2009-2022历年黑龙江公务员考试《行测》真题（偏远地区）含答案2022-2023上岸必备带详解版5

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。住在富人区的她2009-2022历年黑龙江公务员考试《行测》真题（偏远地区）含答案[2022-2023上岸必备]（图片大小可自由调整）全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！第壹卷一.历年真题荟萃(共30题)1.①这不仅表明了工业社会对于文化生产的接管、改造和重新规划，而且，技术的意义开始占据前所未有的份额

②电影的诞生是技术介入艺术的里程碑事件

③技术始终是文化生产的组成部分

④尽管如此，技术从未扮演艺术的主角

⑤庄子、杜甫、苏东坡，《窦娥冤》《红楼梦》，这些经典令人敬重的原因是深刻的思想和洞察力，而不是由于书写于竹简，上演于舞台，或者印刷在书本里

⑥从青铜铸鼎、笔墨纸砚到瓦舍勾栏的兴盛、印刷时代的降临，艺术符号的制作及其传播从来没有离开技术的支持

将上述6个句子重新排列，语序正确的是：

A.③⑤④⑥②①

B.⑥⑤④②①③

C.③⑥④⑤②①

D.⑥④⑤③②①

参考答案：C

解题思路：第一步，观察选项特征，确定首句。首句为③句和⑥句，③句提出观点，引出“技术”话题，⑥通过具体事例对观点加以论证。根据行文逻辑，先引出话题，再具体论述，故③句在前，⑥句在后的排序，故③更适合做首句，排除B项和D项。

第二步，观察A项和C项，发现③后面分别跟了⑤和⑥句，在第一步判定首句时已经证明⑥是对③的进一步补充，且根据话题一致原则，两句应衔接紧密，故③⑥是可以放在一起的，答案锁定C项。反观③⑤发现，⑤在讲经典令人敬重的原因，而③的话题是技术，话题衔接不够紧密，故排除A项。

因此，选择C选项。

解题思路：本题考查语句排序。文中出现了多处关联词，可通过分析这些词语进行句子的排序。④以“尽管如此”开头，引出“技术从未扮演艺术的主角”的观点。与④呼应，其前句应论述技术对艺术很重要，⑥与此相符，⑥应在④之前，排除A。

⑤强调经典令人敬重是因为其思想和洞察力，不是因为技术，这是对④的举例论证，⑤应紧跟在④之后，不应置于④之前，排除B。

⑥以“从……到……”举例说明艺术离不开技术的支持，是对③中“技术始终是文化生产的组成部分”的进一步阐述，⑥应紧跟在③之后，排除D。

故本题选C。

解题思路：分析选项，判断首句，③句介绍技术始终是文化生产的组成部分，引出技术话题且⑥句中出现的“青铜铸鼎、笔墨纸砚到瓦舍勾栏的兴盛、印刷时代的降临，艺术符号的制作及其传播”都是文化生产中的代表，具体介绍技术对文化的重要性，对比可发现，⑥句是对③句进行的解释说明，③句更适合做首句，并且应③⑥两句捆绑，排除A、B和D三项。验证全文，文段开头论述技术对文化生产的重要性，之后由“尽管如此”表转折，强调技术虽然重要，但却从未扮演过艺术的主角，并进行解释说明，最后通过电影的诞生强调技术虽不是主角，但其作用却越来越凸显，符合文段的逻辑顺序。

