虫)⑥驱之别院(代虾蟆)第6页共27页初中语文讲课方案文讯教育讲课方案在教师的帮助下，试着让学生将课文译成现代汉语。5．研读课文，研究问题。联系全文，“物外之趣”“物内之趣”指什么?这类“物外之趣”是怎样产生的？从课文看，发现或产生“物外之趣”的条件是什么?文章围绕什么往返想了三件趣事?试用简洁的语言概括这三件趣事。三件趣事之“趣”是怎样获取的?小结：“物外之趣”非物自己全部，却又与物相关，“物外之趣”在于擅长察看，擅长想像，才能因物而生成意趣。学生快速自由朗读课今后，再快速齐读限时背诵课文，分自然段背诵三．牢固?延伸（一）.恩赐下加点的汉字注音或据拼音写汉字。鹤唳云端天真项为之强土砾miǎo小之物páng然大物凹者为hèyí然自乐（二）.填空。第7页共27页初中语文讲课方案文讯教育讲课方案①《童趣》一文中挨次写了、、三件事，全文紧紧围绕一个“”字，揭露了少儿神奇美好的内心世界。②“”是本文画龙点睛之语，而这需要经过和的心理过程才能实现的。③童趣》作者____，字____，____代____家，本文选自《____》（三）阅读余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为善，以土砾凸者为丘，凹者为壑，____，____。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，____，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。1．照原文内容，把横线上的内容增补圆满。2．讲解以下加点词语。1）以丛草为林：（2）凹者为壑：3）兴正浓：（4）鞭数十：3．翻译句子：盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。4．作者把癞虾蟆说成是“庞然大物”，运用了什么手法？有什么作用？第8页共27页初中语文讲课方案文讯教育讲课方案5．从选文中举一例说明作者幼时的童趣。教后感第二课时一、检查牢固检查要点文言词语的意思，默写成语（找学生到黑板上默写）。2．找两位同学背诵课文。注意文章停留，齐读课文。二．指导学习?商议怎样才能获取“物外之趣”呢?可是“明察”“细察”，可否就有“物外之趣”了?★3.分别找三个同学用简洁的语言概括这三件趣事,三件趣事可否调换地址，为何?找出文中描述动作的语句.“我”为小虫打抱不平，为何可是将“驱之别院”，而不是将癞蛤蟆处死？都已经把癞虾蟆捉在手了，又打了几十鞭子，想像一下，是什么样的鞭子？癞蛤蟆竟没有死，是为何？读了此文，你获取了那些启示?你有什么感觉?（你以为怎样做才算是一个有情味的人?）第9页共27页初中语文讲课方案文讯教育讲课方案集体背诵课文，背诵时想像出三幅画面，在理解的基础上背诵。总结：同学们，《童趣》是一篇饶有兴味的文章。作者的奇思妙想惹起我们好多漂亮的联想和想像。其实世界上好多重要的发明，都是在联想、想像甚至想象中产生的。少年少儿有着天生的好奇心，我们应当把它充分开发出来，使我们的生活、学习更加多姿多彩。同时希望同学们能渐渐惹起对文言文兴趣，多多累积文言词汇，为今后学习文言文打好基础。三．牢固?延伸(一)累积运用1．恩赐下字注音。强（）唳（）怡（）壑（）2．用加字法或换字法讲解加点的词。①张目_____②项为之强____③素帐____④私拟作____⑤土砾____⑥凹者为壑_____⑦果如鹤唳_____⑧鞭数十_____3．指出“以”这个词在以下语境中的意思。（1）以丛草为林（）（2）徐喷以烟（）4．用现代汉语翻译以下句子。（1）故时有物处之趣。第10页共27页初中语文讲课方案文讯教育讲课方案（2）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。5．讲解以下成语并造句。（1）明察秋毫——（2）安闲自得——（3）庞然大物——(二)阅读下边的文字，完成1~9题。