初中语文人教八年级上册中国石拱桥教师

《中国石拱桥》教学设计

【教学目标】

1．了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。

2．把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力。

3．揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。

4.了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。

【教学重点】

1．引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。

2．品味说明文语言的准确性和严密性。

【教学难点】

以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。

【教学时间】2课时

【教学过程】

第一课时

一、新课导入

桥是大地上最真实、最亲切的形象，它总是那样的平凡又像是没人关心似的，从溪流的这一边跨搭到那一边，经受千人踩踏，暴洪冲刷，坚贞的挺立是它不变的形象。以上是文人骚客笔下的桥。而桥梁专家茅以升笔下的桥又该是怎样的呢？今天，我们一起学习《中国石拱桥》。

二、自主学习

1、给下面的字注音。

弧形 拱桥洨河 陡坡

和谐 饮涧桥墩 郦道元

张鷟 匀称惟妙惟肖

2、解释下列词语。

⑴悠久：⑵杰作：⑶雄姿：

⑷巧妙绝伦：⑸和谐：

⑹推崇：⑺就地取材：

⑻千姿万状：⑼奇观：

作者介绍：茅以升，江苏镇江人。我国著名的桥梁专家。他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。30年代，他主持设计和修建了钱塘江大桥；50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。

在江南水乡，每天都可以看到一些桥。桥的形状多种多样，建筑材料也各有不同，这就构成了各种各样的桥。我们今天学习的《中国石拱桥》是茅以升写的介绍桥的科技知识的文章。这种文章叫做说明文。

4、说明事物要抓住事物的特征，概括各段分别说明了什么。

请同学们再次快速阅读课文，看看各段分别说明了什么。

明确：1、石拱桥的外形

2、石拱桥的结构

3、中国石拱桥的一般特点

4、赵州桥的历史

5、赵州桥的结构特点

6、卢沟桥的特点

7、卢沟桥的艺术价值

8、卢沟桥的历史纪念意义

9、中国石拱桥成就取得的原因

10、解放后石拱桥的新发展

三、合作学习

1、多媒体显示赵州桥、卢沟桥图片。

（播放赵州桥、卢沟桥视频）

2、要求学生默读课文，找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。

指名让学生分别回答，互相纠正、补充，教师板书小结。

石拱桥：桥洞为弧形，桥梁史上出现得较早，形式优美，结构坚固。

中国石拱桥：历史悠久，分布广、形式多样，有许多是惊人的杰作。

赵州桥：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。

卢沟桥：石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。

3、讨论：中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?

小结：赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。

4、讨论：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？

小结：赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。

5、对于桥，我们首先应该注重它的实际功能。课文中说石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”，这样先说外观，再说功能，是不是主次颠倒？另外，“不但……而且……”是不是应该

对此，作者茅以升的解释是：先写形式，是桥所给人的直观印象，是感性认识，而且从内容上是承上一段而言。结构坚固，是对桥的进一步理解，亦即理性认识，又引领下文。因此它们之间的关系是递进的而不是并列的，因而“不但”“而且”这两个关联词，不但不可省略，而正要使用它们来确定它们的递进关系。6、第③段点出了中国石拱桥的什么特点？本段与后文是什么关系？

特点——历史悠久、形式多样、有许多惊人的杰作。

关系：概括──具体。

7、中国石拱桥的总体特点是什么？

形式优美

结构坚固

历史悠久

8、为了说明中国石拱桥的特点，作者举了哪几个例子？

例子有赵州桥和卢沟桥。

9、赵州桥的四个特点各说明了什么？顺序能不能对调？

第一个特点说明大拱的长度、形状。

第二个特点说明拱上加拱的创造性的设计。

第三个特点说明大拱的拱圈的作用。

第四个特点说明全桥的结构匀称，和四周景色的配合。

介绍赵州桥的四个特点按从主到次的顺序，不能互换。

10、这段文字引用张嘉贞和张鷟的话各说明了什么？

引用张嘉贞的赞语是为了说明赵州桥构造的奇特，引用张鷟的赞语是为了说明赵州桥的形式优美。

11、卢沟桥有哪些特点？

(1)十一个拱联成整体，坚固

(2)桥面用石板铺砌成，平坦。

(3)石栏上雕刻有狮子，美观。

12、石拱桥取得光辉的成就的原因是什么？

⑴首先在于我国劳动人民的勤劳和智慧。

⑵其次我国石拱桥的设计施工有优良传统。

⑶再次我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材。

13、解放后中国石拱桥有哪些新发展？试举例说明。说明了什么问题？

⑴1961年云南的“长虹大桥”，石拱长达112.5米。

⑵“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造。

⑶近几年来，全国造了总长20余万米的这种拱桥，其中最大的一孔长达150米。

这些新发展表明了我国社会主义制度的无比优越。

14、从整体看，全文用了什么说明顺序？

一般---特殊（逻辑顺序）

15、主旨探究

这篇课文介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越性。

四、课后练习

1、朗读课文；

2、《中国石拱桥》这篇说明文运用了哪些说明方法，有什么作用？请在书上做好批注。

第二课时

一、探究说明技巧

1、要求学生朗读课文有关赵州桥、卢沟桥的段落，理清作者的说明顺序。

本文在安排说明顺序时，是由一般到特殊，先概括后具体的顺序；在说明桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序；有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。这样写，可以使文章层次分明，条理清楚。