故正确答案为C。

【文段出处】《技术主义的迷思》

2.教授∶副教授∶讲师

A.开除∶记过∶警告

B.刑法∶民法∶道德

C.商务手机∶智能手机∶4G手机

D.发动机∶内燃机∶电动机

参考答案：A

解题思路：第一步，确定题干逻辑关系。

“教授”“副教授”“讲师”都是大学讲课的教师，三者属于并列关系，并且级别是从前到后逐渐降低的。

第二步，辨析选项。

A项：“开除”“记过”“警告”都是处罚，三者属于并列关系，并且处罚程度是从前到后逐渐降低的，与题干逻辑关系一致，符合；

B项：“刑法”“民法”都是法律，“道德”与法律属于并列关系，与“刑法”和“民法”不是同一级别概念，排除；

C项：“商务手机”“智能手机”“4G手机”三者中两两属于交叉关系，排除；

D项：“内燃机”与“电动机”均属于“发动机”，前两者分别与第三者属于包容关系中的种属关系，排除。

因此，选择A选项。3.风霜雨雪∶雾里看花

A.春夏秋冬∶踏雪寻梅

B.金木火土∶水中望月

C.桃李杏橘∶青梅煮酒

D.梅兰竹菊∶茜窗画眉

参考答案：B

解题思路：第一步，确定题干逻辑关系。

“风”“霜”“雨”“雪”均属于自然现象，属于并列关系，“雾里看花”是指在雾中看花，且“雾”也属于自然现象，与“风”“霜”“雨”“雪”属于并列关系。

第二步，辨析选项。

A项：“春”“夏”“秋”“冬”均属于季节，属于并列关系，“踏雪寻梅”形容文人雅士赏爱风景苦心作诗的情致，“踏”不是一种季节，排除；

B项：“金”“木”“火”“土”均属于五行，属于并列关系，“水中望月”是指在水中看月亮，且“水”也属于五行之一，与“金”“木”“火”“土”属于并列关系，与题干逻辑关系一致，符合；

C项：“桃”“李”“杏”“橘”均属于水果，属于并列关系，“青梅煮酒”是指用青梅煮酒，“青”不是一种水果，排除；

D项：“梅”“兰”“竹”“菊”被称为“四君子”，均属于中国文人感物喻志的象征，属于并列关系，“茜窗画眉”是指在窗前画眉，“茜”指茜草，不是一种感物喻志的象征，排除。

因此，选择B选项。4.从文化史上我们不难发现：古希腊人曾遭遇强大而优越的东方文化，他们一度似乎要被这些外来文化压垮了，他们的宗教几乎就是各种东方宗教的一场混战。但是，希腊文化最终并没有成为“机械混合的文化”或“装饰性的文化”，那是因为希腊人牢记着德尔斐神庙的箴言——“认识你自己”，他们开始弄清楚自己的真实需要，没有长久地做东方的追随者。

这段文字给我们的启示是：

A.文化冲突中应坚持自身的文化主体性

B.坚持文化自信是实现文化繁荣的根本原因

C.东西方文化的差异在文化结合过程中尤为凸显

D.本国文化应顺势而为避免成为外来文化的附庸

参考答案：A

解题思路：第一步，分析文段。文段第一句首先陈述了古希腊曾遭受外来文化冲击，几近被压垮、宗教混乱的史实，接下来通过转折关联词“但是”引出重点：希腊文化最终没有成为“机械混合的文化或装饰性的文化”，并分析了原因。

第二步，对比选项。A项“应该……”表示的是一种建议或对策，“坚持自身的文化主体性”对应文段破折号之后解释说明的内容，即希腊文化最终没有成为“机械混合的文化或装饰性的文化”的原因，是对重点句的同义替换。

因此，选择A选项。

解题思路：文段考查对文段寓意的理解和归纳。解答此类题目，需要在确定文段重点的基础上，对重点内容所表达的意思进行拔高、升华。由“但是”这一转折词可知，文段的论述重点在转折之后，即希腊文化最终没有成为“装饰性的文化”的原因是他们开始弄清楚自己的真实需要。在此基础上进行寓意升华，即应坚持自身文化的主体性，即A。文段围绕希腊文化的发展史展开，先说古希腊人一度似乎要被外来文化压垮，“但”之后进行转折，指出希腊文化最终并没有迷失自我，因为希腊人清楚自己的真实需要，没有长久地做东方的追随者。故希腊文化给我们的启示是在文化冲突中，要坚持自己的文化主体，不盲目追随外来文化，A项与此相符。B项“文化繁荣”表述不正确，文段语境是文化冲突，排除。C项不能对应转折后的内容，排除。D项“顺势而为”的说法与“认识你自己”相悖，排除。故本题选A。

解题思路：文段开篇论述古希腊文化曾经遭遇强大而优越的东方文化，几乎被外来文化压垮，“但是”表示转折，转折之后是重点，提及古希腊文化最终没有被压垮，没有成为混合文化，“因为”之后分析其原因，即“认识你自己”，清楚自己的真实需要，故文段启示我们要清楚自己的真实需要，不盲目追从别人，对应A项。