余忆天真时，能张目对日，明察秋毫，_____，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作____，心之所向，则或_____，_____；仰头观之，项为之强，又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作____，____，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，____，____，____，____，神游此中，安闲自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。为加点字注音。怡然称快：庞然大物：癞虾蟆：项为之强：上文选自____，作者是_____。为文章的空白处填上原文。讲解以下加点字词。第11页共27页初中语文讲课方案文讯教育讲课方案仰头观之：安闲自得：素帐：方出神：鞭数十：驱之别院：翻译句子。又留蚊于素帐中。(2)以丛草为林。作者回忆了童年哪几件趣事？作者幼时为何会“时有物外之趣”？从文中找出你最喜爱的一个富饶情味的句子，谈谈你喜爱的原因。请从文中找出几个成语。（三）课外延伸余闲居，案头瓶花不停。芸①曰：“子之插花能备风睛雨露，可谓精妙入迷。而画中有草虫一法，盍②仿而效之。”余曰：“虫踯躅③不受制，焉能仿效？”芸曰：“有一法，恐作俑④罪过耳。”余曰：“试言之。”曰：“虫死色不变，觅螳螂蝉蝶之属，以针刺死，用细丝扣虫项系花草间，整其足，或抱梗，或踏叶，好像如生，不亦善乎？”余喜，如其法行之，见者无不称绝。（选自沈复《浮生六记?闲情记趣》）注：①芸：指作者的老婆陈芸。②盍：何不。③踯躅：彷徨，文中指虫子不停的跳动。④作俑：比喻建议做不好的事。第12页共27页初中语文讲课方案文讯教育讲课方案1．恩赐下加点字选择正确的读音。（1）盍仿而效之（）a．giàb．héc．hè（2）虫踯躅不受制（）a．zhízhúb．zhìzhúc．zhíshǔ（3）恐作俑罪过耳（）a．yōngb．yòngc．yǒng2．讲解以下句中加点字词。1）案头瓶花不停（2）觅螳螂蝉蝶之属3）如其法行之（4）不亦善乎3．谈谈下边句子的意思。1）虫踯躅不受制，焉能仿效？2）或抱梗，或踏叶，好像如生。4．判断以下说法的正误。1）本文记述了作者和老婆装饰瓶花之事，表现了夫妇之间的伉俪情深和安闲自得的家庭生活。2）文章的主要内容是作者的老婆向作者介绍画中的草虫技法，作者欣然模拟这类方法作画。3）从文中的表达与描述中可知作者情愿过一种从事艺术的逍遥自在的平凡生活而没心第13页共27页初中语文讲课方案文讯教育讲课方案波及政界。教后感七年级语文教课方案5．童趣课型：讲读课时：2学习目标：1．屡次朗读课文，培育语感（能读准节奏、停留），能用自己的话表达文章内容。2．掌握文言词语讲解的最常有方法，理解和累积要点词语。学习要点:领悟文章中认真察看的作用及联想和想象的用法.学习难点:理解文言词语,感悟“物外之趣”。学习过程：第一课时一．预习?自学字词累积恩赐下加点字注音并掌握加点字藐( )项为之强( )鹤唳( )怡( )然凹凸( )第14页共27页初中语文讲课方案文讯教育讲课方案为壑( )癞( )虾蟆土砾( )庞( )然天真( )讲解以下成语明察秋毫：安闲自得：庞然大物：分化崩溃:★用楷书把加点的词语和成语抄录三遍，要工整、规范、力求雅观。查阅资料与工具书，认识作者一些知识，写在下边。3．认真阅读下边的文字，知道学习文言文的意义和方法。1）文言文是古代的书面语体，特色是简洁、典雅。文言文本源于古代汉语口语，现代汉语也本源于古代汉语口语，两者同源而异流，两者既有同样的地方，也有不同样的地方。同为主，不同样为次，因此不难学，我们要有学好的信心。2）学文言是为了继承祖国的文化，能够帮助我们认识历史上的好多事情；文言文中的好多词汇、语汇仍旧保存在现代汉语中，学文言文能够丰富我们的语言库房。3）学好文言文的要点在于培育语感。