2022-2023年度 名师 《故都的秋》学案

PAGE5《故都的秋》学案【学习目标】1、联系写作背景,体会作者在秋景中所寄托的感情。2、品读文本优美的语言。勾画自己喜欢的词句或语段，根据自己的理解加以点评。【学习重点】1、在特定语境中揣摩词句的含义。2、体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果。【学习难点】1、课文情景交融，“景语”“情语”浑然一体。2、借助关键语句理解文章所表达的思想感情。【学法指导】1、通过听录音或默读，让学生读文入境。2、通过反复诵读、感知，品味作品语言。3、通过提问思考讨论，体会作者的感情。学习过程：一、自主预习1作者简介郁达夫（1896—1945），原名郁文，幼名荫生，浙江富阳人，1896年12月7日生于一个知识分子家庭。达夫3岁丧父，7岁入私塾启蒙，从小熟读唐宋诗词和小说杂剧。1911年开始创作旧体诗并向报刊投稿。1912年夏考入之江大学预科，不及半载因参加学潮被校方开除。翌年进入杭州蕙兰中学，因对教会学校的奴化教育感到绝望，遂回家闭门苦读。1913年9月随长兄郁华赴日留学，1921年7月第一部小说集《沉沦》问世，深刻地表现了受压迫的留日学生的苦闷与彷徨，并塑造了一个性格忧郁和心理变态的青年形象，具有强烈的反旧礼教色彩。对当时文坛产生巨大影响。1922年7月自东京帝国大学毕业后回国。郁达夫的文学活动贯穿了从“五四”运动到抗日战争的几个重要革命时期，从最初表现青年的苦闷开始，逐渐扩大到反而深刻地反映了他那个时代的部分精神面貌。在艺术上，则侧重于表现自我，带有较浓重的主观色彩，既有表现对旧社会映劳动人民的不幸，以至描写革命风暴的到来。他是一个爱国主义者，也是一个跟随时代一道前进的作家。他的作品真实的抗争与愤激的直抒胸臆，也有坦率的自我暴露、病态的心理描写、悒郁感伤的心灵倾诉，形成感情意味浓厚的浪漫主义倾向。2、思考:郁达夫笔下，“故都的秋”的主要特点是什么？

二、文本解读

（一）学习第一部分：思考：这段主要运用什么手法来写的故都的秋的表达了作者怎样的感情？

（二）学习第二部分：1、作者描绘了故都的秋的那些景物，它们都是怎样体现故都秋的特点的？

2、为了突出故都秋的“清”“静”“悲凉”的特点，作者主要从哪些角度展开对景物的描写这些景物有什么特点？

（三）学习第三部分

1学生学习最后两段，思考：作者认为南国的秋与北国的秋最大的区别在哪个方面作者在对比之中抒发了怎样的感情？

2如何理解“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”好在哪里？

三、请学生标注文中的优美语段，说出喜欢的理由。

四、课堂达标与迁移1．阅读下面文段，回答后面（1）—（6）题：不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，（甲）一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，（乙）到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东（丙）数着一丝一丝（丁）下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。（1）给文中甲、乙、丙、丁空缺处选择词语，最适当的一项是（

）题次甲乙丙丁A煮听见列洒B泡听得细漏C冲细听忙射D烫聆听点照（2）对这幅画面的背景理解正确的一项是（

）A．南国的秋天。

B．第二句提及的五种景观。C．皇城人海。

D．很高很高的碧绿的天色。（3）作者说“自然而然地感觉到十分的秋意”，这“秋意”指的是什么表现这“秋意”的景是什么答：

（4）作者置身“皇城人海”，却在斗室中“细数着一丝一丝漏下的日光”“静对着像喇叭似的牵牛花”，这是为什么

答：

（5）作者为什么说牵牛花以“蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下”，又为什么说最好还要用秋草作陪衬答：

教师同步导学案学生笔记及反思教师同步导学案学生笔记及反思

A．结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。陶渊明《饮酒》

B．绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把