帮我早读书小班下学期教案

帮我早读书小班下学期教案老师应当拥有一份属于自己的教案，书写一节课的教学思想，它起着指导和统帅教学的作用，有什么样的教学思想和观念，就会产生什么样的教学效果。以下是我为大家整理的下学期幼儿园小班音乐活动教案，感谢您的观赏。

下学期幼儿园小班音乐活动教案1

活动目标

1、熟识歌曲旋律，伴随音乐玩嬉戏。

2、遵守嬉戏规章，喜爱参加音乐嬉戏活动。

3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备

1、材料预备：音乐《洗手》

2、阅历预备：日常活动中已熟识音乐，懂得正确洗手的方法。

活动过程

1、阅历导入。

师：小伴侣都是讲卫生的好孩子，平常你们是怎样洗手的呢?(引导幼儿回忆洗手的方法并用动作表示)

2、熟识歌曲《洗手》

(1)完整倾听歌曲。

师：歌曲里唱了什么?小伴侣们是怎样洗手的?(了解音乐内容)

(2)听音乐做肢体律动。(老师带领幼儿跟随歌曲拍手感应节拍，熟识歌曲旋律)

(3)钢琴弹奏，跟随老师唱歌。

3、探究嬉戏动作。

(1)依据歌词内容逐句探究嬉戏动作。(引导幼儿回忆生活，仿照动作，老师提升、示范，钢琴跟进练习)

(2)老师完整示范，做律动嬉戏，引导幼儿观看。

(3)幼儿学习律动。(提示幼儿边唱歌边做动作)

4、嬉戏：洗手。

(1)争论嬉戏玩法和规章。(第一遍：全体幼儿伴随音乐边唱歌边做动作，其次遍：有个别幼儿检查)

(2)全体幼儿做成圆圈，老师带领幼儿玩嬉戏。(留意提示幼儿伴唱)

(3)请个别幼儿当小老师进行嬉戏。(留意随时评价)

下学期幼儿园小班音乐活动教案2

活动目标：

1、通过观赏情景表演于歌曲，理解歌曲内容，知道不讲卫生的人是不受欢迎的。

2、引导幼儿依据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。

3、初步学习创编演唱并表演。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动预备：

(1)小动物的头饰(小羊、小兔等)

(2)歌曲FLASH、中班幼儿的情境表演

活动过程：

一、熟悉猪小弟

1、今日我们这来了一位下动物要和小伴侣们交伴侣做嬉戏呢。这个小伴侣长得肥头大耳，胖乎乎的，吃饱就睡，走起路来摇着小尾巴，嘴里唱着“哼哼”调，谁呀?

(小猪)

——这只小猪有个好听的名字叫“猪小弟”

2、瞧，他来了——(看FLASH)

3、你们看，这猪小弟长得怎么样?

咦，他这是要去哪啊?去干什么呢?原来他想去找伴侣玩啊，那他会找谁呢?会发生什么事情呢?

4、幼儿猜想争论。

二、观赏歌曲情境表演，初步理解歌曲内容。

1、观赏第一段情境表演。

——刚才猪小弟去找谁做嬉戏?小羊有和猪小弟做嬉戏吗?小羊是怎么说的呢?为什么这么说呢?

2、引导幼儿一起学学小羊说：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。

3、猪小弟还会去找谁做嬉戏呢?

小动物们会怎么说呢?

4、观赏情境表演其次段。

提问：猪小弟去找谁?

小兔有没有和他玩?小兔是怎么说的?

5、引导幼儿学习小兔的话，要做出厌恶的表情。

三、学唱并进行表演。

1、带领全体有人当小羊，请中班情境表演的幼儿当猪小弟，进行情境表演，初步学习演唱歌曲。

2、幼儿分角色进行表演、演唱，一人当小兔一人当猪小弟进行表演。

四、创编。

1、猪小弟还会去找谁玩呢?

小动物会怎么说呢?(全班幼儿一起说)感受歌曲中重复的特点。

2、全班幼儿一起边表演边演唱。

3、没有人和猪小弟玩，怎么办?(去洗澡)

4、带猪小弟去洗澡。听音乐，做洗澡的动作。

5、FLASH演示洁净的猪小弟：洗完澡啦，猪小弟变得怎么样?

引导幼儿争论：这时猪小弟去找伴侣玩，伴侣们会怎么说呢?会和猪小弟玩吗?

6、观赏歌曲最终一段。

7、师小结：洁净的宝宝人人爱，要讲卫生、爱清洁。

五、结束部分。

和洁净的猪小弟一起做嬉戏。

下学期幼儿园小班音乐活动教案3

教学目的：

一、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

二、能精确     的演唱连续的附点节奏，内心节奏感的强化。

歌曲的重难点：

把握曲子当中重点的节奏型，感受音乐作品欢快的心情，用歌声及恰当的肢体语言表现这种心情，创编歌词。

教学步骤：

一、导入新课

老师：“首先，今日这节音乐课我想和大家一起探讨一下什么是幸福?你们能告知我吗?(同学答)

老师：“在生活中，同学们有什么感到特殊幸福的事情吗?谁能说出来和大家共享一下吗?”(同学自由说)

老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达呢”?(同学回答)

老师：“下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告知我这首歌里的小仆人是怎样用肢体语言来表达幸福的”?

