2015小学数学新课程标准试题-填空题（上20题）

2015小学数学新课程标准试题--填空题（上20题）[复制]1.加强教育理念的学习和理解，有助于我们树立（“”）的教育观，（“人才多样化，人人能成材”）的人才观，（“德智体美全面发展”）的教育质量观，（“为学生的一生发展和幸福奠定基础”）的教育价值观。[填空题]*_________________________________(答案：育人为本)2.（社会发展）是数学课程改革的驱动力,（现实生活）的需求亟待新一轮数学课程改革，（）的变化促使数学课程改革。[填空题]*_________________________________(答案：数学自身)3.数学是人们对客观世界（定性）把握和（）刻画、逐渐（抽象概况、）形成（理论和方法，）并进行（广泛应用）的过程。[填空题]*_________________________________(答案：定量)4.义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生（全面）、（持续）、（）地发展。[填空题]*_________________________________(答案：和谐)5.有效的数学学习活动不能单纯地依赖（模仿与记忆），（动手实践）、（自主探索）与（）是学生学习数学的重要方式。[填空题]*_________________________________(答案：合作交流)6.学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（组织者）、（引导者）与（）。[填空题]*_________________________________(答案：合作者)7.义务教育阶段数学课程的总目标，从（知识与技能）、（）、（问题解决）和（情感与态度）等四个方面作出了阐述。[填空题]*_________________________________(答案：数学思考)8.《数学课程标准》安排了（）、（空间与图形）、（统计与概率）、（实践与综合应用）等四个学习领域。[填空题]*_________________________________(答案：数与代数)9.学生的数学学习内容应当是（现实的）、（有意义的）、（），这些内容要有利于学生主动地进行（观察、实验、猜测、验证、推理与交流）等数学活动。[填空题]*_________________________________(答案：富有挑战的)10.从一、二学段课程标准的角度来分析，“内容标准”具有（基础性）、（层次性）、（发展性）和（）等特点。[填空题]*_________________________________(答案：开放性)11.义务教育阶段的数学课程应突出体现（基础性）、（普及性）和（），使数学教育面向全体学生。[填空题]*_________________________________(答案：发展性)12.通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的（重要的数学知识）以及基本的（）和（必要的应用技能）。[填空题]*_________________________________(答案：数学思想方法)13.课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的（）、（符号感）、（空间观念）、（统计观念）以及（应用意识与推理能力）。[填空题]*_________________________________(答案：数感)14.数学教学活动必须建立在学生的（）和（已有的知识经验）基础之上。[填空题]*_________________________________(答案：认识发展水平)15.现代信息技术的发展对数学教育的（价值）、（目标）、（内容）以及（

）产生了重大的影响。[填空题]*_________________________________(答案：教与学的方式)16.（“”）必将成为我国21世纪上半叶中小学数学教育的主旋律。[填空题]*_________________________________(答案：大众数学)17.（科学计算）、（理论）、（）共同构成当代科学研究的三大支柱。[填空题]*_________________________________(答案：实验)18.有学者将数学课程的目标分为三类：第一是（实用知识）；第二是（）；第三是（文化素养）。[填空题]*_________________________________(答案：学科知识)19.新课程的最高宗旨和核心理念是（）。[填空题]*_________________________________(答案：一切为了学生的发展)20.与大纲所规定的内容相比，课程标准在内容的知识体系方面有（有增有删），在内容的学习要求方面有（有升有降），在内容的结构组合方面有（），在内容的表现