小学三年级下册英语教案

小学三年级下册英语教案

【篇一】小学三年级下册英语教案范文

【题目】

Unit6Atthezoo?第三课时

【教学目标】

1、把握中国、加拿大、英国、美国的国名缩写,并识别四国的国旗。

2、会说英语chant.

【教学重点】

1、中国、加拿大、英国、美国四国国名的简称或全称的发音。

2、会说英语chant。

【教学难点】

1、四国国名的缩写。

2、chant中，国名的全称。

【教学预备】

1、与本课时相关的教学挂图和配套录音。

2、教师预备字母卡片。

3、教师预备四国国旗。

4、教师给学生预备作为嘉奖的小礼物。

【教学过程】

Step1:Warm-up

1、教师热忱地和学生打招呼问好，请同学到前面来做英语小嬉戏，教师手拿一个百宝袋，让学生摸一摸，然后用前面两个课时所学的单词和句型对摸到的物品进展描述，让大家猜一猜，假如猜对了，说明描述地很棒，教师要赐予这位同学肯定形式的嘉奖。

2、教师请一名学生说一个形容词，其他同学说出这个单词的反义词。看看哪个同学说得既快又对，教师给与表扬。

Step2:Presentation

1、教师出示字母卡片，学生齐读或者个别读。教师可以请学生以小火车的形式进展。

2、教师出示一组字母卡片，然后抽出一张，学生说出这个字母，教师板书，抽去的几张刚好可以组成PRC。接着教师出示我们国家的国旗，并在PRC下面写上China,教师带读。

3、同样的方法教读CAN和Canada.USA,UK。教师告知学生它们是国家名称的缩写，因此必需用大写字母来表示。

4、教师播放媒体资源中“Let’ssay”的教学内容，让学生依据图文音进展跟读识记，

5、播放完毕后，教师呈现此局部的对点练习，让学生在练习中稳固所学。教师放录音，先让学生依据录音内容找到四个国家的缩略语以及对应的国旗，并分别连线，再大声朗读出这四个词。让学生在练习中稳固所学。

6、接着，教师播放“Let’schant”的资源内容，让学生听录音，一句一句跟读。将China,Canada,theUnitedKingdom,America板书与各国国旗下。告知学生PRC和USA是中国和美国的`简称，完整的形式应当是thePeople’sRepublicofChina(中华人民共和国)以及theUnitedStatesofAmerica(美利坚合众国)。而平常多使用China和America两个单词。之后教师可以实行打节拍的方法读歌谣。可以依据学生状况，学生读前半句，教师读后半句，或者男生读前半句，女生读后半句等多种方式进展练习。

Step3:Practice

1、教师和学生玩嬉戏“找一找”。

教师把本节课所学的国家名称的缩写所包含的全部字母卡片贴在黑板上。把全班分成两个小组。每组每次派出一名学生，一个组的学生说出一个国家的全称，另一个组的同学就从黑板上找出这个国家名称缩写所包含的字母，并按正确的挨次排列好。看看哪个小组的同学表现，协作最默契。

2、教师带学生玩“配对嬉戏”

教师将国旗、国名缩写和全称给12个同学，请他们将词与图配对后贴在黑板上。教师很快地出示国旗，学生快速说出国名。教师出示国名的缩写，学生很快说出全称。学生了解活动内容后，可以由师生互动转为生生互动。最终教师对在此次活动中表现优秀的同学发送小礼物表示嘉奖。

Step4:Summary

教师和学生一起总结本课时的教学重点，稳固新知。

Step5:Homework

1、听录音并朗读Let’schant和Let’ssay中的内容。

2、将今日所学的英语chant讲给爸爸妈妈听。

3、通过各种途径搜集其他国家的国旗和缩写，下节课沟通。

【篇二】小学三年级下册英语教案范文

【课题】UnitFiveWhereismyruler?

