小学数学四年级上册教学计划人教版

学校数学四年级上册教学方案人教版一、班情分析本班共有同学32名,本学期数学末成果：合格率为 93%,优秀率为30%,最高分95.5分,班级平均分为78.2分；从上学期的学习成果和从前任任课老师的明白,这班同学的班底不是非常的抱负,学习主动性不强,懂得才能也较差；班级中同学成果分布水平,中优等的生占1/2,不及格同学和盘桓在60分左右的同学也占了一半；由于同学的懂得才能差、运算力较弱,本学期我的教学重点的抓基础,练口算,重懂得；以求每个同学在原先的成果上有长远的提高；二、教学内容：本册教材包括下面一些内容：大数的熟悉,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的熟悉,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等；三、教学目标 2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算； 3.会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数,数十数除整十数、整十数除几百几十数；4.熟悉直线、射线和线段,知道它们的区分;熟悉常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角； 5.熟悉垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线 ;把握平行四边形和梯形的特点；6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问,进展空间观念； 7.明白不现形式的条形统计图,同学简洁的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的应用； 8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,初步形成综合运用数学学问解决问题的才能； 9.初步明白运筹的思想,形成从生活中发觉数学问题的意识,初步形成观看、分析及推理的才能；11.养成仔细作业、书定干净的良好习惯；四、教材编写特点： 2、运算教学内容编排关注同学的自主探究和学问的形成过程,留意培育同学的敏捷运算才能；教材细心设计教学次序,加大教学的步伐,留给同学更大的探究和摸索空间；〔课时由22课时减为15课时,例题从16个削减为6个〕,其实也给我们的教学带来肯定的难度;教材留意让同学在自主探究中获得对笔算过程和算理的懂得,不显现文字概括形式的运算法就；教学中老师要有意识地引导同学加以概括与表述;加强了估算教学使同学把握估算的方法和策略,学生运用这些策略更好地进行乘除的验算和除法的试商 ;将运算作为解决问题的一个组成部分进行教学,本册教材中没有单独的解决问题的单元,而是相伴在运算教学之中； 3、供应丰富的空间与图形的教学内容,留意实践与探究,促进同学空间观念的进展；本册教材支配了角的度量与平行四边形和梯形两块教学内容,转变传统几何教学的以运算几何为重点的模式；内容上加强了同学的实践操作,在丰富的实践基础上探究图形的特征、性质,促进同学空间观念的进展； 4、连续加强统计学问的教学,使同学的统计学问和统计观念得到进一步提升；一、学情分析二、教材分析 这一册教材包括以下一些内容：大数的熟悉,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,公顷和平方千米,角的度量,平行四边形和梯形的熟悉,条形统计图,数学广角,用数学解决问题,综合与实践主题活动等；其中“公顷和平方千米”是从试验教材三年级下册第六单元“面积”中移至本册的,支配在大数的熟悉单元后,以便同学结合大数的熟悉,充分感知、体会这两个大的面积单位；“条形统计图”原来分散在试验教材第一学段的不同年级,现移至其次学段本册,将原先单式条形统计图的内容重新梳理,整合为一个单元进行教学； 大数的熟悉、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容；本册教材的教学目标是,使同学：1.熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,熟悉自然数,把握十进制计数法,会依据数级读、写亿以内和亿以上的数,会依据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数；体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步进展数感； 2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算；3.会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数； 4、熟悉面积单位公顷和平方千米；知道公顷、平方千米之间的进率,会进行简洁的单位换算；5.熟悉直线、射线和线段,知道它们的区分;熟悉常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角； 6.熟悉垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线 ;把握平行四边形和梯形的特点；7,熟悉条形统计图〔以1代多〕,会用条形统计图来描述数据,能依据条形统计图回答并提出简洁的问题,并能进行简洁的数据分析；8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,形成从生活中发觉数学问题的意识,初步形成观看、分析及推理的才能； 9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信心；10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯； 1、大数的熟悉要突出数的概念教学,重视数感的培育；详细应该留意下面几点：

〔1〕通过多种方式,丰富同学对大数的感受；〔2〕加强数概念教学,突出我国的计数规律；〔3〕协作学习内容,介绍数学的背景学问； 2、适当改进运算教学内容的编排,留意培育同学敏捷的运算能力；主要表达在以下三个方面：

