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文档简介

小学教研信息活动一、指导思想以学校教学工作计划、一年级教学工作要点为依据，以语文组工作计划为重点，学习新的教学理论，将理论与实践相结合，注重教研活动的开展。以备课组作为教研究活动的阵地不断提高备课组老师的教学能力，以便进一步提高学生的语文基础知识和基本技能，实现语文综合能力的提高。1、增强组内教师的学习意识，完善自我，开展学生。2、精心组织过程，追求精致课堂，追求有效教学。通过组内教研活动的开展，推动组内教师教学理论水平和实践水平的提高。3、配合学校小学部的课程设置理念，开展富有学段特色的语文兴趣活动课，展开有趣的语文竞赛，培养学生学习语文的兴趣，养成良好的学习习惯，不断提高学生的语文综合素质。4、力争在本学期末小学部学生的语文水平有一定提高。二、工作目标1、制订切合本年级实际的教研计划，组织开展好教研活动，做到有计划，有活动记载。2、加强备课组集体的力量，加强教学过程常规管理，切实落实在常态的课堂教学，实行组内相互听课、评课等活动,促进教师个人素养的提高。3、打造书香校园，培养学生阅读的兴趣，开展好经典诵读活动，同时开展好写字展板，培养学生良好的书写习惯。4、开展好同课异构活动，相互听课，提高语文课堂的有效教学，增强教师的教学水平。（教师每学期相互听课不少于10节）三、工作活动（一）加强教学过程管理，打造高效课堂1、备课（1）集体备课每周一次，每次教研活动有中心议题，以便对教材分析、把握、理解和挖掘的研究。（2）做到“五备”（备学生、备教材、备教法、备板书、备练习）；“五有”（脑中有纲，胸中有本，目中有人，心中有数，手中有法）（3）落实要点：各类教学计划、教案中各单元分析；要关注重点内容的落实、篇章之间的坡度及衔接。2、上课努力提高教学艺术，做到求实、求真、求活、求新，充分利用现有的多媒体设备，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文观，虽然学生还处入在入门起步阶段,但从考试出题的多样性，给我们语文老师警示，语文教学不仅要沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，还要引导学生在生活中学习语文，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。3、作业作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反应。在周末练习卷设计上力求定位准确、内容正确，帮助学生归纳整理本周学习的重点、难点，便于学生复习，家长指导。4、辅导做好自己对学生培优辅差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分开展。5、教学评价遵循教研员要求，共同拟定练习卷，紧扣教材，关注教学重点的落实，知识点的衔接。（二）做好备课组的常规工作，并做好活动记录1、认真制定好教学计划和复习计划。2、每周轮流出好一张周末试卷，间两周轮流

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