初中语文人教七年级下册老山界导学案唐李

6老山界

课前自主学习安排

一、知识链接

1.作者链接

陆定一(1906－1996)，江苏无锡人，无产阶级革命家。1925年加入中国共产党，先后担任过《解放日报》总编辑、宣传部部长、文化部部长、全国政协副主席等职务。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央顾问委员会常委。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作。

2.背景链接

1934年10月，中央革命根据地(江西)的中国工农红军开始长征，主力8万6千多人连续突破敌人四道封锁线，渡过湘江，于12月间越过广西东北角的老山界，又以超乎寻常的勇毅，突破乌江、金沙江、大渡河三道天堑，爬雪山，过草地，于1935年10月，胜利到达陕北，完成了史无前例的二万五千里长征。

老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之巅”的美誉。本文写的就是红军于1934年冬翻越这座难爬的高山的情景。

二、预习与交流

1．给下面加点的字注音。

攀谈（）峭壁（）骨碌（）咀嚼（）呜咽（）督促（）

灌输（）苛捐（）酣然（）缴租（）欺侮（）蜷（）

缀（）澎湃（）矗立（）闪烁（）惊惶（）瑶山（）

苛捐杂税（）酣然入梦（）不可捉摸（）

咀嚼（）呜咽（）骨头（）

嚼嚼烂（）咽咽喉（）骨碌（）

倒嚼（）咽气（）

2．解释下面词语。

苛捐杂税:

不可捉摸:

酣然入梦:

课中学习思考

请用一句话概括文章主要内容，并划分结构层次。

第一部分（）：

第二部分（）：

第三部分（）：

主要内容：

2.本文以什么为顺序安排内容的？（提示：在文章里找出表明时间、地点的词语）

时间

地点

事情

第

一

天

第

二

天

3.红军翻越老山界遇到了哪些难事?士兵们都是怎样的态度？

翻山之难

描述

态度

睡觉难

处境难

4.“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”这一句用了什么修辞手法？写出了作者怎样的感受？

5.在“半夜露宿”这一部分，作者说战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入梦了”，这两者是否矛盾？

6.说说你对“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？”这句话的理解。

7．作者在文中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？

8．第12段描写了红军夜晚爬山的“奇观”，第18段为什么还要继续描写红军爬山的景象？删去这段描写行不行？

课后巩固练习

一、基础训练

选出下列加点字音完全正确的一项是（）

欺侮（wǔ）歇脚（xiē）惊惶（huáng）

峭壁（qiào）矗立（zhù）蜷起（quán）

咀嚼（jiáo）攀谈（pān）酣然入梦（hān）

呜咽（yàn）盛饭（chéng）苛捐杂税（kē）

下列句子中没有错别字的一项是（）

我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到广西军阀禁止姚民信仰自己的宗教，残杀姚民，谈到她住在这里的生活情形。

她说她原来也有过地，但是汉人把他们从自己的地上赶跑了，现在住在这荒山上来，种人家的地，每年还要搅特别重的租。

她的房子和蓠笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面最显眼的地方。

我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了，

下列加点句子中，加点成语使用不正确的一项是（）

看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。。

金星主持的金星说可谓是鲜为人知，独特的主持风格，让很多观众觉得他很犀利，敢于直言。

精彩的演奏戛然而止，一直鸦雀无声的大厅里随即响起了雷鸣般的掌声。

D.这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离之感，使人难明真相。

下列句子中没有语病的一项是（）

川航机组突遇险情成功被降，强烈地震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞，。

按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是让市民“看得见山水，记得住乡愁”。

多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习保护知识和环保意识。

本期“文翁大讲堂”的听众除成都教师外，还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其中。

拓展训练

（一）现代文阅读

最后一课

郑振铎

这一天的清晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒。

“听到了炮声和机关枪声没有？”Ｃ在电话里说。

“没有听见。发生了什么事？”

“听说日本人占领租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了。”

接连的又来了几个电话，有的是报馆里的朋友打来的。事实渐渐地明白。

英国军舰被轰沉，官兵们免水上岸，却遇到了岸上的机关枪的扫射，纷纷地死在水里。

日本兵依照着预定的计划，开始从虹口或郊外开进租界。

被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。

我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。

校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议决了：

“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。”

太阳光很红亮地晒着，街上依然的熙来攘往，没有一点异样。

我们依旧地摇铃上课。我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上可以望得见街。

学生们不到的人很少。

“今天的事，”我说道，“你们都已经知道了罢，”学生们都点点头。“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。”

学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。

“但是我这一门课还要照常地讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”我不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去。学生们照常地笔记着，默默无声的。

这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样，似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们的上了刺刀，“引满待发”。然而镇定安详，没有一丝的紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。

谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。

讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它，学生们也沙沙地不停地在按记着。心无旁用，笔不停挥。

别的十几个课堂里也都是这样的情形。

对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外的眷恋。黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分的可爱；学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔、或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着，刻划着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢！

街上依然的平滑光鲜，上贩们不时地走过，太阳光很有精神地晒着。

我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走着，那声音仿佛听得见。

没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉着异常地在等待着；等待着最后一刻的到来。

远远的有沉重的车轮辗地的声音可听到。

几分钟后，有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口，由东向西，徐徐地走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着。

时间是上午１０时３０分。

我一眼看见了这些车子走过去，立刻挺立了身体，作着立正的姿势，沉毅地合上了书本，以坚决的口气宣布道：“现在下课！”

学生们一致地立了起来，默默地不说一句话，一个女生似在低低地吸泣着。

没有一个学生有什么要问的，没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨，个个人都已决定了应该怎么办，应该向哪一个方面走去。（选自郑振铎《蛰居散记》，有删改）

1.选文中“最后一课”前的气氛与往日有没有不同，你是从哪一句看出来的？(2分)

2.“远远的有沉重的车轮碾地的声音可听到”，为什么这种声音在我听来是“沉重”的？

(3分)

3.作者在文中准确记录日军出现的时间，上午10时30分，作者把这句话独立成段的原因是什么？为什么这个时间是可信的，请结合文中的一处伏笔说明。（5分）

4.当见到日军进校宣布下课时“学生们一致的立了起来，默默的不说一句话；有几个女生似在低低的啜泣着。”是否说明她们胆小，特别是几个女生“啜泣”，结合上下文看该怎样理解学生们的表现。（4分）

5.2023年2月27日，中国十二届全国人大常委会第7次会议通过，决定将每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者公祭日。公祭日的设立表明中国人民反对侵略战争，捍卫人类尊严，维护世界和平的坚定立场。请你就本文的阅读体会结合生活实际对“作为一名中学生怎样爱国”这一话题谈谈自己的理解。（4分）