小学六年级品德与社会下册全册教案

教材分析一、教学内容本册教材共有五个单元,分十二课；有走进地球村,世界大舞台,只有一个地球,放飞和平鸽,辞别学校时代；二、教学要求及重点1.初步知道人类对地球外形、大小的熟识过程及地球的海陆分布,明白世界上的国家、人口、人种、语言状况,简要明白世界上闻名的人文遗产、标志性建筑、自然风光,比较世界各地人们不同的生活习俗和节日；2.初步明白在国际事务中发挥重要作用的国际组织的名称、旗帜、徽记、总部所在地、组织机构以及所发挥的作用等；懂得国与国和平共处的重要意义,只有这样才能促进全世界的和谐进展；明白中国在国际组织中所扮演的重要角色,以及日益提升的国际位置,增强同学的民族骄傲感；3.明白人口增长过快带来的社会问题和环境问题,明白地球面临的大气污染、水污染、荒漠化、温室效应、资源匮乏等环境问题；懂得人类与环境和谐进展的道理；4.知道人民解放军是保卫中国,爱护和平的重要力气,喜爱解放军；明白战争有正义战争和非正义战争之分,知道战争给人们带来的苦难,感受和平生活的美好；5.回忆学校的幸福生活,感谢老师的关爱,珍视同学的友情,流连集体活动的欢乐情形,收藏这段纯真、难忘而美好的记忆；叙述自己学校生活中难忘的记忆,与老师、同学共同共享内心的幸福与欢乐,升华这种师生情、伴侣情；学习写留言卡,设计纪念册,用这种布满诗情画意的特殊方式表达真情,收藏记忆；三、教学措施1.要注意资料的搜集和收集,加强同学处理信息的才能；通过帮助资料拓展同学的学问面,明白一些地理学问、国际组织,激发同学喜爱祖国,珍视祖国的历史、文化传统的情感,初步培育同学敬重不同国家和人民的文化差异的开放的国际意识；2.引导同学通过多种途径学习；同学除了学习教科书的学问外,鼓励引导同学要多书报、多听新闻报道,试着明白国内国际的进展变化,如世界领先的航天技术,多种世界组织在世界事务中发挥的作用、发生的一些战争等,多进行相互沟通,让同学通过方方面面的学习途径,掌握方方面面的社会常识和技能,来适应现代社会的方方面面；3.课堂上贯穿“自主学习,互动沟通,探究发觉 ”的教学模式,激发同学的学习爱好；重视教科书上采纳第一人称的主体参与 “大嘴青蛙”的伙伴形象的方式,引导同学用自己的眼睛观看社会,用自己的心灵感受社会,用自己的语言描述社会,用自己的方式争论社会,帮忙他们发觉和解决自己在现实生活中的实际问题,让他们在乐中学,做中学,在愉悦中学习成长；4.有些内容距离同学现实生活比较远,同学不简洁懂得,因此,教学中要本着以同学为本的原就,针对同学的年龄特点、学习爱好、接受才能来组织教材内容,敬重同学的个别差异；在学习内容上,注意与学生日常生活的联系,在出现方式上,注意文图结合、敏捷呈现,在活动内容上,注意可操作性；5.适时敏捷渗透德育、安全、环保等训练；如在进行走进地球村这一单元中,向同学结合 “创卫”进行家乡环保训练,在进行世界大舞台这一单元中,通过向同学介绍世界组织时进行安全训练,在进行放飞和平鸽这一单元时,通过明白战争给人类带来的苦难向同学进行喜爱和平的训练,培育同学的怜悯心；周次教学内容课时1地球什么样1世界大家庭21异域风情31学问回忆41国际组织知多少51国际间的交往61学问回忆71地球在哭泣81资源亮出黄牌91与地球和谐相处101学问回忆111战争的苦难121喜爱和平131学问回忆141回忆学校生活151留下我们的纪念161学问回忆17118六年级品德与社会（下）教学进度1．地球什么样教学目标：

1．明白古人探究地球外形的过程；2．知道地球的外形；3．知道地球上的海陆分布的比例,能说出七大洲和四大洋；4．能够带有针对性地查找资料； 5．能够利用地球仪、东西两半球图,观看大洲、大洋的相对位置,增强观看力；6．明白古人对地球熟识的局限性； 7．激发同学对科学的爱好,从小树立爱科学、学科学、用科学的思想；8．能说出七大洲与四大洋的分布及名称；教学重点：

