荷塘月色课后练习和解析

(完满版)荷塘月色课后练习和剖析(完满版)荷塘月色课后练习和剖析8/8(完满版)荷塘月色课后练习和剖析圆满WORD格式编写《荷塘月色》练习班级姓名学号一、选择题1.以下加点字的注音完满正确的一项为哪一项（）A．脉脉（mò）颤动（zhàn）乘凉（chéng）独处（chǔ）的妙处（chù）B．酣睡（hān）参差（cī）袅娜（nuó）蓊蓊郁郁（wěng）C．点缀（zhuì）倩影（qiàn）皱缬（xié）梵婀玲（fán）D．惦着（diàn）羞怯（sè）如同（wǎn）踱着步（dù）2.以下各组词语中没有错别字的一项为哪一项()A．幽避诅咒愁云满面历尽沧桑B．弥望斑驳专心至志谨言慎行C．寂莫缥缈蓊蓊郁郁游目骋怀D．嬉游坐落豁然开朗截然相反样3.以下加点的词语解说有错误的一项为哪一项（）A．树梢上朦模糊胧的是一带远山，只有些粗心罢了。（大概的轮廓）B．但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。（指美好的姿态）C．树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。（远远看去）D．叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不可以见一些颜色，而叶子却更见风致了。（神态、样子）4.以下各句中与其余三句修辞方法不一样样的一项为哪一项（）A．细风过处，送来缕缕幽香，忧如远处高楼上迷惑的歌声似的。B．光与影有着友善的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。C．突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。D．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。对“像今夜晚，一个人在这苍莽的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”这段话的理解最合适的一项（）A．作者用比喻的手法，描述沉静的月夜，这时的“我”与白日的“我”截然相反样。B．在沉静的月夜中，作者可挣脱白日人间的羁绊，获得自己追求的一时的自由。C．在沉静的月夜下，作者可以听凭自己的性格，想说就说，想做就做。D．作者用白描手法，描述月夜的漂亮，自己也进入了一个美好的、奇异的世界。对“白日里必然要做的事，必然要说的话，此刻都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了”这段话理解最正确的一项（）A．白日的应酬太多，交际太多，夜晚终于可以悠闲了，所以就放下心来赏识荷塘月色。B．在黑暗笼罩下的社会，人与人之间钩心斗角，白日必然说些违愿的话，做些违愿的事，感到很累；只有到了夜晚闲步的时候，才感觉轻松了些。C．白日在压迫的心情与环境中工作、生活，在夜晚终于暂得宽余，独自赏识荷塘月色，从那些令人厌烦的人与事中解脱出来，感觉淡淡的欢欣。D．白日从事地下工作，必然加倍当心地同四周的仇家周旋，到了夜晚才可以放松一下，感觉淡淡的欢欣。7.对文中有关系想江南采莲风俗的文字，理解最贴切、最正确的一项为哪一项（）A．作者在夜晚闲居无事，沿着荷塘闲步而浮想联翩，这一段文字没有太大的意义，可以删去。学习指导参照资料圆满WORD格式编写B．作者触景生情，表达了他对祖国美好河山的无量热爱，由眼前的荷塘联想到故乡的荷塘，显现出热爱家乡的感情。C．对古代采莲盛况的神往，对故乡的挂念，是想把自己从“颇不沉静”的心情中解脱出来。D．为了充分作品内容而附带的，没有什么特其余意义。8.以下加点的词语解说不合适的一项为哪一项()A．采莲是江南的旧俗，忧如很早就有，而六朝时为盛。(“忧如”是不确定的意思，表示采莲的历史长久，但何时开始不十分确定。)B．荷塘四周，长着很多树，蓊蓊郁郁的。(“蓊蓊郁郁的”是后置定语，突出了树的旺盛，也更为突出了荷塘的幽僻。)C．突然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该还有一番样子吧。(“总”表示在这样的日子里月光就会还有一番样子。)D．树梢上朦模糊胧的是一带远山，只有些粗心罢了。(“粗心”在这里是“大概的轮廓”的意思，可见当时的模糊静谧。)9.以下对通感的剖析，有误的一项为哪一项()A．细风过处，送来缕缕幽香，忧如远处高楼上迷惑的歌声似的。——这是将嗅觉的气味转变成听觉的声音。B．塘中的月色其实不平均；但光与影有着友善的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。——这是将视觉的形象转变成听觉的声音。C．突然有钟声慢慢飘上来，很重，很古老，很悠长，很柔和——这是将听觉的感觉转变成视觉的形象。