培育语感方法有“三要”：一要熟读背诵课文，目的是熟习文言文的表达方式和语言习惯；二要自己专心领悟，目的是把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三要主动累积词汇、语汇，目的是掌握文言文的表达工具。这三条亲密相关，缺一不能够。★4.照下边的朗读示例，大声朗读课文三遍以上，要求读准句子的节奏、停留。第15页共27页初中语文讲课方案文讯教育讲课方案①能/张目对日②见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有物外之趣。③心之所向，则／或千或百，果然鹤也。④仰头/观之，项／为之强。⑤使之／冲烟而飞鸣，作／青云白鹤观。⑥忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖／一癞虾蟆。5．文言词语的讲解，最常有的方法是添字组词法和换用同义词代替法，如：细（认真）、察（察看）其纹理；昂（抬）首（头）观之。请按此方法联系上下文讲解以下句中加点字。①项（）为之强②作（）青云白鹤观（）③果（）如鹤唳云端④以丛草为（）林（）⑤为（）之怡然称快⑥兴（）正浓⑦方（）出神⑧驱（）别院6．在认真完成上边第4、5题的前提下，试一试着用自己的话表达文章内容，把你不清楚词义的词语、不理解句意的句子都写在下边。7．平时的事物或情况，经过想象和联想，经常会变得漂亮而奇怪，进而获取超出这一事物或情况自己的乐趣。你小时候有过这样的体验或经历吗？请用简洁的话表达出来，写在下面。二．学习?商议1．导入（由预习．导学导入），简介作者相关知识（学生答，师做适合增补）。第16页共27页初中语文讲课方案文讯教育讲课方案朗读课文,整体感知课文内容。（要求认清字形读准字音，纠正学生读错的字音）开导文意学生借助说明，复述课文内容，能够加入自己的想像，教师能够让每人讲一小节，也可以尊选一人主讲，其余人增补圆满，不理解的地方要进行思虑研究，也能够央求其余同学帮助解决．也能够举手问老师。教师参加到议论和争议中去，今后在认识学生学习状况的基础上，面对全体同学重申要点字词，若是学生提出了有价值的问题，教师要指引全班协力解决，必需时点拨深入。★要点词语师生共同解疑。弄清加点词在句中的意思。①故时有物外之趣( )②项为之强( )③果如鹤唳云端( )④徐喷以烟( )( )⑤蹲其身，使与台齐( )⑥以丛草为林( )⑦盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞( )⑧鞭数十，驱之别院( )( )⑨兴正浓( )⑩方出神( )弄清加点的代词在文中所指代的事物。①必细察其纹理( )②仰头观之( )③使之冲烟而飞鸣( )④常蹲其身( )⑤观之正浓(代二虫)⑥驱之别院(代虾蟆)在教师的帮助下，试着让学生将课文译成现代汉语。第17页共27页初中语文讲课方案文讯教育讲课方案5．研读课文，研究问题。联系全文，“物外之趣”“物内之趣”指什么?这类“物外之趣”是怎样产生的？从课文看，发现或产生“物外之趣”的条件是什么?文章围绕什么往返想了三件趣事?试用简洁的语言概括这三件趣事。三件趣事之“趣”是怎样获取的?学生自主议论明确：师小结:“物外之趣”非物自己全部，却又与物相关，“物外之趣”在于擅长察看，擅长想像，才能因物而生成意趣。学生快速自由朗读课今后，再快速齐读限时背诵课文，分自然段背诵三．牢固?延伸（一）.恩赐下加点的汉字注音或据拼音写汉字。鹤唳云端天真项为之强土砾miǎo小之物páng然大物凹者为hèyí然自乐（二）填空。第18页共27页初中语文讲课方案文讯教育讲课方案①《童趣》一文中挨次写了、、三件事，全文紧紧围绕一个“”字，揭露了少儿神奇美好的内心世界。②“”是本文画龙点睛之语，而这需要经过和的心理过程才能实现的。③童趣》作者____，字____，____代____家，本文选自《____》（三）阅读余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为善，以土砾凸者为丘，凹者为壑，____，____。