明白地球的外形及七大洲、四大洋的位置,能够有针对性地查找资料；教学时间：

一课时；教具预备：

1.地球仪；2.世界地图；教学过程：

一、熟识地球；1．自学教科书第三页内容；2．争论：为什么古人会有这样的想象？3．小结板书：两头稍扁,中间略鼓；二、动手制作,合作探究

1．制作统计表：人类探究地球所做的奉献；2．小组合作；（按先后次序排序再制作；）3．活动：同学介绍,老师适当指导；4．探究；摸索：在我们的生活中仍能举出哪些实例证明地球是圆形的；5．谈论,提高熟识； 古人对地球的熟识不够正确,我们应当怎样看待他们的想象和推论？ 引导明白：在当时的岁月,是比较先进的；正是许很多多的人不断地探究、发觉,我们的社会才能进步；三、观看探究,把握地球真面目；1．观看地球仪,明白地球的真面目；2．多媒体出示地球在宇宙的照片,进一步把握；3．师生探究；①地球的外形、面积、体积、周长；②运算：步行绕地球走,大约多少天？③小组沟通；四、听宇航员的心里话

1．激趣明白；2．小结训练； 正是许很多多科学工作者为我们掀开了一个又一个的科学之谜,希望同学们从小爱科学,学科学,长大为人类造福；五、明白世界的海陆分布

1．观看地球仪,明白海陆面积；2．小结板书：海洋占71％；陆地占29％；六、观看地球仪,说说地球的海陆分布；七、读图练习；1.明白“大陆””大洲”“岛屿”；2.在地图上指出七大洲；3.明白七大洲的分布；4.世界上哪一块大陆的面积最大？5.明白一些大洲的分界线； 运原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的,人们开凿了苏伊土

河,这两大州被分割开了；北美洲和南美洲之间的部分特别狭窄,人们在这里开凿了巴拿马水道,它是北美洲和南美洲的分界线；八、识图活动

找出部分国家属于那个大洲；板书设计：

地球什么样

外形：两头稍扁,中间略鼓（椭圆形球体） 面积:总面积：约5.1亿平方千米

七大洲:亚洲、欧洲、非洲、大洋洲

北美洲、南美洲、南极洲

四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋2．世界大家庭教学目标：

1．引导同学知道世界上有很多国家、人口、种族和语言的基本情况；2．培育同学阅读世界政区图的爱好和才能；3．训练同学反对种族鄙视和大国霸权主义；教学重难点：

1．知道世界上有关国家的人口、语言等；2．培育初步的阅读世界政区图的才能；教学时间：

1课时；教具预备：

1．世界政区图；2．世界不同肤色的人物头像；教学过程：

一、比一比：谁知道的国家多；1．一次连续说说国家的名字；2．国家名字接龙；⑴小组活动；⑵班中沟通；二、查图竞赛

（说的最多的获1．在规定时间里,查找熟识的国家位于哪个洲；胜）

2．在地图上查找外形特殊的国家在哪里；三、制作人种分布图

1．分组查找不同人种的国家和地区班级沟通；2．在空白世界地图上将人种的分布区填上或做上标记；四、活动：向世界说一声 “您好”

同学说说“您好”；五、总结

1．小结学习的主要内容；2．训练同学反对大国霸权主义；板书设计：世界大家庭

国家：220多个（独立国家：190多个）

人口：64亿

领土面积：俄罗斯——加拿大——中国⋯⋯梵蒂冈人种：黄色人种、白色人种、黑色人种、棕色人种语言：200多种使用广泛3.异域风情教学目标：

1.敬重和观赏不同民族的生活习俗和文化；2.培育同学收集资料、整理资料的才能；3.明白世界不同国家和地区,不同民族制造的人类文化遗产；4.明白世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况；教学重点：

世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗；教学时间：

一课时；教具预备：

多媒体课件；教学过程：

一、明白“辉煌辉煌的人文遗产”

1.自学12－15页内容；2.挑选自己感爱好的国家发表看法；3.制作墙报,在班级展出；二、各具特色的建筑

1.观赏建筑美；分组沟通课前收集的图片在小组、班中沟通；三、世界自然风光观赏

播放课件,同学观赏和、谈感受；四、明白“奇妙的生活习俗”

1.不同的服饰特点；2.演示各国服饰特点；3.观看一些穿着不同国家、民族服饰的娃娃、木偶等；4.争论各国饮食文化；①小组争论；〔课件〕②给大家介绍所争论的国家的餐具；5.模拟不同国家的见面礼仪；①师生示范自己所明白的礼仪；①同学表演一些不礼貌的见面方式进行订正；五、丰富多彩的民族节日1.说：外国有哪些重大的民族节日,人们怎样欢庆；2.明白很多国家的圣诞节、狂欢节、奔牛节； 3.搜集：法国人的稻草节、保加利亚玫瑰节、西班牙番茄节、美洲万圣节； 六、总结

