北师大版(赛课教案)三年级语文下册《松鼠》教案设计

北师大版三年级语文下册《松鼠》讲课设计设计1.掌握本课的生字、词语。2.认识松鼠的外形特色和生活习惯，激发学习对小动物的喜爱之情。3.抓要点词语理解课文，累积词汇。3.有感情地朗读课文，并背诵自己喜爱的自然段。讲课要点：认识松鼠的外形和它的生活习惯，有感情地朗读课文。讲课难点：能按不同样样方面把课文分为两部分，领悟作者是怎样把各部分写详尽的。讲课准备：有关松鼠的资料课时划分：2课时讲课过程：第一课时讲课内容：学习课文《松鼠》，掌握生字，认识课文内容。讲课过程：一、导入新课：1、今天我们来认识一种小动物——松鼠。（板书课题）2、你认识松鼠吗？说给大家听听。（学生交流自己认识到的内容）3、你还想认识哪些方面呢？（依据学生的回答板书）下边我们来读一读课文，看看能帮助大家多少。二、解说新课：（一）初步感觉课文，认识课文的内容，认识生字。1.学生自己独立阅读课文。共同交流阅读课文时需要注意的内容。2.学生独立的阅读课文，老师巡视指导个其余学生。同时认识其余学生生字的掌握状况。3.老师出示课文中的重生字和新词语，检查掌握学生对词语的掌握状况。四肢敏捷镶嵌搽过油分外玩耍歇凉掩盖榛子橡栗存储缝隙树杈摇晃干苔藓4.集体交流课文中出现的不同样样句式现象。（出示投电影）1）它们忧如怕强烈的日光，白日经常多在窝里歇凉，只在树枝被风刮的乱摇晃的时候，他们才到地面上来。2）松鼠喜爱住在高大的老树上，经常把窝搭在树杈儿中间。3）它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上边，今后把藓苔压紧，踏平。4）秋季，松鼠就存储过冬的食品，把它们塞到老树的缝隙里，赛得满满的。5）他们带着儿女住在里边，有温暖，有安全。5.同位之间相互读一读这些句子，相互进行发音的纠正。6.学生再进行朗读课文，老师认识个别学生的读书状况。7.请你快速的找一找课文一共有几个自然段？指学生回答。8.请学生分自然段朗读课文。要求仔细听课文读得可否正确。（二）熟读课文，解决阅读中的疑难问题。1.在朗读过程中，生字、词语、句子还有什么不理解的提出来。2.指学生提出生字学习中的疑难问题，师生共同进行解决。比方：要点剖析记忆“捷掩盖嵌”等生字。3.请你把重生字从课文中找出来，读一读它们在哪些句子中？4.在课文中还有哪些词语的意思不理解？（指学生提出来，比方：嵌、玩耍、歇凉、藓苔、橡栗）5.老师指引学生结合课文中详尽句子，利用更换词语、直观演示等方式进行理解。6.在解决阅读阻截的基础上，学生再进行朗读课文，一边读一边思虑：文章中的松鼠给你什么样的感觉？7.指学生回答，老师板书：漂亮、可爱三、课堂小结：老师小结：短短的一篇文章给大家介绍了一种漂亮、可爱的松鼠，那么小松鼠哪些方面漂亮、可爱呢？课下思虑也可以在书中进行划一划、写一写。第二课时一、导入新课：这节课我们连续学习《松鼠》，昨天讲到短短的文章给大家介绍了一种漂亮而可爱的小动物，课文中哪里写了小松鼠的可爱和漂亮呢？二、解说新课：熟读课文，理解课文对松鼠的容貌描述内容。1.学生默读课文，一边读一边思虑：从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物？2.小组内交流，要求每个人都要宣布自己的建议，可以相互进行增补。3.从哪些方面可以看出松鼠是一种漂亮的小动物？4.指学生进行集体交流，老师结合学生的回答板书。（发光的眼睛、圆滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵便）5.看图自己谈谈这只漂亮的松鼠。（指学生进行表达）6.出示练习，进行有序次进行描述的习作指导。（出示语文天地中的第五题）7.学生齐读对松鼠的容貌描述。你感觉这样的描述方法好吗？为何？熟读课文，理解课文对松鼠可爱之处的描述部分。1.松鼠不只漂亮并且还可爱，小组里谈谈哪些方面可以看松鼠可爱？2.小组交流，老师巡视，认识学生议论状况。3.指学生回答，老师结合学生的回答，指引学生学习相应的自然段。4.学习第二段围绕松鼠的灵便进行理解。1）读了这段你感觉松鼠怎样？2）哪些地方能看出它很灵便？3）朗读这段，读出小松鼠的灵便劲5.学习第三段围绕松鼠生活怎样搭窝进行学习。1）这段中给大家介绍除了松鼠的什么？2）松鼠是怎样搭窝的？3）你对它有什么想说的？从这里怎么能看出松鼠的可爱？6.学习第四段抓住松鼠的生活习惯进行阅读。1）从这段中你知道了什么？2）这段中有三个”它们”，再读读课文想想各代表什么？3）从这里怎么能看出松鼠的可爱？7.经过方才的学习，你能试着把每一段用一句话来谈谈，哪方面表现了松鼠的可爱？8.小组间共同议论，不要求每段进行概括，依据自己组的状况，选择进行概括。三、课堂小结：今天学习了这篇文章后，你感觉这篇文章写的好吗？哪些地方在你作文写作中课文使用？（大面积发问）板书设计：漂亮：发光的眼睛、圆滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵便松鼠可爱：灵便、搭窝仔细、自己劳动生活内容总结

（1）北师大版三年级语文下册《松鼠》讲课设计设计

1.掌握本课的生字、词语

（2）北师大版三年级语文下册《松鼠》讲课设计设计

1.掌握本课的生字、词语

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