B项，“文化自信”指对自己的文化持有坚定的信心，文段未提及且“根本原因”表述过于绝对，排除；

C项，“东西方文化差异凸显”，文段未提及，无中生有，排除；

D项，“顺势而为”指做事顺应潮流，与文段重点强调“认识你自己”表述不同，排除。

故正确答案为A。

【文段出处】《中国学术要有自我主张》5.在时空关系上，摄影和舞蹈是两种截然不同的艺术表现形式。舞蹈中的舞者并非如摄影作品中所呈现的那样，在空间中摆出某个单一、特定的造型，________________。舞者根据舞蹈情节及个人情绪从空间中的一个位置运动到另一个位置，而摄影能够记录的只是舞者舞动的精彩瞬间，但这个瞬间只是舞蹈在时空中的一个切片。舞蹈如同音乐一般，本身是一个绵延的过程，这就如同欣赏一部交响乐一样，听众欣赏的是完整的旋律，而非其中的某个音符。

填入横线上最恰当的一句是：

A.而是全情投入到对舞蹈情感的诠释之中

B.而是处于一种不断运动的舞蹈过程之中

C.而是随音乐的律动做出特定舞蹈动作

D.而是在动与静的交替中传达舞蹈的神韵

参考答案：B

解题思路：第一步，分析横线处的上下文语境。首句先引出话题：音乐和舞蹈是不同的。后面围绕着不同进行着阐述。横线前句子先说了舞者并非是“在空间中摆出某个单一、特定的造型”，横线后句子又接着说“摄影能够记录的只是舞者舞动的精彩瞬间，但这个瞬间只是舞蹈在时空中的一个切片”“舞蹈如同音乐一般，本身是一个绵延的过程……”。横线处应体现舞蹈特点应该是运动的。

第二步，对比选项。B项话题和内容符合语境。

因此，选择B选项。

解题思路：本题考查语句填充。首先观察选项发现，选项均以“而是”开头，再结合横线前的句子中的否定词“并非”可知，所填句子应与“并非”引导的语句表意相反；然后分析选项，选择恰当的一项。由关联词“并非……而是……”可知，填入横线处的内容应与“在空间中摆出某个单一、特定的造型”语义完全相反，强调舞者在舞蹈时的运动状态。A、D两项说明的不是舞蹈时的动态，排除。C项“做出特定舞蹈动作”与前句不能构成反义关系，排除。B项填入能与前句构成反义关系，且与后文的“舞者根据舞蹈情节及个人情绪从空间中的一个位置运动到另一个位置”衔接恰当。故本题选B。

解题思路：空在中间，需要联系上下文。横线前的句子由“并非”引导，故所填句子与“摆出某个单一、特定的造型”相反，强调舞者的动作不是特定的造型。且横线后的句子说明“舞者从一个位置运动到另一个位置”，故所填句子应该强调舞者“运动”的特点，对应B项。

A项，强调的是“情感”而非“运动”，排除；

C项，“特定舞蹈动作”与横线前的句子表述一致，排除；

D项，文段强调的是“运动”而非“动静交替”，排除。

故正确答案为B。

【文段出处】《从〈另一种舞蹈方式〉谈摄影与舞蹈的关系：瞬间即是永恒》6.虽然说经营性养老机构的定价是放开的，政府不能够干预，但是，从保障购买者权益、稳定养老床位价格、规范市场秩序等角度来说，有关方面需要高度警惕这种销售床位的经营模式带来的种种问题。比方说，床位可以炒卖，既有可能背离了养老机构床位的属性——把养老服务变成一种投资形式，还有可能把养老机构床位的价格哄抬高，造成老人们买不起也住不起。另外，床位售价被炒高后很有可能会出现闲置浪费。总之，如果不加以规范，有可能重蹈中国楼市的炒房覆辙。

这段文字意在强调：

A.养老机构炒卖床位将带来各种问题

B.政府应当关注养老机构的床位定价

C.政府应当规范养老机构的经营模式

D.养老机构炒卖床位可能是变相炒房

参考答案：C

解题思路：第一步，分析文段。文段首先介绍政府方面需要高度警惕销售床位这种经营模式带来的种种问题。之后通过例子来说明，这些问题可能会带来的不良影响。最后通过“总之”引出的反面论证，表明要规范这种经营模式。文段为“总—分—总”结构，即“提出观点—举例论证—重申观点”。重点在观点部分，即政府要警惕这种经营模式带来的问题，要规范这种经营模式。