世界各族人民,虽然服饰不同,饮食习惯不同,礼仪禁忌不同,但这些奇妙迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分；我们在国际交往中,肯定要敬重不同的国家民族和习俗；板书设计：

异域风情

一、辉煌辉煌的人文遗产

巴比伦——金字塔、空中花园、古巴比伦门

二、各具特色的标志性建筑

三、壮美秀美的自然风光

四、奇妙迥异的生活习俗：服饰、生活习惯、礼仪和禁忌 五、丰富多彩的民族节日：圣诞节、奔牛节、狂欢节 第一单元 学问回忆一、填空1.古代中国人认为,天空像一个倒扣的（〕,大地像一个方形的（ ）,因此,古代中国人认为,天是（ ）,地是（ ）；2.依据科学家争论和精确运算,地球是一个（ ）,（ ）的球体；3.地球的最大周长约为（ ）千米；4.七大洲分别是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）,四大洋分别是（）、（）、（）、（）；5.七大洲中,（）洲至今没有人居住,那里仍没有（ ）；6.末,全世界人口已达（）亿,其中亚洲人口最多,占全世界人口总数的（ ）以上；7.世界面积最大的六个国家是（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）；8.依据（ ）,（ ）,（ ）等外表特点的不同,世界人种分为（ ）,（ ）,（ ）,（ ）；9.联合国的正式语言有（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）和（ ）；10.在国际交往中,（ ）是使用人数最多的语言, 〔 〕是使用范畴最广泛的语言；11.法国（ ）高校创建了世界上最大的中文系,同学达2022多人；12.四大文明古国分别是（ ）,（ ）,（ ）和（ ）；13.（ ）规定“把七天作为一个星期 ”和创造了60进位制,至今仍被我们沿用；14.0,1,2,3,4,5,6,7,8,9这些数字叫做（ ）数字,是（ ）人创造的；15.世界三大博物馆分别是（ ）,（ ）和（ ）；16.卢浮宫的“镇宫三宝是（ ）,（ ）和（ ）；17.世界上第一座钢铁结构的高塔是（ ）；18.西装起源于（ ）；19.（ ）是日本的传统民族服装；20.在七大洲中,除南极洲无人定居外,人口最少的是（ ）；二、简答；1.什么叫大陆？什么叫岛屿？什么叫大洲？2.什么叫海洋？4.“国际组织”知多少教学目标：

1．初步明白联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识,明白当今国际组织普遍的合作与进展的主题； 2．知道当今世界各国要进展就必需进行国际合作的道理； 3．知道中华人民共和国加入世界贸易组织、申办 北京奥运会的历程,明白中国红十字会在抗震救灾、疾病救助活动中发挥的作用；4．明白我国在国际组织中的作用,感受我国经济进展和人民生活的变化,感受社会的进步和生活的幸福；激发同学参与奥运的热忱,弘扬奥林匹克精神,增强民族的自尊心和骄傲感；教学重点：

明白联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识,增强民族骄傲感和自信心；教学时间：

1课时；教具预备：

国际组织的旗帜、徽记等图片；教学过程：

一、感知联合国

1.出示联合国总部大楼图（课件）、旗帜熟识,明白其含义；2.自学34－35页内容,摸索争论：

①联合国是怎样成立的,其目的是什么,联合国有哪些机构？成立：结成国际反法西斯联盟

目的：爱护和平安全、进展友好关系 促进合作、解决问题

主要机构：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、国际法院、秘书处

②明白中华人民共和国复原在联合国的合法席位后,自己最深的感受；③谈建议：联合国解决哪些重大问题,给联合国秘书长提个建议；二、世界贸易组织

1.自学教材内容；2．我的懂得：

①明白世界组织是什么,为什么被称为 WTO；②观看课件；3．我的调查： ①媒体明白：我国同世界各国进行长达谈判历程；15年“复关”和“人世”②我国加入世贸组织的贸易额增长情形；③我国进出口商品种类的变化；4．我的发觉：