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，____，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。1．照原文内容，把横线上的内容增补圆满。2．讲解以下加点词语。1）以丛草为林：（2）凹者为壑：3）兴正浓：（4）鞭数十：3．翻译句子：盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。4．作者把癞虾蟆说成是“庞然大物”，运用了什么手法？有什么作用第19页共27页初中语文讲课方案文讯教育讲课方案5．从选文中举一例说明作者幼时的童趣。学后感第二课时一、检查牢固检查要点文言词语的意思，默写成语（找学生到黑板上默写）。2．找两位同学背诵课文。注意文章停留，齐读课文。二．学习?商议怎样才能获取“物外之趣”呢?可是“明察”“细察”，可否就有“物外之趣”了?★3.分别找三个同学用简洁的语言概括这三件趣事,三件趣事可否调换地址，为何?找出文中描述动作的语句.“我”为小虫打抱不平，为何可是将“驱之别院”，而不是将癞蛤蟆处死？都已经把癞虾蟆捉在手了，又打了几十鞭子，想像一下，是什么样的鞭子？癞蛤蟆竟没有死，是为何？读了此文，你获取了那些启示?你有什么感觉?（你以为怎样做才算是一个有情味的人?）第20页共27页初中语文讲课方案文讯教育讲课方案(答案不求一致，只要言之成理即可。要尊敬学生的独到感觉，对有创意的回答，教师要恩赐热忱激励。)集体背诵课文，背诵时想像出三幅画面，在理解的基础上背诵。三．牢固?延伸(一)累积运用1．恩赐下字注音。强（）唳（）怡（）壑（）2．用加字法或换字法讲解加点的词。①张目_____②项为之强____③素帐____④私拟作____⑤土砾____⑥凹者为壑_____⑦果如鹤唳_____⑧鞭数十_____3．指出“以”这个词在以下语境中的意思。（1）以丛草为林（）（2）徐喷以烟（）4．用现代汉语翻译以下句子。1）故时有物处之趣。2）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。5．讲解以下成语并造句。第21页共27页初中语文讲课方案文讯教育讲课方案（1）明察秋毫——（2）安闲自得——（3）庞然大物——(二)阅读下边的文字，完成1~9题。余忆天真时，能张目对日，明察秋毫，_____，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作____，心之所向，则或_____，_____；仰头观之，项为之强，又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作____，____，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，____，____，____，____，神游此中，安闲自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。为加点字注音。怡然称快：庞然大物：癞虾蟆：项为之强：上文选自____，作者是_____。为文章的空白处填上原文。讲解以下加点字词。仰头观之：安闲自得：素帐：方出神：鞭数十：驱之别院：翻译句子。第22页共27页初中语文讲课方案文讯教育讲课方案又留蚊于素帐中。(2)以丛草为林。作者回忆了童年哪几件趣事？作者幼时为何会“时有物外之趣”？从文中找出你最喜爱的一个富饶情味的句子，谈谈你喜爱的原因。请从文中找出几个成语。（三）课外延伸余闲居，案头瓶花不停。芸①曰：“子之插花能备风睛雨露，可谓精妙入迷。而画中有草虫一法，盍②仿而效之。”余曰：“虫踯躅③不受制，焉能仿效？”芸曰：“有一法，恐作俑④罪过耳。”余曰：“试言之。”