第二步，对比选项。C项是对重点内容的同义替换。

因此，选择C选项。

解题思路：本题考查概括文段着重说明的内容。阅读可知，文段主要围绕“经营性养老机构的定价”问题展开论述，需要重点关注文末总结词“总之”后面的内容。文段先指出经营性养老机构的定价是放开的，政府不能干预；接着以“但是”转折指出从保障购买者权益、稳定养老床位价格等角度考虑，有关方面需要高度警惕养老机构销售床位的经营模式带来的种种问题，并具体举例说明；文末再次强调对养老机构经营模式“加以规范”的重要性。C项与此相符，当选。

A、D两项均为养老机构床位可以炒卖所带来的问题，而非文段重点，排除。B项“床位定价”概括过于片面，排除。故本题选C。

解题思路：文段开篇引出“经营性养老机构定价放开”的话题，随后通过转折词“但是”强调政府“需要高度警惕销售床位的经营模式带来的种种问题”，而后通过例子具体阐述前文问题，文段尾句通过结论词“总之”对前文举例进行总结，通过反面论证提出对策，即需要规范养老机构销售床位的经营模式。故文段重在强调政府需要对养老机构的经营模式加以规范，对应C项。

A项，“炒卖床位将带来各种问题”为问题表述，非重点，排除；

B项，“床位定价”对应举例内容，非重点，且文段主题词为“养老机构的经营模式”偏离核心话题，排除；

D项，“养老机构炒卖床位可能是变相炒房”对应尾句反面论证的不良后果，非重点，排除。

故正确答案为C。

【文段出处】《养老床位不能重蹈炒房覆辙》7.自制力不仅关乎自我控制，还包括排除不相关刺激的干扰和坚持完成相关任务（即使是自己不喜欢的任务）的能力。自制力是稳定不变的，还是会被消耗的，学界各派的看法不一。心理学家把实验对象分为两组，让他们同场解决难题。一组解题时只能吃萝卜，另一组还可以吃饼干。结果只吃萝卜的这组坚持时间更短，因为他们在抵制饼干的诱惑的同时，消耗了自制力。他们由此得出结论：人们的自制力是有限的，过度使用会导致自制力下降。

上述结论的成立需要补充以下哪项作为前提？

A.实验对象对解决难题的兴趣不完全相同

B.饼干和萝卜对实验对象的诱惑力不相同

C.饼干和萝卜补充人体能量的效果不相同

D.两组实验对象抗干扰的能力不完全相同

参考答案：B

解题思路：第一步，确定题型。

根据提问方式中的“前提”，确定为加强论证。

第二步，找论点和论据。

论点：人们的自制力是有限的，过度使用会导致自制力下降。

论据：心理学家把实验对象分为两组，让他们同场解决难题。一组解题时只能吃萝卜，另一组还可以吃饼干。结果只吃萝卜的这组坚持时间更短，因为他们在抵制饼干的诱惑的同时，消耗了自制力。

第三步，辨析选项。

A项：否定论据。实验对象对解决难题的兴趣不完全相同，说明实验对象有差异，具有削弱作用。

B项：补充前提。可用“否定代入法”验证，如果饼干和萝卜对实验对象的诱惑力相同，就不需要抵制饼干诱惑，题干结论也就无法得出来，是题干结论成立的前提。

C项：无关选项。饼干和萝卜补充人体能量的效果不相同，与自制力若过度使用，会导致自制力下降无关，论题不一致，排除。

D项：否定论据。两组实验对象抗干扰的能力不完全相同，说明实验对象有差异，具有削弱作用。

因此，选择B选项。

解题思路：本题要求选择使题干结论成立所需的前提，需首先明确题干的论证结构，找到论据和论点。题干根据一个对比实验得出结论，论据为实验结果，即只能吃萝卜的一组坚持时间更短，因为他们在抵制饼干的诱惑的同时消耗了自制力。论点为“人们的自制力是有限的，过度使用会导致自制力下降”。补充的前提应该为实验成立的必要条件。题干通过一个对照实验：一组解题时只吃萝卜，另一组还可以吃饼干，而只吃萝卜的这组坚持时间更短，得出“人们的自制力是有限的，过度使用会导致自制力下降”的结论。由于题干实验中涉及萝卜和饼干，如果两者对实验对象的诱惑力是相同的，则只吃萝卜这一组就不需要额外消耗自制力去抵制饼干的诱惑，因此实验成立的必要条件是萝卜和饼干对实验对象的诱惑力不相同，B项就表达了这层意思，是题干结论所需的前提。