①说：说说我国加入世贸组织后在就业、商品种类和价格、与世界各国商品交易等方面的变化；②写：将以上发觉写下来；三、国际奥林匹克委员会

1．活动：走进瑞士洛桑总部； 知道国际奥委会的总部所在地、组织机构、活动宗旨及奥林匹克精神；2．明白奥林匹克运动； 播放录像资料,帮忙明白奥委会的来历、古代和现代奥运会的举办情形、现代奥运会的进展情形；3．活动：接过奥运会五环旗；①出示五环旗图片,明白象征意义；②查阅资料,关注奥运会的筹备和举办情形,激发民族热忱；四、红十字国际委员会

1．活动：熟识红十字；2．明白红十字；①说：说说红十字会在抗震救灾、难民救济、医疗救助等方面的贡献；②观：明白红十字发挥的作用；②沟通：搜集的相关故事图片；3．谈：参与红十字,成为理想者； 五、其他国际组织

1．呈现有关国际组织在一切召开的会议和开展活动的图片,或者是相关的旗帜、徽记,再现当时情形；2．沟通：丰富国际视野,走进世界；六、总结；通过本节课的学习你有哪些收成呢？板书设计：

“国际组织”知多少联合国

世界贸易组织国际组织知多少国家奥林匹克委员会红十字国际委员会

其他国际组织5.国际间的交往教学目标;

1．通过学文和调查,引导同学明白在中国市场上的外国商品,以及在外国畅销的中国商品,清晰国际间贸易往来的好处； 2．明白外国的图书、影视作品及相关活动,使同学明白不同国家、民族的文化,增进彼此之间的懂得、敬重和友情；教学重点:

1．清晰国际往来的好处；2．增进各国之间的友情；教学时间:

1课时；教学过程:

一、国际间的商品贸易1．明白中国市场的外国货；

①讲一讲家里的外国货；②找一找外国制造的商品（课件）；③沟通自己做的小调查；④说说自己的发觉；2．世界各地的“中国城”；①明白外国市场上的中国货；②查阅资料：好多国家的中国城唐人街的人们在做什么；3．总结国际贸易的共赢点；二、国际间的文化沟通

1．我眼中的外国文化；说说自己通过看书、读报、观看影片等的感性熟识,并在对比、发现中提升对外国文化的明白；

2．我感爱好的“文化年”； 引导明白：法国“文化年”、“俄罗斯文化年”以及各地的展出活动,进一步明白世界各地的文化；3．我骄傲的中国文化；①懂得中国的武术、京剧、杂技等享誉世界,电影屡获国际大奖；②体会国人骄傲,世人佩服；4．沟通：国际文化；5．小结：要求同学提高熟识,增强对中外文化的爱好和关注；三、总结

1．总结本节学习内容；2．渗透思想训练：和世界各国友好往来；板书设计:国际间的交往一、国际间的商品贸易

外国的“中国城” 增进友情外国文化 互惠互利

二、国际间的文化沟通其次单元 学问回忆一；填空1.联合国产生于（）年（）月（）日,总部在（）,共有（）个成员国；）的世界2.联合国的徽记是（）环绕着从北极（地图,它寓意着（）和（）是联合国的重要宗旨；联合国旗帜的底色为（（ ）；3.其次次世界大战时,随着（）色,象征着）,意大利,（ ）等法西斯国家入侵战争的不断扩大,越来越多的国家联合起来,结成（ ）联盟；4.1971年（ ）月（ ）日,第（ ）届联合国大会上复原（ ）在联合国的一切合法权益；5.联合国的主要机构有（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）；6.联合国的五个常任理事国分别是（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）；负责争论和处理国际性（ ）问题；7.世界贸易组织成立于（ ）年（ ）月（ ）日,英文缩写（ ）,其前身是（ ）,总部在（ ）；它是世界上最大的（ ）组织；8.1986年,我国就提出了复原关贸总协定缔约国位置的申请,并开头了长达（ ）年的“” 和“” 谈判；直到（ ）年（ ）月（ ）日,我国才正式成为世贸组织成员；9.世界上很多国家加入世贸组织是为了促进本国（ ）的进展；10.奥林匹克委员会的宗旨是（）,（）；）,（）；奥林匹克精神是（）,（）,（）月（）11.第一届现代奥运会于（）年（日至（）日在古希腊首都（）举办；12.奥林匹克会旗的底色为（）色,中心绘有五色相交（ ）圈,象征着世界五大洲的团结；13.红十字国际委员会创建于（）年,它是独立的人道主义机构,是进行卫生（）和（）和（）的组织,总部设在（）；）地区14.亚太经济合作组织是促进（经济进展和共同富强的组织；15.欧盟是（）的简称,北约又称（）；16.在生活中,我们与邻居之间要相互（）；在地球村里,国与国之间同样需要（ ）；只有这样,才能促进全世界的（ ）；17.惠普,三星,长虹,飞利浦等电器中, （ ）属于中国品牌；18.西方最大的“中国城”在（）；——“）和19.在众多的国际文化沟通中,最为普遍的是（（）的沟通；金棕榈奖”20.荣获法国第46届戛纳国际电影节最高奖的是（）；）,（）等；21.我国获得国际大奖的影片有（）,（22.奥运会的全称是（）；22.奥运会五环旗红色代表（）洲；二．一一对应联合国更高更快更强红十字会爱护世界和平促进世界进展世界贸易组织人道主义精神国际奥林匹克委员会促进经济进展三；简答1.WTO成立的缘由是什么？2.国际间的文化沟通有哪些好处？3.有人认为,世界这么大,其实就是一个样让认为的？说说你的看法；“地球村”,你是怎6.地球在哭泣教学目标:

1．懂得掌握人口数量,爱护环境的意义；2．能够联系生活实际感受和关注环境问题； 3．知道世界人口基数大,增长过快的现状,以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题；4．知道简洁的大气污染、水污染、垃圾污染的学问和危害；教学重点:

环境污染带来的坏处；教学时间:

1课时；教具预备:

人口增长的最新数据、环境污染的有关课件；教学过程:

一、观看统计表,谈谈自己发觉了什么；二、在生活中观看1．说说自己看到的人口过多带来的社会问题；2．出示课件,明白人们在工作和生活中,人口过多带来的压力；三、明白方案生育政策1．为什么国家出台这个政策？何时出台？

2．我国的人口态势发生了什么样的变化？

3．如干年后,人口面临的压力是什么？四、环境问题

1．说说自己最新调查；

①大气污染；臭氧层被破坏、酸雨等方面；

②水污染；重点明白工业污水排放到江河造成的后果严峻；2．提出建设看法； 五、认真阅读教材第环境带来了哪些坏处；六、总结59－60页内容,明白垃圾污染给人们的生存本节课的学习,你明白到了什么？自己有什么准备 .板书设计：地球在哭泣人口太多了 资源能源短缺吃饭问题就业压力训练问题卫生保健环境太差了水污染垃圾污染大气污染爱护环境,人人有责,让地球更美 ！7、资源亮出黄牌教学目标：

1.知道地球上的各种资源都是有限的；2.能区分可再生资源、不行再生资源；3.知道地球上的矿产资源、森林资源、生物资源等资源现状；教学重难点：

明白地球上的资源是有限的；教学预备：

1.收集六种主要资源的图片和文字资料； 2.收集关于矿物开采、砍伐森林、濒临灭亡生物的图片和录像,制成多媒体课件；教学过程：

一、谈话

我们的地球,为人类的生存供应了各种各样的资源,但是人类却把地球当成了一个取之不尽、用之不歇的百宝箱；贪婪的索取,使地球上的资源越来越少,资源已向人类亮出黄牌； 二、呈现同学收集的资料

1.在小组内同学分别对淡水、森林、土地、生物种类、矿山和燃料这六种人类赖以生存的主要自然资源的现状进行调查的材料和相关资料呈现与沟通； 2.从呈现与沟通中而得出结论,这些资源是否是取之不尽用之不竭的；3.指派同学代表向大家说一说,大家评一评；三、提问

1.人类要生存就要利用自然资源,他们利用这些资源做什么呢？ 2.同学通过调查、明白、整理资料,更细致地明白到了资源使用的哪些情形？3.小组之间解决以上问题；四、深度调查----森林资源的使用现状提出问题供同学参考：

1.世界上现存的森林资源有多少？2.这些森林资源是怎样生成了？3.世界上森林资源消亡的速度怎样？它们是怎样消亡的？4.以这样的速度运算,现存的森林资源仍可以存活多久？5.假如没有了森林,我们的世界会是什么样？6.人们砍伐树木用来干什么？7.我们的生活中有没有用树木加工的产品？8.这些产品是必需用木材加工能使用的吗？有没有替代的材料？9.运算：一棵树木加工的纸浆大约可以制作400多张贺卡,自己学校的学校生一年使用的贺卡要消耗多少棵树？全市的学校生呢？10.我们可以节省森林资源做些什么？板书设计：资源亮出黄牌资源种类矿产资源森林资源生物资源土地资源淡水资源8、与地球和谐相处教学目标：