曰：“虫死色不变，觅螳螂蝉蝶之属，以针刺死，用细丝扣虫项系花草间，整其足，或抱梗，或踏叶，好像如生，不亦善乎？”余喜，如其法行之，见者无不称绝。（选自沈复《浮生六记?闲情记趣》）注：①芸：指作者的老婆陈芸。②盍：何不。③踯躅：彷徨，文中指虫子不停的跳动。④作俑：比喻建议做不好的事。1．恩赐下加点字选择正确的读音。（1）盍仿而效之（）a．giàb．héc．hè（2）虫踯躅不受制（）a．zhízhúb．zhìzhúc．zhíshǔ第23页共27页初中语文讲课方案文讯教育讲课方案（3）恐作俑罪过耳（）a．yōngb．yòngc．yǒng2．讲解以下句中加点字词。1）案头瓶花不停（2）觅螳螂蝉蝶之属3）如其法行之（4）不亦善乎3．谈谈下边句子的意思。1）虫踯躅不受制，焉能仿效？2）或抱梗，或踏叶，好像如生。4．判断以下说法的正误。1）本文记述了作者和老婆装饰瓶花之事，表现了夫妇之间的伉俪情深和安闲自得的家庭生活。( )2）文章的主要内容是作者的老婆向作者介绍画中的草虫技法，作者欣然模拟这类方法作画。( )3）从文中的表达与描述中可知作者情愿过一种从事艺术的逍遥自在的平凡生活而没心波及政界。( )学后感第5课《童趣》参照答案第24页共27页初中语文讲课方案文讯教育讲课方案第一课时一．1.(1)miǎojiānglìyíāotūhèlàilìpángzhì(2)明察秋毫：连极细小之物也看得清清楚楚，表现视力极佳。安闲自得：形容安闲快乐而知足的样子。怡然：安闲、快乐的样子。庞然大物：形容极大极大的动物。分化崩溃:形容人在特别慌张的时候,稍有一点风吹草动就十分紧张惧怕,捕风捉影。2.（略）★4.①能/张目对日②见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有物外之趣。③心之所向，则／或千或百，果然鹤也。④昂首/观之，项／为之强。⑤使之／冲烟而飞鸣，作／青云白鹤观。⑥忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖／一癞虾蟆。5．6．7．（略）二．3.★要点词语师生共同解疑。(1)①故时有物外之趣(经常)②项为之强(“强”通“僵”)③果如鹤唳云端(果然)④徐喷以烟(慢慢地)(用)⑤蹲其身，使与台齐(使之与)⑥以丛草为林(把)⑦盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞(本来是)⑧鞭数十，驱之别院(用鞭子打)(赶、驱赶)⑨兴正浓(兴趣)⑩方出神(正)(2)①必细察其纹理(代藐小之物)②仰头观之(代夏蚊)③使之冲烟而飞鸣(代蚊子)④常蹲其身(代自己)⑤观之正浓(代二虫)⑥驱之别院(代虾蟆)4.（略）5．(1)内之趣——细察其纹理；物外之趣——作者依据眼前自然景色，在脑筋中创立出来的高失事物自己特色的新的形象,从中获取乐趣。经过“联想”和“想象”产生。(2)能张目对日，明察秋毫，(察看力强)见藐小之物必细察其纹理(察看认真)。(3)“物外之趣”回忆了三件趣事。第一件是把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快。第二件是把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂处看做大自然；第25页共27页初中语文讲课方案文讯教育讲课方案第三件，把癞蛤蟆看做庞然大物“拔山倒树”，又写了怎样处分癞蛤蟆，表现了儿时的天真之情。乐趣只有经过认真地察看，丰富的想像，才会获取。三．（一）（二）（略）（三）1．神游此中安闲自得拔山倒树而来2．（1）以：把（2）壑：壕沟（3）兴：兴致（4）鞭：鞭打3．本来是一只癞虾蟆，舌头一吐两只小虫子都被它吞下去了。4．运用了夸张的手法，作者将癞虾蟆说成是“庞然大物”，说明察看入迷、认真，进而产生超然物外的乐趣，其余，此“庞然大物”也是有对于“二虫斗草间”之“二虫”而言。5．此题答案不唯一，可从察看飞蚊