D．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。——这是将视觉的形象转变成听觉的声音。二、阅读下段文字，完成各题。曲曲折折的荷塘上边，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞怯地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的佳人。细风过处，送来缕缕幽香，忧如远处高楼上迷惑的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，瞬时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便犹如有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不可以见一些颜色；而叶子却更见风致了。1．与“弥望的是田田的叶子”中“弥”意义相同的一项为哪一项（）A．弥留之际B．此地无银三百两C．弥天大谎D．填充过失2．把荷叶比作舞女的裙，荷叶给人的感觉是（）A．翠绿欲滴B．轻快俊逸C．舒然展放D．高高矗立3．这一段描述荷塘，优异的一笔是作者敏锐地捕获并生动地描述了“细风过处”的景色。下面对细风在这段光景描述中所起的作用进行剖析，剖析不妥的一项为哪一项（）A．开头写叶和花的静态，细风过后才写出它们的动向，使景色多样化。B．因细风吹开密密地挨着的叶子，才见到叶子底下脉脉的流水。C．因细风吹动叶和花，才犹如有了一道凝碧的波痕。D．因细风送来缕缕幽香，才引出远处高楼上迷惑的歌声这个优异的比喻。4．这一节挨次写了荷________、荷________、荷________、荷________。这一段描述了一幅目不暇接的月下荷塘图，请从虚与实的角度剖析其妙处。答：________________________________________________________________________学习指导参照资料圆满WORD格式编写________________________________________________________________________6.文中画线句子使用了何种修辞？请联合句意剖析。答：三、阅读下边一段文字，回答以下问题。月光如流水一般，地泻在这一片叶子与花上。的青雾浮起在荷塘里。叶子和花忧如在牛乳中洗过相同；又像笼着轻纱的梦。①固然是满月，②天上却有一层的云，③所以不可以朗照；④但我认为这正是到了利处——酣眠固不可以少，小睡也别有风味的。月光是隔着树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；的杨柳的罕见的倩影，像是画在荷叶上。塘中的月色其实不平均；但光与影却有着友善的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。1．文中标有横线的地方都是叠音词，应挨次填入的正确的一组是（）A．轻轻薄薄淡淡弯弯B．静静淡淡薄薄柔柔C．轻轻淡淡薄薄柔柔D．静静薄薄淡淡弯弯2．文中加点的“这”指代的是（）A．固然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不可以朗照B．不可以朗照C．天上有一层淡淡的云，不可以朗照D．酣眠固不可以少，小睡也别有风味3．“酣眠”和“小睡”分别指（）A、酣睡和田较少时间的浅睡B、满月和淡淡的云C、朗照和淡云掩饰的模糊的月照D、黑影和残月4．“固然是满月”，却“不可以朗照”，作者认为“这正是到了利处”，是由于（）A．作者感觉生活酣畅，别有风味。B．它使作者挣脱了悲伤与烦恼。C．它与作者淡淡的忧愁和片晌的逍遥的欢欣感觉相合拍。D．它与作者孤寂冷淡的感觉相一致。5．这段文字描述的内容主若是（）A．月下的荷塘B．月的光和影C．荷塘上的月色D．月下的荷塘及月色“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”若把句中的“泻”字改用“照”或“铺”好不好？为何？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________“塘中的月色其实不平均；但光与影有着友善的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”，作者为何会由光和影联想到名曲？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________“酣眠固不可以少，小睡也别有风味的”在这里是打个比方，那么“酣眠”在文中指什么？“小睡”又指什么？