1.让同学具有初步的自觉爱护环境的意识；2.让同学能做一些爱护环境的小事；3.让同学知道人类爱护环境取得的一些成果；4.让同学知道一些与环境有关的纪念日；教学重难点：

让同学具有初步的环境爱护的意识,能做一些爱护环境的小事；教学预备：

1.收集与世界环境爱护有关的纪念日的资料；2.收集人类在世界环境爱护方面已经做出奉献的资料和信息；教学过程：

一、课前布置： 同学给地球写一封回信,既要写明人类对自己所作所为的摸索,仍要写清晰人类准备爱惜地球的决心和举措；

二、让同学读一读自己给地球的回信； 大家听每个人的人类对地球所作所为有什么摸索,对爱惜地球有什么决心和举措；三、在小组内争论沟通： 人类对地球所作所为的一些摸索和爱惜地球的行动和举措,然后进行归纳和总结；四、派小组代表发言,听完后再进行归纳总结,理出几条在生活中可行的举措；五、让同学记住与爱护环境有关的这些日子：2月2日世界湿地日3月22日世界水日世界地球日世界环境日4月22日6月5日7月11日世界人口日10月4日世界动物日 六、课外拓展：

我们的家乡在掌握人口、爱护环境和资源方面,实行了哪些政策和措施,把你知道的写下来,和大家沟通；板书设计：与地球和谐相处地球和人类的对话爱护我们的地球第三单元 学问回忆一；填空1.随着人口的不断（）,环境的不断（）,我们的地球越来越不堪（繁重的呻吟；）,遍体鳞伤,我们的地球已发出了2.由于人口越来越多,而耕地越来越（ ）,所以近年来处于（ ）的人数正在不断上升；3.人口的快速增长,使得人类第一面临的问题是（ ）；4.造成冰川融解的缘由是（ ）；5.垃圾是（ ）的俗称,可分为生活垃圾和（ ）垃圾；6.塑料的创造,为人类的生产生活带来了极大的便利,但也给我们的生存环境造成了（）,（）；）已成为破坏7.（）,（人类环境的三大公害；8.人类赖以生存的自然资源有（）,（）,（）,（）,（）,（）；9.森林被称为地球之（）；10.依据世界观看争论所林正在以每年（1999年发表的一份报告说明：世界森 ）公顷的速度消逝,差不多是（ ）的面积；11.一个物种的灭亡,起码会影响相关（ ）个物种的生存,甚至影响整个地球的（ ）；12.全世界有（）动植物正濒临灭亡；13.依据目前全世界对燃料的消耗速度运算,石油能源可供人类使用的时间大约仍有（）至（）年；14.地球既是我们的母亲又是我们的（）,没有地球就没有我们生存的（）和（）；15.目前世界上已有（）%的国家都实行方案生育政策,特殊是一些人口大国,都把方案生育作为（ ）国策；16.我国实行方案生育30多年来少生了（）人；17.联合国确定“世界环境日”是每年的（）月）日；18.电池中含有（）,（）,（）等有毒物质,毒性特别剧烈；19.地球的“胃”指（ ）；20.自然资源分为可再生资源和（物,太阳能,风能等为（

等为（ ）；二.连线 ）资源,如植物,生

）,石油,煤炭,自然气3月22日 世界湿地日4月22日 世界水日6月5日 世界人口日7月11日 世界地球日2月2日 世界动物日10月4日 世界环三；简答1.废电池有哪些危害？2..破坏人类环境的三大公害是什么？3.人类赖以生存的自然资源有哪些？4.世界面临哪些环境问题9、战争的苦难教学目标：1.明白两次世界大战以及战争的一些情形； 2.知道战争不仅给人们的生命、财产造成庞大的损害和缺失,同时也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤； 3.通过分析战争给人们带来的苦难,懂得只有远离战争,爱护和平,才有安静的生活；4.能够关注战争问题；教学重点：