【教学重点】学习字母Uu,Vv,Ww及以其为首字母的单词

【教学难点】单词umbrella,violin,wind和字母Uu,Vv,Ww的发音。

【教具预备】

1、教师预备教材配套的录音带。

2、教师预备umbrella,vest,violin,window,wind的图片和词卡。

3、教师预备字母卡Aa----Ww。

【教学过程】

1、热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)Oralpractice学生口语会话展现。教师可依据学生状况提示他们增加内容。

(2)嬉戏：“猜猜看”。

教师用简笔画的方法在黑板上画某种交通工具的某个部位，边画边问：Whatisit?学生随便想象，猜图说：Apanda?Ajeep?Apear?…教师再连续画一两笔，让学生接着猜，并以小组为单位争论，最终由一名学生代表说出一个答案。教师将图画完，带着学生一起说：Look!It’sa…猜对的小组赢得一分。(以交通工具、玩具和文具词为主)还可让学生代替教师进展此项活动。

2、呈现新课(Presentation)

(1)教师画一把雨伞，并有意识将雨伞画在某种交通工具底下。教师提问：What’sunderthebus/jeep?力量强的学生说：It’sanumbrella.Or:umbrella.教师出示预备好的雨伞或图片说：It’sanumbrella.强调umbrella.将图片和词卡贴在黑板上找学生认读单词。Under是第一课时已学过的内容，再次出示词卡让学生认读，之后教师指着词卡上单词的第一个字母文学说：Whatletteristhis?假如学生会，请学生答，假如学生不会，教师告知学生是Uu，并出示字母卡片，认读Uu。让学生分别认读字母的大小写。

(2)教师利用实物、图片和动作连续学习其它单词：vest,window可用实物讲解；violin,wind用动作讲解。(可依据学生或教师状况更改)让学生在理解词义的根底上进一步认读单词。留意violin,wind的发音要到位。在较娴熟的认读单词后再学习字母Vv,Ww利于把握发音，把握字母外形。讲解时，将Ww的大小写同Mm的”大小写比拟，将Vv的大小写同Uu的大小写比拟。教师要留意提示学生Vv的发音，需用牙齿咬下嘴唇。

(3)让学生听录音，用手指着字母及单词，跟读Let’ssay局部。

(4)Let’sdo

a、教师播放Let’sdo局部的录音，边听边让学生观看教师的动作。按歌谣的挨次出示A—W的字母卡。

b、再次播放Let’sdo局部的录音，让学生边听边说边做动作。

3、趣味操练(Practice)

(1)嬉戏1：SilentSpeech

告知学生教师将换一种方法说字母------唇说，既说字母的时候不发出声音。学生看教师的口形，猜教师“说”的内容。说的字母为Aa----Ww。

(2)折一折，猜一猜。

教师将某个字母卡对折或用其它方法折叠，只露字母的某个部位，让学生猜一猜是哪个字母。还可以让学生亲自动手折字母，猜一猜。

(3)将学生分为2大组，一组读Let’sdo中的句子，另一组做句子中动词所示的动作。

(4)学玩字母后，教师让学生做活动手册中的描红字母。

4、课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元第31页的练习，方法和步骤同以前。

5、扩展性活动(Add-activities)

Makinglettersbyqueuing

【篇三】小学三年级下册英语教案范文

教学目标：

1、会听、说、读、认：blue,pink,black,white.

2、会认读have,pet,it,rabbit,color,star,teacher…..

3、会说Ihavea…Whatcolorisit?It’s….

4、能听、说、读、写Rr,Ss,Tt

教学重点：

1、会听、说、读、认：blue,pink,black,white.

2、能听、说、读、写Rr,Ss,Tt

教学难点：

会说Ihavea….Whatcolorisit?It’s….

教学过程：

一、复习Lesson13,sayachant,

Yellow,yellow,yellow,ayellowbanana

Green,green,green,agreenfrog

Orange,orange,orange,anorangefish

Red,red,red,aredapple

二、由以上四种颜色，引出另外四种颜色的教学，拿出四张不同颜色的图片，教学：blue,pink,black,white

三、出示四张图片教学并操练

1、出示一张ablackcat的图片，教学：

T:Ihaveacat.Whatcolorisit?

S:It’sblack.

2、出示一张apinkfish的`图片，教学：

T:Ihaveafish.Whatcolorisit?

S:It’spink.

3、出示一张awhiterabbit的图片，教学：

T:Ihavearabbit.Whatcolorisit?

S:It’swhite.

4、出示一张abluekite的图片，教学：

T:Ihaveakite.Whatcolorisit?

S:It’sblue.

四、听录音，跟读课文

五、字母教学

1、学习字母Rr

出示arabbit的图片，问“What’sthis?”操练arabbit,接着问：“What’sthefirstletter?”

出示字母卡片，区分大小写，教读音。

指着卡片：“Biglett