二、学习歌曲：

1、初听音乐，问：歌曲听完了，谁来告知我这首歌曲里面都有哪些肢体语言呢?(拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手)

2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗?

3、揭示课题：“那我们今日就一起来学唱这首日本儿童歌曲《幸福拍手歌》。”(板书课题)

4、请同学们看着歌单，听一遍这首歌。要求：(可跟着歌曲的节拍随便做做动作，但是嘴巴不能发出声音)问：这首歌的节奏有什么特点?

5、板书、节奏型，解释并学习。解释弱起，开头的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。

6、老师按节奏读歌词。要求：同学认真听并认真看歌词。

7、老师：“同学们能不能根据节奏读一读歌词呢?”要求：同学试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。

8、同学跟录音范唱轻声唱一唱。要求：乐观唱好

9、老师放视频，同学跟唱全曲。

要求：

(1)同学听好前奏，听老师喊拍起唱。

(2)这一遍唱歌中不做动作。

10、完整演唱歌曲

三、创编歌词、分组创编综合表演

1、“同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情吗?”让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱一唱好吗!(一段)

2、自由争论

3、同学上来唱，其他的同学协作做动作。

四、总结

时间过得真快，立刻就要下课了，老师想在歌声中结束我们的这节音乐课好吗?记得，要协作我的歌声做动作哦：

假如感到幸福你就点点头，假如感到幸福你就跟我走。

假如幸福的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。

下学期幼儿园小班音乐活动教案4

活动目标：

1、熟识乐曲旋律，能跟着音乐合拍地拍打节奏。

2、喜爱音乐活动，愿意跟着老师做简洁的身体动作。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、体验唱歌活动带来的愉悦。

活动预备：

钢琴乐曲《拍手点头》

活动过程：

一、律动、练声

1、《日常生活仿照动作》

2、《我们大家做得好》

3、《我爱我的小动物》

4、《我爱我的幼儿园》

二、熟识乐曲

1、今日老师带来了一首奇妙的音乐，请小伴侣听一听。

2、老师弹奏乐曲旋律，幼儿观赏。

3、提问：小伴侣听了这首歌曲，心里有什么感觉?(引导幼儿感受乐曲欢快的旋律。)

三、拍打节奏

1、听了这手欢乐的歌曲，你们想干什么?

2、刚才老师观察小伴侣跟着音乐在兴奋地拍手，我们一起来学学吧。

3、老师带领全体幼儿跟着某一幼儿随音乐拍手一拍一次。

4、老师弹奏旋律，幼儿随音乐拍打节奏。

四、探究身体动作

1、刚才老师还观察有的小伴侣听见了这首好听的音乐在点点头。我们也来学一学。

2、老师带领幼儿随音乐手叉腰点头一拍一次。(左右各一次。)

3、老师弹奏乐曲旋律，幼儿随音乐叉腰点头。

4、小伴侣们表演的拍手和点头的动作都特别好看，我们也可以把这两种动作一起表演，拍两次手就点两次头。就像这样：老师示范完整表演拍手点头。

5、好看吗?那小伴侣们也来学学《拍手点头》吧。

五、学习表演动作

1、老师带领幼儿随音乐表演拍手点头。(老师哼唱旋律，速度开头可略微慢一些。)

2、老师弹奏乐曲旋律，幼儿集体表演律动。(老师放慢弹奏速度，咳依据幼儿把握状况，用语言指导幼儿进行表演。)

3、请个别力量强的幼儿上前带领全班幼儿表演。

4、鼓舞幼儿上前表演律动，并对表演好的孩子嘉奖。

下学期幼儿园小班音乐活动教案5

活动目标：

1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜爱活泼可爱的小花猫。

2、能听着歌曲学做小花猫。

3、喜爱听老师歌曲。

活动预备：

一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。

活动过程：

1、导入活动。

“今日小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢迎它?”

复习拍手动作。

“拍拍手和小花猫打打招呼吧!”(学做拍手点头动作)。

2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

“我们来唱首歌告知小花猫，幼儿园里真欢乐。”

齐唱歌曲。

边唱边表演。

3、观赏歌曲《咪咪小花猫》。

①老师边唱歌曲边表演教具。(右手拿着小花猫，左手拿着小老鼠并放在身后，边唱边按词意表演，唱到最终一句时，“小老鼠”放在小花猫的身体下面，表示被它吃完了。)

②老师边演示教具，边引导幼儿回忆歌词。如：老师说“咪咪”，幼儿接“小花猫”;老师说“跑来跑去观察”，幼儿接“小老鼠”等。