《战国时期的社会变化》自主学习任务单

PAGE9《战国时期的社会变化》自主学习任务单学习目标目标1：通读教材，完成自学检测，初步了解教材知识。并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。目标2：比较春秋、战国形势图，说出战国形势变化，识别战国七雄的地理位置，结合地图讲述桂陵之战、马陵之战、长平之战，并归纳这些战争的特点，归纳总结这一时期的社会变化及时代特征。（重难点）目标3：结合微课、地图、史料、教材内容，分析商鞅变法的原因，理解记忆商鞅变法的内容；归纳总结商鞅变法的意义。（重点）目标4：结合微课、都江堰示意图、教材内容，识记都江堰的修建者、修建时期、地点、组成、功能，分析归纳都江堰修建的意义。二、自主学习任务一：【自学质疑】结合电子教材或者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑记录反馈老师。自学检测战国七雄1．背景：（1）经过春秋近300年的纷争，大部分的小诸侯国被兼并。（2）几个大诸侯国左右政局，维系周王室统治的各种制度已经完全崩溃。2．形成：战国初年，晋国被三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代。齐、、燕、韩、赵、魏、七国的势力较强，史称“”。3．战争：（1）特点：规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。（2）战役：桂陵之战、马陵之战、等。（3）结果：各诸侯国的势力此消彼长，逐渐成为最强大的诸侯国。商鞅变法1．背景：战国时期，和的推广，社会生产力水平不断提高，新兴的势力增强。2．目的：确立新的秩序，以求，在兼并战争中取胜。3．代表：商鞅变法。（1）开始：公元前356年，任用商鞅主持变法。（2）内容：①政治：确立；废除贵族的；改革户籍制度；严明法度。②经济：废除，允许土地自由买卖；鼓励；统一度量衡。③军事：奖励。（3）作用：的国力大为增强，提高了军队的战斗力，成为最强盛的诸侯国，为以后秦奠定了基础。4．影响：政治、经济、军事、法治等方面都发生了大的变革，整个社会前进的步伐加速了。造福千秋的都江堰1．修建：后期，秦国蜀郡郡守在岷江上修建。2．构造：由渠首和两大系统工程构成。渠首分为鱼嘴、宝瓶口和三个主题工程。3．功能：发挥着等多方面的作用。4．作用：使成都平原成为“”。2200多年来一直发挥着巨大的作用，反映出我国人民的智慧。三、合作探究剧变年代任务二：【小组探究】结合春秋、战国形势图（参见教材），及教材文字表述，进行比较并思考：问题1：诸侯国形势发生了什么变化问题2：“七雄”分别在哪个方位，你能使用简短的语句进行记忆吗问题3：主要的战役发生在哪些国家之间你能说说这些战役的相关故事吗归纳这些战争的特点。

进取年代出示任务：任务三：【小组探究】观看微课：商鞅变法，结合教材内容，分析变法的原因，识记商鞅变法的内容，归纳总结商鞅变法的意义。

发展年代出示任务：任务四：【小组探究】观看微课：水利工程的兴修，结合教材内容，及都江堰示意图，完成知识卡片内容，并识记都江堰的修建者、修建时期、地点、组成、功能，分析归纳都江堰修建的意义。

四、知识结构任务五：【动动手】引导学生自己动手制作本课知识结构图。

五、当堂达标1．“三家分晋”的故事发生在下列哪一历史时期（）A．夏商时期B．战国时期C．秦汉时期D．三国时期2．（2022•六盘水21中期末）《三字经》中的“始春秋，终战国。五霸强，七雄出”中的“七雄”指的是（）A．齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩B．楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩C．晋、楚、齐、韩、赵、燕、魏D．魏、吴、燕、赵、楚、秦、韩4．（2022•肇庆端州区期末）伴随铁制农具、牛耕的开始使用和推广，我国历史舞台上出现的后来成为封建社会统治阶级的是（）A．奴隶主阶级B．奴隶阶级C．平民阶级D．地主阶级5．《史记•商君列传》载：“集小（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。”材料反映了当时（）A．实行分封制B．确立县制C．统一度量衡D．编定户籍6．（2022•黔西南中考）战国时期，使秦国能够最终兼并六国，为秦统一中国打下坚实基础的事件是（）A．商鞅变法B．李悝变法C．管仲改革D．秦孝公改制7．（2022•青岛学业考）都江堰位于四川省都江堰市城西，是中国古代建设并使用至今的大型水利工程，被誉为“世界水利文化的鼻祖”。该水利工程建筑于（）A．战国时期赵国B．战国时期齐国C．战国时期秦国D．战国时期楚国二、材料分析题8．春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时阅读下列材料，回答问题。材料一商鞅舌战守旧群臣

材料二旧贵族由于既得利益受到损害，与太子串通一气，诽谤商鞅。……他被诬陷谋反，惨遭车裂。他虽然不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。（1）材料一中，商鞅舌战对象代表的是哪个阶级商鞅变法中哪一措施最损害这些“守旧群臣”的利益（2）材料二中的哪句话说明这次变法取得了成功结合所学知识，你认为这次变法成功的主要原因是什么？

六、学后反思学后反思我学到的知识我