“泻”“浮”“洗”这几个动词的使用有什么表达见效？在这一段主要描述了什么光景？使用了什么表现手法？创办了如何的境地？表达了作者如何的心情？学习指导参照资料圆满WORD格式编写四、阅读课文，从以下两个方面谈谈“这几日内心颇不沉静”一句的作用。1.从结构上看，这一句的作用是什么?2.从贯穿全文的感情看，这一句的作用是什么?五、“突然想起采莲的事情来了”，这“突然”写出了作者如何的思路?六、阅读课文开头和结尾的几句话，回答以下问题。开头：“妻在屋里拍着闰儿，恍恍然惚地哼着眠歌。我静静地披了大衫，带上门出去。”结尾：“轻轻地推门进去，什么声气也没有，妻已睡熟许久了。”你认为这样开头和结尾有哪些作用?七、阅读《荷塘月色》片段荷塘的四周，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。A树色一例是阴阴的，乍看象一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。B树梢上朦模糊胧的是一带远山，只有些粗心罢了。C这时候最喧闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声；但喧闹是他们的，我什么也没有。突然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，忧如很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。可见当时嬉游的光景了。这真是风趣的事，惋惜我们此刻早已无福消受了。（1）“树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。”这一句是从第一段中取出来的，把它放回原处，应当放在A、B、C中的哪一处？（）2）“远远近近，高高低低都是树”这句话中叠词有什么表达见效？答：（3）“树上的蝉声和水里的蛙声”更显出月夜的沉静，这是一种的描述手法，再举一句有这类写法的古诗：。（4）对梁元帝《采莲赋》的解说不妥的一项为哪一项（）A．这是一首表现江南采莲的少男少女们的爱情诗，它经过摇小船而静静地传情，歌颂了江南青年男女的纯真爱情。B．诗中的“划船”、“徐回”、“迁延顾步”表现出少男少女们在采莲时的那种感情的缠绵。C．“恐沾裳而微笑，畏倾船而敛裾”，这是表现少男少女们在小舟上既嬉闹而又担忧的神态。D．“兼传羽杯”，这是说少男少女们在小舟上传达长长的羽毛，并用酒杯饮酒。5）作者先说“但喧闹是他们的，我什么也没有”，后又说“这真是风趣的事，惋惜我们此刻早已无福消受了”，这里面表现了作者如何的思想感情？答：答案：一、选择题：学习指导参照资料圆满WORD格式编写1．B（A颤chànC梵婀玲fànD踱duó）2.D3．C(乍看：刚一看去，初看)4．D（前三句都是通感）5．B6．C7．C8.C9.C二、阅读下段文字，完成各题1．C（A弥留：病重快要死了；B更为C满D填满）2．C3．B（并无见到叶子底下脉脉的流水）4．叶—花—香—波答案：这段描述，作者从荷叶写到荷花这是静态实写，再由荷香写到荷波这是动向虚写，最后写到脉脉的流水这是虚写映托。作者的描述既有静，又有动；既有虚，又有实，动静联合，虚实相生，写出了荷塘沉静友善的美，形成一种优美的境地，使地上的荷塘和空中的明月相映成趣，同现实以及自己的心境形成比较。答案：文中画线句子使用了博喻的修辞手法。博喻即用一连串的喻体，从不一样样的角度，多方面地描述、说明同一个本体，对本体全力铺设衬着。如“明珠”写荷花晶莹、干净，“一粒粒”说明荷花少，与前面的“点缀”相响应；“星星”有光明、闪耀的特色，比喻荷花在月光照射下的光明及在众多绿叶衬托下忽明忽暗的特色；而“刚出浴的佳人”则比喻荷花出淤泥而一干二净的美，将之比做“刚出浴的佳人”还与荷花从水中冒出的情境相吻合。三、阅读下边一段文字，回答以下问题1．D2．A3．C4．C5．C6.答案：不好。“泻”是承上边比喻句“如流水一般”而来的，“泻”字有向下倾的势态。“照”或“铺”字则没有这样的见效。答案：此处使用了通感的修辞手法，光与影是视觉形象，作者却用听觉形象来比喻，这就是通感的一种，其相像点就是友善，所以作者由光和影联想到名曲。酣眠指满月的状态。小睡指月亮被淡淡的云笼罩着如有若无、不可以朗照的状态。作者用“泻”而不用“照”“射”等动词，充分表现了月光的柔和；“浮”字显现出雾的轻飘之态而“升”字太硬，没法突出雾的轻和柔；“洗”字承接上文比喻“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”。主要描述了月光，用了衬托的表现手法，创办了模糊、沉静、丰饶风范的境地，表达了作者淡淡的欢欣，淡淡的忧愁。四、阅读课文，从双方面谈谈“这几日内心颇不沉静”一句的作用。1.从结构上看，“这几日内心颇不沉静”起了总领全文的作用。