〔1〕加强笔算教学；〔2〕结合笔算教学,渗透口算、估算、简算等运算方式；〔3〕加强对运算法就的总结和运算规律的提炼；3、图形与几何的教学,留意对概念和图形的本质特点的熟悉；主要突出以下几点：〔1〕以同学已有学问和体会为基础,帮忙同学懂得所学学问；〔2〕采纳适当方式,让同学体会概念和图形的本质特点； 〔3〕设计一些好玩的、活动性较强的习题,让同学进一步 .受图形的特点；4、加强统计学问的教学,培育同学的数据分析观念；〔1〕利用同学已有的学问和体会学习新的统计学问；〔2〕培育同学的数据分析观念； 〔3〕设计贴近同学生活实际的学习活动,让同学感受统计的现实意义；5、渗透数学思想方法,让同学感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用；学校生四年级英语手抄报图片1.Don'tloseyourhead；不要慌张失措；2.Hecan'ttakeajoke. 他开不得玩笑；3.Heowesmyuncle$100.他欠我叔叔100美元；4.Howarethingsgoing.事情进展得怎样.5.Howareyourecently. 最近怎么样.6.Iknowallaboutit.7.Itreallytakestime.我知道有关它的一切；

这样太耽搁时间了；8.It'sagainstthelaw. 这是违法的；10.Mymouthiswatering. 我要流口水了；基本结构：①begoingto+do;②will+do.begoingto=willIamgoingtogoswimmingtomorrow〔明天〕.=Iwillgoswimmingtomorrow.〔4〕现在进行时:am,is,are+ 动词现在分词动词现在分词详解动词的ing形式的构成规章：①一般的直接在后面加上 ing,如doing,going,working,singing,eating②以e结尾的动词,要先去e再加ing,如having,writing ③双写最终一个字母的〔此类动词极少〕有：running,swimming,sitting,getting描写小狗的学校四年级佳作 500字编者按：《小狗“萌萌”》这篇文章叙述了作者家中的一只可爱狗狗萌萌,从作者笔下的描述中可以看出作者非常宠爱这只狗狗,不妨一起来看看吧； 同学们,你们养过小动物吗它的名字叫萌萌；.我的表姐就养了一只可爱的小狗,萌萌长得非常美丽,谁见了都会宠爱；瞧 .它穿着一件棕色的“西装”,油亮亮的皮毛让人觉得它的“西装”价值不菲 ;黑色的小爪儿,像戴着一双华丽的皮手套一样;它那条短短的尾巴,一刻不停地摇摆着,像钟摆一样,但也非常玲珑轻巧 ;它那黑色的大眼睛,乌溜溜的,像两颗黑色的大钻石；萌萌简直就像一位贵族的小姐；每当我开头弹钢琴时,萌萌便趴在钢琴下,似乎在享受着精妙的琴声；弹过几首后,它已经睡下了；这时,我的琴声似乎催眠曲一样,一会儿就让萌萌睡下了；有时,萌萌仍会对着钢琴轻吠几声,像是在和我一起演奏乐曲一样；不过,萌萌也很顽皮；有一次,我正在书桌上用心致志地画画；突然,萌萌从书桌下猛地一蹦,把我的画纸撕烂了,这可是我画了许久才画出来的画.我怒火中烧,一个巴掌便扇了下去⋯⋯不一会,萌萌便哽咽着靠近着我,像在说：“小主人,饶了我吧；”我心一软,便原谅了它⋯⋯这就是小狗——顽皮可爱的萌萌,你宠爱吗 . 评语：小作者太棒了.文章多处运用比如、拟人等修辞手法,生动好玩；用词精准,读来亲切自然；聪慧可爱的小狗跃然纸上 .指导老师：欧阳志凌作者|边熠轩公众号：乐优训练

