四川省德阳市第五中学2022学年七年级上学期历史半期考试试卷

PAGE17四川省德阳市第五中学2022-2022学年七年级上学期历史半期考试试卷一、选择题1．我国境内目前已确认的最早的古人类是（）A．元谋人B．北京人C．半坡人D．河姆渡人2．下列选项中不属于北京人特征的是（）A．使用磨制石器B．过着群居生活C．会使用火D．能直立行走3．决定河姆渡原始居民和半坡原始居民种植的粮食作物不同的主要原因是（）A．饮食习惯B．劳动工具C．自然条件D．劳动技术4．我们知道中华民族的祖先是黄帝，主要是依据（）A．传说B．考古C．想象D．推理5．尧舜时期，采用筑堤堵水和疏通河道相结合的方法，把汹涌的洪水引入大海的治水英雄是（）A．尧B．舜C．鲧D．禹6．“父死子继，兄终弟及”是我国王位世袭制的典型特点，标志着我国王位世袭制代替禅让制的是（）A．禹传位给伯益B．禹传子，家天下C．舜传位给禹D．启打败有扈氏7．从夏朝和商朝灭亡的历史上，我们可以吸取的教训是（）A．要注意缓和民族矛盾B．要重视发展生产C．国家要增强防灾抗灾能力D．统治者不能荒淫残暴8．《尚书·多士》中说“先人有册有典”。这个说法依据甲骨文，甲骨文“册”字，作绳索穿绕竹木简之行，而“典”字作双手捧册之形。这里所说的“先人”所处朝代最早应该是（）A．原始社会后期B．商朝时期C．西周晚期D．春秋时期9．春秋时期第一位霸主是（）A．齐桓公B．晋文公C．楚庄王D．秦穆公10．关于春秋争霸战争，下列说法中你认为表述错误的是（）A．争霸的背景是周王室衰微B．争霸的目的是为了维护周天子的威信C．争霸的实质是为了获得周天子过去的政治、经济特权D．争霸的结果是给社会带来种种灾难，但也出现了一些疆域较大的国家11．作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。战国时期的起止时间是（）A．公元前771年到公元前221年B．公元前476年到公元前221年C．公元前770年到公元前476年D．公元前475年到公元前221年12．下列事件发生在战国时期的有（）①退避三舍②三家分晋③围魏救赵④长平之战A．②③④B．①②③④C．①②③D．①③④13．春秋时期生产力发展的主要标志是（）A．纺织业有很大进步B．出现商品交换市场C．冶铁业水平的提高D．铁制农具和牛耕的使用14．中国历史上第一个统一的多民族的封建王朝是（）A．秦朝B．汉朝C．隋朝D．唐朝15．秦始皇在中央设置的官职中，负责监察的是（）A．丞相B．御史大夫C．太尉D．户部尚书16．秦末农民起义爆发的根本原因是（）A．连年灾荒，百姓无法生活B．民族矛盾尖锐C．社会动荡不安D．秦统治者的暴政17．西汉是继秦朝之后的第二个大一统的封建王朝。其建立者和建立时间是（）A．汉高祖、公元前202年B．汉高祖、公元202年C．汉文帝、公元前207年D．汉景帝、公元207年18．“文景之治”给我们最大的启示是（）A．大乱之后必有大治B．科技进步是经济发展的决定因素C．兴衰纷乱，循环往复D．调整政策推动生产力发展19．我国古代青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。司母戊鼎是世界上现存最大的青铜器。这件巨大的青铜器制造于（）A．夏朝B．商朝C．周朝D．秦朝20．胡适说：“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。”下列主张能突出体现出孔子“将人看作是平等的”是（）A．仁者爱人B．因材施教C．有教无类D．为政以德二、综合题21．阅读下列材料，回答问题：材料一：废除奴隶主贵族的世卿世禄制，取消宗室的特权，按军功的大小重新规定官爵的等级和待遇。下级士兵在战争中勇敢杀敌的，也可以得到官爵。材料二：在法律上承认土地私有和买卖。凡是劳动好，生产粮食和布帛多可以免除徭役和赋税。材料三：全国设31个县，官吏由中央直接任免，同时进行户口编制。请回答：（1）以上法令措施出自于哪次变法这次变法开始于哪一年（2）请根据材料及所学知识归纳此次变法的主要措施有哪些（3）这次变法给秦国带来怎样的变化22．阅读材料，回答问题：材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白材料二：

（1）材料中的“秦王”是指谁结合所学简要指出他“扫六合”的历史意义（2）秦王“扫六合”后在地方上推行什么制度西周时，为加强对地方的控制曾推行什么制度（3）根据材料二结合所学知识，指出秦王“扫六合”后为巩固统一，在政治、经济和思想文化方面各采取了哪些措施