A项，实验对象对解决难题的兴趣不完全相同，则无法确定是由于自制力消耗而坚持时间不同，还是由于缺乏兴趣而坚持时间不同，实验结果未必正确，在一定程度上削弱了题干结论，不是题干结论成立所需的前提。

C项，饼干和萝卜补充人体能量的效果不相同，与题干研究的自制力是不是有限的无关，不是题干结论成立所需的前提。

D项，两组实验对象的抗干扰能力不完全相同，则无法确定是由于自制力消耗而坚持时间不同，还是由于抗干扰能力有差异而坚持时间不同，实验结果未必正确，在一定程度上削弱了题干结论，不是题干结论成立所需的前提。

故本题选B。

解题思路：第一步：找出论点和论据。

论点：人们的自制力是有限的，过度使用会导致自制力下降。

论据：心理学家把实验对象分为两组，让他们同场解决难题。一组解题时只能吃萝卜，另一组还可以吃饼干。结果只吃萝卜的这组坚持时间更短，因为他们在抵制饼干诱惑的同时，消耗了自制力。

论据和论点话题一致，且问题为“前提”，优先考虑必要条件。

第二步：逐一分析选项。

A项：实验对象对于解决问题的兴趣不同，说明实验起点不一致，并不知道过度使用自制力是否会消耗自制力，无法加强，排除；

B项：饼干和萝卜对人们的诱惑力不同，如果相同的话，那么就不需要消耗自制力，是论证成立的前提，当选；

C项：饼干和萝卜对人体的能量补充的效果，与题干论点无关，为无关选项，无法加强，排除；

D项：实验对象抗干扰能力不同，说明实验起点不一致，并不知道过度使用自制力是否会消耗自制力，无法加强，排除。

故正确答案为B。8.古人根据经验编制了许多脍炙人口的农谚，比如“清明前后，种瓜点豆”。不仅是农谚，与二十四节气相关的诗词歌赋也是________，比如“蒹葭苍苍，白露为霜”，再比如“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。这些诗词歌赋________，将二十四节气与天气现象巧妙地结合在一起，具有很好的传播性。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A.俯拾皆是

沉思翰藻

B.不计其数

文采斐然

C.不胜枚举

形神兼备

D.举不胜举

缀玉联珠

参考答案：C

解题思路：第一步，分析第一空，根据“古人根据经验编制了许多脍炙人口的农谚”“二十四节气相关的诗词歌赋也是________”“比如......再比如......”可知，和农谚有关的诗词有很多。A项“俯拾皆是”指只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得。文段没有易得的含义，因此排除A项。B项“不计其数”指没办法计算数目，形容极多。C项“不胜枚举”指无法一一全举出来，形容为数极多。D项“举不胜举”列举也列举不完。形容数量很多。三个成语都有多的意思，符合文意。

第二步，分析第二空。根据“将二十四节气与天气现象巧妙地结合在一起”可知，与二十四节气相关诗词的构思精巧。B项“文采斐然”指文章中表现出来的典雅艳丽和令人赏心悦目的色彩和风格，说一个人文采好。文段重点强调构思，所以排除B项。C项“形神兼备”指体态和精神都十分优秀，既形似又神似，既有外形，又有神韵，栩栩如生，活灵活现。可以用来指文段的内在和外在，体现构思的特点。D项“缀玉联珠”比喻撰写美好的诗文。不符合语境，排除D项。