通过分析战争给人们带来的苦难,懂得只有远离战争,爱护和平,才有安静的生活；教学预备：

收集两次世界大战的相关资料和图片；预备一张世界地图；教学过程：

一、谈话引入新课；回忆人类历史的进展,总有不间断的战争相伴；战争不仅给人类的生命、财产造成了庞大的损害和缺失,同时,也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤；让我们一起来熟识战争,远离战争,防止人间悲剧再度上演！板书课题；二、明白两次世界大战的灾难； （1）让同学呈现自己收集到的相关两次世界大战的资料和图片；并沟通自己知道的相关两次世界大战的情形；（2）简洁明白两次世界大战,师叙述： 20世纪初期,一些帝国主义国家相继进展变得强大起来；但是由于各国进展得不平稳,各自掠夺的殖民地多少不一样,所以相互之间发生了种种冲突；德国为了重新瓜分世界,与匈奥帝国和意大利勾结在一起,组成“同盟国”；而英国为了保住世界霸主的位置,与法国、俄国勾结在一起,组成“协约国”；两个帝国主义集团积极扩军备战, 1914年,第一次世界大站爆发；20世纪30岁月,日本第一强占了我过东北省,并向全国推动；意大利占据了东非的埃塞俄比亚；德国攻击波兰；德意日法西斯集团又挑起了新的世界大战；（3）小组沟通总结两次世界大战的恶果,完成板书中的表格； （4）同学自由阅读资料卡,简洁明白斯大林格勒战争、诺蔓底登陆战争和索姆河战争；（5）小组内呈现沟通自己收集的有关两次世界大战的资料；三、小组争论沟通：

（1）战争中儿童有哪些期盼？（2）历史上的战争中有哪些是正义战争？有哪些非正义战争？板书设计： 战争的苦难

两次世界大战的灾难第一次世界大战其次次世界大战1914年爆发,历时4年零3个月1939年爆发,历时6年他们仍在饱受战争的痛楚10、喜爱和平教学目标：

1.珍爱和平的生活环境,喜爱和平,喜爱生活；2.能够为爱护和平尽自己的一份力气； 3.知道人民解放军为保卫祖国领土、保卫人民生命财产所做出的重要奉献；教学重难点：

知道人民解放军为保卫祖国领土保卫人民生命财产所做出的奉献,自己能够为爱护和平尽一份力气；教学预备：

1.让同学观看四周人们的幸福生活；2.搜集解放军战士保家卫国的照片或故事；教学过程：

一、课前布置：

用七彩笔画一画身边的幸福生活的人们；搜集人们欢乐生活的图片,仍可以用手中的照相机拍下人们欢乐的瞬时

二、课堂上在小组内进行绘画、照片、图片展览；体会和平环境下人们的幸福生活； 三、让同学结合自己的实际生活描述在和平环境中人们的幸福生活； 举例：在和平的环境里,孩子可以安心读书,老人可以安度晚年；在和平的环境里,家庭才能美满,国家才能安定进展；四、小组争论： 人人都憧憬和平；你认为国家和民族之间应当怎样防止战争、和平相处呢？争论后小组代表发言；五、同学阅读小故事《关于鸽子和橄榄枝的传奇》 ； 想一想,为什么人们常用“橄榄枝”和“鸽子”来象征和平呢？ 你仍在哪些地方见过和平和橄榄枝的图案呢？说一说；（中国红十字会会标,联合国徽记,联合国旗帜等；）

今日我们能够欢乐地学习,我们的家庭美满幸福,我们的国家安定进展,不能遗忘我们最可爱的人战争岁月和和平岁月的付出吗？------人民解放军；你知道人民解放军在六、阅读课文,观看图片 ； 摸索：当你们在宽敞的操场上玩耍时,当举国欢腾、庆祝佳节时,你们知道我们的解放军在做什么吗？让同学描述； 在和平岁月里,是解放军叔叔日夜保卫着祖国的边疆,才使我们有了安定、幸福、欢乐的生活； 让同学看图阅读,明白解放军勇敢扑火、奋力抢险等场景；用自己的话描述解放军的可爱之处；解放军不仅在艰苦的环境下保卫着祖国的边疆,而且哪里有危急,哪里就有他们的身影；解放军叔叔无论是在战争岁月仍是在和平岁月,无论是在边疆仍是在内地,永久都是我们的最可爱的人；板书设计： 喜爱和平

战争岁月 付诞生命解放军 保卫祖国和平岁月 排除危急困难第四单元 学问回忆一；填空1.德国为了重新瓜分世界,与（）和（）勾结在一起,组成“同盟国”；2.英国为了保住世界霸主的位置,与（）,）年（）勾结在一起,组成（）国；3.（）年,第一次世界大战爆发,历时（零3个月,最终以（）的战败而告终；4.1939年,（）,（）,（）发动了一场人类历史上空前最具规模的其次次世界大战；5.其次次世界大战的重要转折点是（ ）战役；6.1945年8月6日和9日,美国分别向日本的（ ）和（ ）投放了两颗原子弹,日本被迫投降；7.其次次世界大战的战败国是（ ）,（ ）,（ ）；8.其次次世界大战历时（ ）年,遍及（ ）,（ ）,（ ）三个大洲,参战国 60多个,（ ）亿人卷入战争,死伤人数（ ）多万；9.珍宝港大事爆发的时间是（ ）；10.我们反对（ ）,痛恨（ ）,但是当祖国主权和人民利益受到损害而又无法和平解决时,必需要通过（ ）手段才能捍卫国家尊严；11.和平是全世界人民共同的（ ）；12.在和平的环境里,孩子可以（）读书,老人可以（ ）晚年；在和平的环境里,家庭才能（ ）,国家才能（ ）进展；13.由于鸽子和橄榄枝预示着灾难已过,和平与安静即将来临,因此人们将（）和（）作为和平的象征；14.人民解放军（