参考答案一、选择题1．【答案】A【考点】中国境内的远古居民【解析】【分析】依据所学知识可知，考古学者在云南元谋县发掘出，远古人类的两颗门齿化石，以及一些粗糙的石器，还发现了炭屑和烧骨。据研究元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。故答案为A。【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记元谋人的生活年代。本题难度不大。2．【答案】A【考点】中国境内的远古居民【解析】【分析】根据所学可知，磨制石器属于新石器，北京人使用的石器是打制石器，A项符合题意；BCD均属于北京人的生产生活特征。故答案为A。【点评】解答本题需要准确识记北京人的体貌特征与生产生活状况。本题难度不大。3．【答案】C【考点】原始的农耕生活【解析】【分析】根据所学可知，由于河姆渡居民处于南方长江流域，湿润多雨，适宜种植水稻；半坡居民处于北方黄河流域，适宜种植的农作物是粟，因此种植的粮食作物不同的主要原因是与自然条件的不同，C项符合题意；饮食习惯取决于种植的农作物，劳动工具都是新石器，劳动技术都是刀耕火种；ABD不符合题意。故答案为C。【点评】解答本题需要对比分析河姆渡和半坡原始居民的生产生活状况。本题难度适中。4．【答案】A【考点】华夏之祖【解析】【分析】根据所学可知，黄帝是传说中的人物，无法从考古中找到依据，没有依据就失去了推理的基础，也就无法通过想象来完成。故答案为A。【点评】本题主要考查学生对基础知识的准确识记能力，需要准确识记人文初祖黄帝贡献的D【考点】大禹治水【解析】【分析】结合所学知识可知，相传尧舜时期，禹接受治水的重任后，总结前人的经验教训，采取筑堤堵水和疏通河道相结合的方法，开凿河渠疏导洪水入海，经过10多年努力，终于消除水患；禹治水有功，得到民众爱戴，尊称“大禹”；因此只有选项D符合题意，故答案为D。【点评】本题考查的是大禹治水的知识，难度适中，抓住信息“尧舜时期，采用筑堤堵水和疏通河道相结合的方法”是解题的关键，相传尧舜时期，禹采用筑堤堵水和疏通河道相结合方法，把汹涌的洪水引入大海。6．【答案】B【考点】夏、商、西周的兴亡【解析】【分析】选B。本题考查学生的识记能力。禹死后，他的儿子启继承了最高统治者的位置，从此王位世袭制代替了禅让制。7．【答案】D【考点】夏、商、西周的兴亡【解析】【分析】根据所学可知，夏朝因夏桀的残暴统治而亡，商朝因纣王的荒淫残暴统治而被周武王推翻，因此统治者不能荒淫残暴，D项符合题意；夏朝和商朝不是被其他民族灭亡的，故不存在民族矛盾；也不是因为不发展生产而灭亡，也不是应为天灾而灭亡，ABC不符合题意。故答案为D。【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握夏商周更替的主要原因和启示。本题难度适中。8．【答案】B【考点】汉字的演变【解析】【分析】依据题意“这个说法依据甲骨文”，结合课本所学，甲骨文是中国商朝时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。我国有文字可考的历史从商朝开始。B符合题意；甲骨文出现商朝，ACD不合题意。由以上分析可知，ACD不合题意。故答案为B。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握我国已发现的最早的文字。本题难度适中。9．【答案】A【考点】春秋争霸【解析】【分析】依据所学可知，齐桓公任用管仲改革，使齐国成为当时最强大的诸侯国，齐桓公打着“尊王攘夷”的旗号，号令诸侯，公元前651年葵丘会盟，周天子派人参加，承认了齐桓公的霸主地位，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主；A项符合题意。故答案为A。【点评】本题考查春秋争霸，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。本题难度适中。10．【答案】B【考点】春秋争霸【解析】【分析】依据所学知识可知，春秋争霸发生在奴隶社会瓦解时期，在王位衰落的同时，一些诸侯国强大起来。争霸的实质是为了获取周天子过去的政治经济特权，为了夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯之间，展开了长期的争霸战争。春秋争霸加速了奴隶制的瓦解，促进了新的经济，社会制度的产生。初步实现了局部统一，加速了各区域的民族融合，为全国统一奠定了基础。争霸战争给人民带来的灾难。所以错误的是B项。故答案为B。【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。学生还需掌握春秋时期，周天子失去了往日的权势，出现了春秋争霸的局面，还需掌握春秋时期著名霸主的名称和主要活动。11．【答案】D【考点】春秋战国的纷争【解析】【分析】根据所学可知，东周分为春秋和战国两个时期，其中从东周建立的公元前770年到公元前476年为春秋时期，公元前475年至秦灭六国统一中国的公元前221年为战国时期，D项符合题意；ABC项不符合史实。故答案为D。