本文为原创文章,版权归作者全部,未经授权不得转载 .去游玩的作文学校四年级去游玩的作文学校四年级 昨天,我们大家一起吃完早饭,去了厦门的梦幻世界游乐场玩,我和丫丫当时心里特殊高兴,乱蹦乱跳,手舞足蹈；刚一进大门,我和丫丫就发觉门口摆着好多小熊猫,大家争先恐后的去小熊猫身旁拍照,之后又坐在老黄牛的身上拍照；后来,我们想去滑翔机上玩,惋惜,我身高不够高兴的样子；1；4米,玩不成,爸爸只好陪着我看着他们 我们在游乐场里面玩了很多很多的嬉戏,其中,我和丫丫发觉了一个大大的骷髅头,我们当心翼翼的把头伸进去看,突然,可怕鬼叫声传来,把我吓得转身就跑,跑的上气不接下气；我心里仍想着：“我的妈呀.吓得一身冷汗都出来了.”我最感爱好的是旋转秋千,每两个人坐一个秋千,它边转快速的旋转边上升,似乎要把我甩出,到了最顶的时候,我一看,好恐惧呀 . 今日,是一个阳光明媚的好天气,爸爸带我和妹妹到九江公园去玩；日记坐上公汽来到桥头,那里种着花草、树,一簇簇绿叶衬托着一朵朵各色各样的花朵,来到桥上,大桥像一条长龙横卧在江面上,许多汽车在大桥上快速的行驶着； 来到公园,公园里风景如画,令人沉醉,宽阔的喷水池里,碧波荡漾,美丽的小石桥直通湖中的小亭子,有时小亭子里仍有人下棋；来到湖边,爸爸给我们租了一艘电动船,我们的船像木头一样飘浮在湖面上,我把手伸进水里,全身都觉得清清新爽的,妹妹也顽皮的`扑腾着水花；我手把着方向舵,那小船在我手里就像驾驭着一匹小马似的,轻快地驯顺地从亮晶晶的浪尖上跳动首飞了起来；突然一个急刹车,原先船被鱼网缠住了,爸爸赶忙把船前进档换成后退档,再把船轻轻左右摇摆,过了一会儿,船最终从网里逃出来了；我们租船时间到了；我们连续游玩,来到蹦床前,上面有很多小伴侣兴奋的又蹦又跳,活泼得像一只只小猴子；我被吸引住了,立刻和妹妹爬上去和他们一起玩起来,我们在上面蹦呀跳呀活像一只欢乐的小白兔；我又在里面熟悉了很多新伴侣,我们一起在像皇宫一样的房子里钻来钻去,仍骑了老虎、大象、马,玩过翘翘板；里面的东西我们玩遍了；时间过的真快,一瞬间就到了下午,我们依依不舍的回家了； 今日下午,天气晴朗,微风拂面,给人一种轻松的感觉,我在爸爸妈妈的陪伴下到公园游玩；到了公园,哇塞,公园里人山人海,有老人,有小孩,有大人等等；公园里好玩的项目也有很多;套圈、钓鱼、摩天轮、开小车、骑马、打地鼠⋯⋯每个游乐项目前都挤满了人；他们喊着叫着,玩的

特殊高兴；突然一阵欢呼声把我的视线吸引了过去,我赶忙拉着爸

爸妈妈的手过去看,原先是很多人在套圈；一个小孩套着了一只关

在笼子里的小鸟；人们在为他欢呼；看到地上摆着的千奇百怪的玩

具,我的心里直痒痒；套圈必需全套上才可以拿走；我行吗 .试试看,妈妈勉励我说；我接过三十个圈,心里有点紧急；旁边的人们为我

加油,教给我一些方法；嗖的一声,第一个圈飞出去了,没套着；接连几个都遇到边缘,那也不算；三十个圈套完了一个也没套上,有点灰心；接着我又和爸爸坐摩天轮；我们坐好以后阿姨按开按扭,摩天轮就渐渐地转起来,摩天轮越转越高,我的心也越提越高,像要蹦出来一样；渐渐地摩天轮又转下来了,我的心才回到他原先的地方；然后我们又玩了开小车,看了他们钓金鱼,不知不觉太阳就要落山了,我依依不舍的离开了公圆,好玩的公园,有时间我肯定会再来的；等着我；去游玩的作文篇四 记得以前有一次,我跟妈妈、马榆凡、卫红阿姨、悦悦、悦悦妈妈,一起去海洋公园玩；卫红阿姨先进去帮我们买好了票,然后就招呼我们进去； 到了里边,哇噻.这里面大约有一百多个人了,全都是来看海洋生物的；好不简洁找到了几个位子,我们三个小伴侣就赶忙跑过去坐下,生怕别人抢走了似的,这三个大人就不紧不慢地走到位子前面方肯坐下；“快看,开头了；”是卫红阿姨在叫我们看了；我看到先是小鱼出来,它们有时各游各的;有时两条鱼面对面游着,似乎在说静静话;仍有时在追逐别的小鱼呢.接着出场的是美人鱼；我走到参观台前面,把背靠着参观台,我扭头过去看,美人鱼和那些小鱼依旧津津有味地玩着；突然我感到一股冷气朝我扑来,我同时吸了一