因此，选择C选项。

解题思路：第一步，快速阅读文段，明确空缺处词语的含义。第二步，分析选项。第一空备选词语都可表示多，填入均无明显不妥。继续看第二空。第二空所填词语应能体现这些诗词歌赋“将二十四节气与天气现象巧妙地结合在一起，具有很好的传播性”的特点。辨析备选词语的含义，选择最符合文意的一项。第一空四个词语填入都可表示与二十四节气相关的诗词歌赋多，不易排除。继续看第二空，“沉思翰藻”形容寓意深刻，文辞华丽。根据后文“具有很好的传播性”可知，与二十四节气有关的诗词歌赋应是简明形象的，“沉思翰藻”填入不符，排除A。“文采斐然”形容一个人文采好。“缀玉连珠”比喻撰写美好的诗文。二者的适用对象均为人，不能描写诗词歌赋的特点，排除B、D。“形神兼备”形容形态和神情都刻画地充分，填入符合文意。故本题选C。

解题思路：第一空，横线前“也”表示“诗词歌赋”与前面“农谚”并列，前面通过“比如”说明农谚的例子非常多，结合后文“比如······，再比如······”可知，横线处也要体现出诗词歌赋的例子非常多，B项“不胜枚举”、D项“举不胜举”都是强调可以举的例子数量特别多，符合文意，保留；A项“俯拾皆是”意思是只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得，C项“不计其数”指无法计算数目，形容极多，虽然都能体现多的含义，但与“例子”的对应不如B、D两项准确，排除。

第二空，横线前出现指代词“这些”，横线处要体现出诗词歌赋的特性，通过“将二十四节气与天气现象巧妙地结合在一起”可知，这些诗词与节气结合的非常好，不仅是诗歌，也有节气的内容包含在里面，B项“形神兼备”强调外在物象与内在神韵都具备，符合文意，当选。D项“缀玉联珠”形容诗文十分优美，仅能形容诗文的好，但体现不出包含节气的内容，没有B项对应准确，排除。

故正确答案为B。

【文段出处】《气象科普（176）：时间里的中国智慧—二十四节气》9.一部人类史，就是人与自然、科学与社会的互动史。在漫长的文明进程中，科学曾仅仅是“闲人”的志趣，科学普及无从谈起，人们在“非科学”的禁锢中艰难摸索。随着近现代科学兴起，人类对自然认识不断加深，科学与社会联系日趋紧密，科学普及在人与自然，科学与社会的结合点上顽强生长，科学在人类现代化道路上散发出璀璨的光芒。

上述文字主要阐述了：

A.人与自然、科学与社会的互动极大促进了科学普及

B.在人类文明进程中，科学普及前进的道路异常艰辛

C.科学普及应紧密联系社会并且找准结合点和切入点

D.随着近现代科学兴起，科学普及前景更加灿烂辉煌

参考答案：A

解题思路：第一步，分析文段。文段先指出人类史是人与自然、科学与社会的互动史，接着指出在漫长的文明进程中，“科学普及无从谈起”这一问题，尾句指出随着近现代科学的兴起，“人与自然、科学与社会的互动”使科学普及在人与自然、科学与社会的结合点上顽强生长，科学开始散发光芒。尾句是主旨句，强调人与自然、科学与社会的互动促进了科学的普及。

第二步，对比选项。A项是文段主旨的同义替换。

因此，选择A选项。

解题思路：由“主要阐述”可知，本题考查对文段主要内容的概括。解答本题应抓住“科学普及”这一主题词，明确文段主要阐述的是科学普及从“无从谈起”到“顽强生长”的原因。文段首先引出人与自然、科学与社会互动的话题，接着介绍了在人类进程中，科学普及曾遇到的难题，然后说明这一难题随着近代科学的兴起、人类对自然认识的加深、科学与社会的紧密联系得到解决。“科学普及在人与自然、科学与社会的结合点上顽强生长”为文段的重点句，A项与此相符。B项论述科学普及曾遭遇的困难，未涉及问题的解决，非重点。C项仅提到紧密联系社会这一项，不具概括性，且“切入点”文段未提及。D项也仅对应科学普及得到发展的其中一个原因，不具概括性。故本题选A。

解题思路：文段首句通过下定义引出“人与自然、科学与社会的互动”的话题，接下来阐述过去“科学普及”所面临的问题，即很少有人谈论。尾句指出在近代科学兴起的背景下，人与自然、科学与社会的联系更紧密，互动更强，根据“科学普及在人与自然、科学与社会的结合点上顽强生长”“散发出璀璨的光芒”可知，文段旨在强调“人与自然、科学与社会的互动”推动了“科学普及”的发展，对应A项。