【点评】本题以战国时期为背景，考查的是学生对战国时期所指的历史时间的记忆能力。本题难度适中。12．【答案】A【考点】战国七雄【解析】【分析】根据所学可知，退避三舍发生在春秋时期晋国和楚国之间的争霸战争中；三家分晋是战国初期晋国被其三家大夫一分为三；围魏救赵是战国时期齐国与魏国之间的战役，长平之战是战国时秦国与赵国之间的战役；符合题意的是②③④。故答案为A。【点评】本题考查成语的解题关键是熟练掌握基础知识。本题难度适中。13．【答案】D【考点】铁农工具和牛耕工具的使用【解析】【分析】根据所学可知，中国古代社会是农业社会，生产力发展的主要标志与农业生产的发展水平有关，春秋时期，出现的铁农具和牛耕，是农业生产力水平提高的重要标志。ABC项属于手工业和商业的发展，不符合统一。故答案为D。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记春秋战国时期生产力水平的提高。本题难度适中。14．【答案】A【考点】秦灭六国【解析】【分析】依据所学知识，公元前221年，秦王嬴政建立了历史上第一个统一的多民族的封建王朝秦朝。故答案为A。【点评】知道秦朝历史上第一个统一的多民族的封建王朝。本题难度不大。15．【答案】B【考点】秦巩固统一的措施【解析】【分析】根据所学可知，秦始皇在中央设置的官职是丞相、太尉和御史大夫，分管行政、军事和监察，户部尚书不是秦朝官职；ACD不符合题意。故答案为B。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记秦始皇巩固统一的措施的相关史实。本题难度适中。16．【答案】D【考点】秦末农民起义【解析】【分析】根据所学可知，秦末农民起义的根本原因是秦朝的统治残暴，赋税徭役繁重，刑罚残酷，陈胜吴广起义的直接原因中就已透露出秦朝的刑法的残酷，D项符合题意；ABC项不符合史实。故答案为D。【点评】本题主要考查学生对历史知识的运用能力。注意掌握秦朝的暴政。本题难度适中。17．【答案】A【考点】西汉的建立【解析】【分析】根据所学可知，公元前202年，刘邦打败项羽，建立汉朝，刘邦就是汉高祖，A项符合题意；文帝和景帝是汉初的皇帝，但不是开国皇帝，BCD项人物或时间错误，不符合题意。故答案为A。【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记刘邦建立西汉及时间。本题难度适中。18．【答案】D【考点】“文景之治”【解析】【分析】西汉初建立时，经济凋敝，汉初的统治者休养生息，恢复经济。到文帝、景帝时期，社会安定，百姓富裕，国家开始逐渐恢复，出现了中国封建社会的第一个治世局面，史称文景之治。因此，调整政策推动生产力发展。ABC不符合题意。故答案为D。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记我国古代历史上的治世景象。本题难度适中。19．【答案】B【考点】中国古代青铜艺术【解析】【分析】根据所学可知，司母戊鼎是商王武丁为纪念其母亲铸造的青铜鼎，B项符合题意，ACD均不符合史实。故答案为B。【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握夏商周青铜文化成就。本题难度适中。20．【答案】C【考点】孔子的贡献及评价【解析】【分析】依据所学知识，春秋晚期的孔子，是儒家学派的创始人，大思想家、大教育家。在教育上，他创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒，打破了当时只有贵族才能接受教育的局限，培养了大批的人才，提出“有教无类”的教育观点。故答案为C。【点评】本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用儒家学派创始人--孔子的教育思想。本题难度适中。二、综合题21．【答案】（1）商鞅变法；公元前356年。（2）要措施：废除贵族世袭特权；奖励军功；废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食和布帛多的人可以免除徭役；确立县制，由国君直接派官吏治理。（3）使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。【考点】商鞅变法【解析】【分析】（1）根据材料可知，废除贵族特权，按军功大小确定官爵大小，奖励军功，承认土地私有，可以自由买卖等内容是商鞅变法中一系列措施。商鞅与公元前356年在秦孝公的支持下变法。（2）根据三则材料和所学可知，材料一中变法的内容是废除贵族世袭特权；奖励军功；材料二中的变法内容是废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食和布帛多的人可以免除徭役；材料三中的措施是确