路；）战士保卫着祖国的领15.（ ）常年训练杀敌本事,保持并加强作战本事来保卫（ ）；16.人民解放军是祖国的（）,是人们生命财产的（）,是我们最（）节；）的人；17.每年的8月1日是（二；简答1.为什么人们常用 “橄榄枝”和“鸽子”来象征和平？2.你认为什么样的战争是正义战争？11.回忆学校生活教学目标：

1.引导同学回忆师生之间的友情和童年生活带来的欢乐,激发同学对母校生活的喜爱； 2.通过沟通,增进师生之间的情感,培育同学积极向上的生活态度和集体荣誉感；3.培育同学倾听他人发言以及乐于参与表达的意识；教学重难点：

创设氛围,以各种活动为载体,通过回忆沟通,激发同学对学校生活的美好情感；教学课时：

1课时；教学过程：

一、点点滴滴忆过去；老师课件播放歌曲《红蜻蜓》； 1.引言：同学们,刚才的歌曲你们熟识吗？这是当年 “小虎队”演唱的《红蜻蜓》；正如歌中所唱“童年就像追赶成长追来的风,轻轻地吹着理想渐渐升空；当苦恼越来越多,玻璃弹珠越来越少,我知道我已渐渐长大了”；转瞬间,六年的学校时间即将终止,今日,让我们一起来回忆和沟通难忘的学校时代吧！ 2.回忆这六年的学校生活,你最想说什么呢？想一想,用简洁的一句话说一说；同学回忆,整理思路后自由发言；二、颂歌声声献老师；老师从自身体验着手,引导同学感谢师恩； 1.谈话：我也有老师,每一次想起他们,我总是想起一首歌 ——《长大后,我就成了你》！小时候,我在讲台下跟着老师唱；今日,我虽然也站在了讲台上,但我总是不能遗忘我在讲台下、座位上跟着我的老师学习、唱歌的情形；2.请同学们代表老师齐唱这首歌,把它献给你们老师的老师好吗？同学齐声唱《长大后,我就成了你》；老师谈话,感谢同学们代表老师唱的这支歌；我深深地感谢每一位教我学问,教我做人的老师；这六年,同学们也都和很多老师一道学习生活；老师给你很多的关爱,最让你忘不了的是哪件事？同学畅谈师生友情；老师谈话：老师为了每一位同学的成长,经常悄悄地工作到深夜,有一支歌赞扬了老师这种甘于奉献的品质；2、课件出示歌曲题目《每当我轻轻走过你窗前》；请同学们把这支歌献给辛勤培育你们的老师；在歌声响起之前,先请同学们心里悄悄地想想最想把这支歌献给谁； 同学深情齐唱《每当我轻轻走过你窗前》；老师课件呈现语段,将师爱铭刻于心——“老师的爱,似乎一缕阳光,暖和了我们的心田；老师的爱,恰似一缕春风,抚平了我们内心的伤感；老师的爱,如同一股清泉,流淌在我们心间 ⋯⋯忘不了老师暖和的双手,忘不了老师亲切的话语,忘不了老师慈祥的眼神,老师的爱将相伴我们的一生！”

同学用多种形式朗诵； 老师谈话：制作 “心语卡片”——将心中最想感谢老师的话写下来,可直接交给老师,也可以静静放在老师的教案中、或夹在作业本中交给老师；（布置课后完成）

三、细细品尝同伴情； 老师引言：陪伴我们一起度过六年学校生活的除了可亲可敬的老师,仍有天天相伴的伙伴；我们不能遗忘老师,也不能遗忘同窗好友；请同学们先读一读课本86页中三位同龄人他们与同学之间难忘的相处经受,然后想一想你自己和同学的交往,也来说一说；同学读课本图文后结合自身实际畅谈同学情；老师谈话：仍记得刚入学的时候我们唱过