B项，“道路艰辛”对应文段前文“科学普及无从谈起”，是在介绍以前的情况，非重点，排除；

C项，仅仅提到“联系社会”表述片面，文段中是“人与自然、科学与社会的互动”，并且“切入点”无中生有，文段未提及，排除；

D项，“随着近代科学兴起”为背景的内容，非重点，排除。

故正确答案为A。

【文段出处】《让科普这只“翅膀”硬起来——一论加强科学普及》10.下列教育家与其名言对应不正确的是：

A.孔子：“性相近也，习相远也”

B.孟子：“尽信书，则不如无书”

C.墨子：“道之所存，师之所存”

D.荀子：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”

参考答案：C

解题思路：第一步，本题考查教育家与其名言的匹配并选错误项。

第二步，“道之所存，师之所存”出自韩愈的《师说》，韩愈认为“师”和“道”是密切联系的，不可分离的，天下有“道”的地方，就一定有老师，这句话并不是墨子所说。

因此，选择C选项。

解题思路：本题考查思想家及其主张，需要考生对各派代表人物及其主张有一定的了解。“道之所存，师之所存”是韩愈《师说》中的一句话。韩愈认为，“师”与“道”是密切结合、不可分离的，天下有“道”的地方，就一定有老师。这句话并非墨子所说。故本题选C。

解题思路：本题考查文学常识，主要考查诸子百家。

A项正确，“性相近也，习相远也”出自《论语·阳货》：“子曰：性相近也，习相远也”，意思是人的先性（先天素质）差距不大，而后天习染（教育、环境影响等造成人的发展）却有很大差异。

B项正确，“尽信书，则不如无书”出自《孟子》的《尽心下》。“尽信书，则不如无书。”这是孟子关于读书方法的论述，目的在于告诉读者要善于独立思考问题。

C项错误，“道之所存，师之所存也”出自韩愈的《师说》。意思是道理存在的地方，就是老师存在的地方。

D项正确，“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”出自荀子的《劝学》。意思是骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，也能到达，劣马的成功来源于走个不停，坚持不放弃。

本题为选非题，故正确答案为C。11.美好的事物人人向往，若是缺少发现的眼睛，它也容易被________。某次儿童画展，一位小朋友的作品上有一个洞，评委们好奇地问，这是不是一幅破损的作品。小朋友说，这是进入世外桃源的入口。孩子的答案，耐人寻味。如何________发现美的眼睛，是一个需要全社会去回答的课题。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A.遮蔽

擦亮

B.蒙蔽

擦拭

C.遮掩

烛照

D.掩饰

拂拭

参考答案：A

解题思路：第一步，分析第一空。与空格搭配的主语“它”指代“美好的事物”，根据前文“缺少发现的眼睛”可知空格处应表达出美好的事物没有被发现之意。A项“遮蔽”指遮挡，C项“遮掩”指阻挡、遮蔽。两词符合语境。B项“蒙蔽”指隐瞒真相，使人上当，多与人搭配，不符合语境，排除B项。D项“掩饰”指设法掩盖（真实的情况），含有故意掩盖之意，文段只需表达出美好事物没有被发现这一结果，并不需要故意为之，故排除D项。

第二步，分析第二空。呼应首句“缺少发现的眼睛”，可知空格应填入“具有、补足、增添”之意。A项“擦亮”指磨擦使光滑发亮。“擦亮眼睛”为常用搭配，且含有具备发现的眼睛之意，符合语境。C项“烛照”指烛光照射、光亮照耀，不符合语境，排除C项。

因此，选择A选项。

解题思路：第一步，快速阅读文段，明确空缺处词语的含义。第二步，第一空词语表达的是“美好的事物”不易被发现，辨析备选词语的含义和用法，排除B、D。第三步，辨析A、C两项的第二空，选择与“眼睛”搭配恰当的一项。第一空，“蒙蔽”指隐瞒真相，使人上当。“被蒙蔽”的只能是人，不能是“美好的事物”，排除B。“掩饰”指设法掩盖真实情况，指人的主动行为。句意为美好的事物不容易被发现，“掩饰”与句意不符，排除D。第二空，“擦亮眼睛”为习惯搭配。“烛照”指照亮，与“眼睛”搭配不当，排除C。故本题选A。

