2022-2023年度 名师 《记念刘和珍君》学案

PAGE11《记念刘和珍君》导学案班级：______________姓名：_____________教师评价：_____________课题：记念刘和珍君（共2课时）【学习目标】1．知识与技能：1借助课文相关背景，引导学生深入理解文章的思想感情；2理解重点语句及关键词；2．过程与方法：通过预习题目对课本有整体感知,在此基础之上深入研讨文本,挖掘作品深层次含义3．情感态度与价值观：让学生了解历史，珍惜今天的幸福生活。第1课时【学习目标】1、理清文章思路，把握思想感情。2、理解、鉴赏文章关键语句的深刻含义。【重点难点】理解、鉴赏文章关键语句的深刻含义。【学习方法】涵咏诵读自主学习自主合作互动探究（课前完成预习）预习导航1、解题文题中的“记”相当于“纪”字，并非鲁迅写了错别字。因为当时白话文刚刚兴起，有些用词并不是很规范。也有一说，认为鲁迅曾留学日本，他的用语用词受到过日文的影响。“记念”一词来自日文，义同中文的纪念。刘和珍：北京女子师范大学英文系学生。“三一八”惨案中，身为学生自治会主席的刘和珍，动员组织同学集会游行。她扛着校旗到段祺瑞执政府门前请愿，段祺瑞竟命令卫兵开枪，刘和珍身中七弹，壮烈牺牲，时年22岁。

2、知人论世同学们还可以介绍一下你所了解到的鲁迅吆,试一下吧!【作者】鲁迅（1881—1936），原名________，字______，浙江绍兴人，中国现代伟大的__________、________、__________。中国现代文学的奠基人之一，其作品有小说、诗歌、散文、杂文，其中小说和杂文影响最广。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《__________》。其小说集《______》、《______》、《_________》（历史小说）；散文集《________》；散文诗集《______》；杂文集有《___》、《_____》、《_____》、《_________》（以上为前期杂文）《三闲集》、《二心集》、《__________》、《伪自由书》、《花边文学》、《___________》等。他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录3、背景链接“三•一八”惨案是继“五卅惨案”后，帝国主义和封建军阀对中国人民的又一次大屠杀，它的直接导火线是3月12日的大沽口事件。1926年3月12日，为了帮助奉系军阀张作霖消灭冯玉祥统帅的倾向革命的国民军，日本海军驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击，日舰被迫退往塘沽。大沽口事件发生后，3月16日，日本帝国主义纠合英、美、法、意、荷、比、西等国，借口国民军违反《辛丑条约》，向段祺瑞政府提出种种无理要求，并在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。日本等帝国主义国家悍然侵犯中国主权的强盗行径，激起了全国人民的强烈愤慨。3月17日，部分学校，团体代表到国务院请愿，执政府卫队竟用刺刀刺伤代表多人，广大群众更加愤怒。3月18日，北京人民在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤200余人，制造了屠杀爱国人民的“三•一八”惨案。刘和珍等在遇害者之列。-3月18日下午，鲁迅先生正在西三条寓所写《无花的蔷薇之二》，噩耗传来他无比愤怒，在文末特地注明了时间，并把3月18日称为“民国以来最黑暗的一天”。3月25日，女师大师生和北京各界人民隆重追悼刘和珍，杨德群烈士，鲁迅亲自参加了追悼活动。刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，4月1日，他饱蘸着血泪，用愠怒而悲愤的笔调，写下了《记念刘和珍君》这篇感人至深的不朽文章。本文最初发表于《语丝》周刊1926年4月12日第4期，后由作者编入杂文集《华盖集续编》之中。4、刘和珍其人（图片见课本ì（）计chà（）异和ǎi（）凶cán（）绝mì（）文件叱hà（）风云暮ǎi（）编jí（）dié（）血通dié（）通jī（）间dié（）dié（）片开门yī（）盗

（3）重要词语寥落：浸渍：深味：菲薄：喋血：惩创：长歌当哭：广有羽翼：惊心动魄：殒身不恤：桀骜不驯：【合作探究】二、整体感知，思路分析：（开动脑筋呀！）读课文，回答问题：（1）哪几个小节集中写了刘和珍君分别记叙刘和珍的哪些事迹？