2、试比较卢沟桥与赵州桥有哪些异同点？

二、揣摩说明语言

多媒体显示：朗读下面的语句，说说句中红色词语的作用

1．石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹……

（红色的词“石拱桥”“桥”“拱桥”能否替换？为什么？）

2．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较”一词，去掉行吗？）

3．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（红色的词能否去掉？）

4．我国的石拱桥几乎到处都有。（“几乎”去掉行吗？）

5．（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界最长的石桥。

6．这种桥不但形式优美，而且结构坚固。

（“不但”“而且”能否删去？“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序？）

7．①赵州桥非常雄伟，全长50．82米。

②卢沟桥宽约8米（两句对比，你发现了什么？）

学生朗读句子，思考、体会，同桌之间交流。

明确：1．不能互换。因为课文是介绍“中国石拱桥”的，所以第一句紧扣题目，使用“石拱桥”的概念。远古时候，人们只能以神话的形式认识世界，说“雨后彩虹是‘人间天上的桥’”，这里只能用“桥”，才能跟“神话”相照应。至于“把拱桥比作虹”则紧扣“拱桥”桥洞呈弧形的特点。

2．“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。

3．“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使发言的根据增加可靠性。

4．“几乎”强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。

5．“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。

6．“不但”“而且”不能删去，如果删去后，它们之间的关系就变成了并列关系。先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整顺序。

7．两句对比，可以发现作者严谨的科学态度。一座50多米长的赵州桥，能精确到0．01米，这是多么准确的说明。“约”表示卢沟桥的桥宽不是刚好8米，这表现了作者实事求是的写作态度。

课堂小结：说明文的语言有准确、严密的特点，综观以上例句，可以发现本文：使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思趋于准确。因此，我们学习说明文语言，最重要的就是要抓住“准确”二字。

三、探究说明方法

桥梁专家茅以升的《中国石拱桥》一文，成功地运用多种说明方法，为读者介绍了中国石拱桥的特点。

（1）打比方。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……”用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的基本特征，富有形象性。

（2）举例子。作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性，典型性，令人信服。

（3）分类别。如赵州桥：“这座桥的特点是：

（一）全桥只有一个大拱……

（二）大拱的两肩上，各有两个小拱……

（三）大拱由28道拱圈拼成……

（四）全桥结构匀称……”分类说明，条理清楚，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。

（4）引用。如引用《水经注》里的“旅人桥”，说明我国石拱桥历史悠久；引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美，等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。

（5）列数字。有概数、确数之分，给人以准确鲜明的印象。

（6）摹状貌。如“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”用摹状和排比的手法，描绘石刻狮子的“千态万状”，说明了卢沟桥的优美装饰，突出了桥的形式美。

（7）作比较。如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事……”以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。

四、谈谈文中描写

文中的描写状物采用的是引用、拟人的方式进行的。如：引用唐朝张鷟的话说明赵州桥优美造型；在摹写卢沟桥石柱上狮子时，“有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声”，运用拟人的手法表现了它们的不同姿态。引用、拟人的描写方法增添了文章的文采，使说明语言生动形象。

中考练习

一、给下列词语中红字选择正确的义项。

⑴胜景（D）

A．胜利B．比另一个好C．承受D．优美的

⑵惟妙惟肖（A）

A．相似B．肖像C．生肖D．不同

⑶就地取材（C）

A．趁着B．只C．靠近D．立刻

⑷巧妙绝伦（A）

A．类、辈B．条理C．人伦D．次序

二、选词填空。

⑴石拱桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年（）在江河上，发挥交通作用。（横跨、雄跨、飞跨）

⑵赵州桥到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的()（姿态、规模、雄姿）。

⑶那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分()（推举、推崇、推重）这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别()（欣赏、赞赏、称赞）桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的()（景色、景致、奇观）。”

(4)大拱的()两个小拱。(上面有两头各有两肩上各有)

三、阅读下面文字，回答问题。

①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1194年间。②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。

⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥没出过事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。

1、这段文字说明对象卢沟桥的结构是：联拱石桥。

2、这段文字可划分四个层次，正确的一项是（B