（2）第一、二小节在文中的作用是什么（结合文章题目思考）

（3）第六、七小节又起什么作用？

（4）结合以上分析，请给课文的每一部分拟一个标题。

（5）根据第（4）小题试列一下本文结构图（相信你能行！）

三、重点语段分析（自己先独立完成，讨论时展示才见风采！）阅读指导（好好看看例题很有帮助的。）疑难：如何体味文中的含蓄语句点拨：含蓄句往往具有精练、隐曲、丰富等特点，其间蕴涵着作者复杂的情感或鲜明的态度。但它的生发亦非无根之木，必定能在文章的写人、记事、描景、状物中找到其生发点。因此，联系上下文语境，找出其针对何人、何事、何景、何情，有何态度，便不难挖掘其内在含义；而文句本身往往包含一些色彩鲜明的语句，不可不引起关注；也可在文章中找到其他相关或对应的语句，以帮助解读；对于使用修辞和其他表现手法的句子，更要弄清其手法特点，依据手法原理进行思考。【典例分析】试题：人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。分析：本句用了比喻手法，本体“人类历史”，喻体“煤的形成”，要从本句中找到二者的相似点，其对应关系为：用材——流血、得到小块煤——历史的前进。因此不难看出作者的历史观：历史的前进，需要付出流血的代价，有时甚至是惨重的代价，才能够换来历史的一小步前进。作者不反对流血斗争，但结合下句，明显看出作者对“三一八”惨案并非一味肯定和赞颂，因为它只是“徒手”的“请愿”。再结合前文“但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污”，“因为这实在不过是徒手的请愿”以及后文“然而既然有了血痕，当然不觉要扩大”等语句，便不难看出本句重在对本次惨案作出客观的评价，表现出一位思想家站在历史高度所作的思想指导。答案：作者站在历史发展的高度，一针见血地指出在黑暗的社会里，若想推动历史的每一小步前进，必然要付出惨重的流血和牺牲的代价。在此前提下，明确表达了自己对请愿斗争方式的看法，对“三一八”惨案作出了客观中肯的评价，从中总结出深刻的历史教训，激励人们更加坚决而有效地斗争下去。（一）阅读第一、二段，回答问题。问题1：本文写作的缘由是什么文中是否有提示性的语句如何理解这句话作者一再强调，用意是什么你的答案：明确后的答案：

问题2：既然作者反复强调“有写一点东西的必要”，为什么又说“我实在无话可说”你的答案：明确后的答案：

问题3：①文章开头作者如此郑重其事的说明本文的写作时间“中华民国十五年”，其中有何深意②“以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛”一句，“他们”指什么人“快意于我的苦痛”一句怎么理解③“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者”一句“真的猛士”指什么人“惨淡的人生”是什么意思“哀痛者和幸福者”分别指什么人你的答案：明确后的答案：

【课堂检测】（一）选出下列加点的字形和注者全对的一组[]A赁房（lìn）碟血（uě）尸骸hái菲薄fēiB恶耗è黯然àn广有羽翼yì干练gànC桀骛ào浸渍ì和蔼ǎi屠戮lùD相干gān攒射cuán惩创chuāng不惮dàn2．下列加粗词意义解释完全正确的一组是（3分）[]A．噩耗（消息）不惮（怕）黯然（忧伤）流言（流动）B．长歌当哭（当作）销行（销售）菲薄（微小）逝者（走了的）C．立仆（倒下）罗网（罗织）喋血（流血满地）勇毅（果决）D．殒身不恤（死亡）尸骸（骨头）桀骜（性格暴烈）沉勇（沉着）3．《记念刘和珍君》一文选自鲁迅的（3分）[]A．《南腔北调集》B．《华盖集续编》C．《且介亭杂文》D．《呐喊》4．《记念刘和珍君》一文的线索是（2分）[]A．沉痛的悼念与愤怒批判相结合B．刘和珍的事迹C．总结历史经验D．揭露军阀的凶残和反动文人的无耻。5．作者结尾写道：“呜呼，我说不出话来。”这样写的用意是（3分）[]A．心情过于激动、忧伤，实在写不下去。B．表示还有许多话要说，但故意虚设，让人们共同抨击反动当局。C．与第一部分照应，作者深感“言不尽意”，还有许多话要说，给读者留下深沉的思考。D．表示作者该说的话已说完，是以此来记念刘和珍君。6．下面这段话，依次使用的修辞方法判断正确的一项是（3分）[]惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢我懂得衰败民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”A．对比、反问、反复、对偶B．对比、设问、反复、对偶C．对偶、反问、反复、对比D．对偶、设问、反复、对比【学习小结与反思】

提醒一下：别忘了挑战下一课时导学案！

课题：记念刘和珍君（共2课时）【学习目标】1．知识与技能：1借助课文相关背景，引导学生深入理解文章的思想感情；2理解重点语句及关键词；2．过程与方法：通过预习题目对课本有整体感知,在此基础之上深入研讨文本,挖掘作品深层次含义3．情感态度与价值观：让学生了解历史，珍惜今天的幸福生活。第2课时【学习目标】1、理解、鉴赏文章关键语句的深刻含义。2、学习爱国青年学生高度的社会责任感和勇敢精神，感受鲁迅刚正的性格和嫉恶如仇的精神。【重点难点】理解、鉴赏文章关键语句的深刻含义。【学习方法】涵咏诵读自主学习自主合作互动探究【内容回顾】（包括基础知识、结构层次、句子理解。）【学习过程】【合作探究】（课下先思考，课上才有发言权！）一、分析记念刘和珍君部分（挑战开始了！小组间要比赛哦！）刘和珍在“三一八”惨案中牺牲了，年仅22岁。一个年轻的生命就这样陨落了，如一只傲放的鲜花凋零了。对国对民族来说，这无疑是一个巨大的损失，巨大的悲剧，鲁迅曾说过：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。”那么刘和珍身上有价值的东西是什么活动1：请同学们自读第一、三、四、五段，思考归纳：课文记叙了刘和珍的哪些事迹从这些事迹中你能认识到刘和珍是怎样的一位青年事迹性格

活动2：许广平曾说：“《记念刘和珍君》这篇文章真是一字一泪，是用血泪写出了心坎里的同声一哭。”找出最能表现作者对惨案“悲愤”感情的句子，并加以分析。（找出并划下了，课前思考，课上讨论，形成答案。小组展示）提示：议论、抒情句。示例：1、解读“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”

2、解读“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