解题思路：第一空，根据“缺少发现的眼睛”可知，所填词语应体现出美好事物就难以被发现之意。B项“遮蔽”指遮挡，挡住使看不到，D项“遮掩”亦有遮挡之意，均可以体现出难以发现之意，保留；A项“蒙蔽”指隐瞒真相，使人上当，通常与人搭配使用，与“美好事物”搭配不当，排除；C项“掩饰”设法遮盖、掩盖(真实情况)，不想让他人发现，文段没有设法掩盖之意，与文段语境不符，排除。

第二空，搭配“眼睛”，B项“擦亮”与“眼睛”为固定搭配，当选；D项“烛照”指照耀，照亮，与“眼睛”搭配不当，排除。

故正确答案为B。

【文段出处】《美是有力量的美育是一种刚需》12.团扇∶羽毛扇∶舞蹈扇

A.宣纸∶餐巾纸∶铜版纸

B.圈椅∶实木椅∶办公椅

C.排球∶羽毛球∶乒乓球

D.墨镜∶老花镜∶显微镜

参考答案：B

解题思路：第一步，确定题干逻辑关系。

“团扇”是以形状命名的；“羽毛扇”是由“羽毛”做成的扇子，是以材质命名的；“舞蹈扇”是跳舞的时候使用的扇子，是以功能命名的，两两之间均属于交叉关系。

第二步，辨析选项。

A项：“宣纸”以产地命名的；“餐巾纸”是用餐的时候用的纸，是以功能命名的；“铜版纸”是以工具命名的，三者属于并列关系，排除。

B项：“圈椅”是以形状命名的；“实木椅”是用实木做成的椅子，是以材质命名的；“办公椅”是用来办公的椅子，是以功能命名的，两两之间属于交叉关系，与题干逻辑关系一致，符合。

C项：“排球”是以队列的分布命名的；“羽毛球”是以材质命名的；“乒乓球”是拟声词，直接音译过来的，三者属于并列关系，排除。

D项：“墨镜”以颜色命名；“老花镜”和“显微镜”都是以功能命名；“墨镜”和“老花镜”都是眼镜，二者属于并列关系，排除。

因此，选择B选项。13.虽然大学校园环境的文化渲染作用是在潜移默化中逐步实现的，但为了保证校园环境有效地发挥作用，有必要对某些非言语信息有意识地进行________，让其主动争取学生的关注。不过，尽量不要让环境带有过于强制的色彩，以免使人产生________心理。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A.引导

厌倦

B.整合

抵触

C.强化

排斥

D.改造

逆反

参考答案：C

解题思路：第一步，分析第一空。横线处填入的词语搭配“非言语信息”，且根据后文的解释说明“让其主动争取学生的关注”可知，横线处所填词语应表达“非言语信息得到加强，凸显出来”的含义。C项“强化”指加强，使巩固，符合语境。A项“引导”指带领、指引，带动某事物的发展；D项“改造”指对原有事物进行修改或变更，以适应需要。两者均不能与“非言语信息”搭配，排除A项和D项。B项“整合”指通过整顿、协调重新组合，可以与“非言语信息”搭配，但是体现不出“主动争取学生的关注”的含义，排除B项。答案锁定C项。

第二步，验证第二空。根据前文“潜移默化”和“不要让环境带有过于强制的色彩”可知，“排斥心理”符合文意。

因此，选择C选项。

解题思路：第一空，横线处搭配“非言语信息”，且根据“让其主动争取学生的关注”可知，横线处需体现为了保证校园环境发挥作用，需要让某些非言语信息更加凸显，让其存在更加引人注目，C项“强化”符合文意。A项“引导”指通过用某种手段或方法去带动某事物的发展，D项“改造”指改变、打造，两项均与“非言语信息”搭配不当，排除；B项“整合”指通过整顿、协调重新组合，文段没有体现出重新组合之意，排除。

第二空，代入验证，与前文“不要让环境带有过于强制的色彩”对应，以免产生排斥心理，符合文意，当选。

故正确答案为C。

【文段出处】《非言语信息在大学校园环境设计中的作用研究》

解题思路：第一空，阅读文段，把握文意。第二步，分析选项词语的意义，结合语境进行选择。第一空，根据后文“让其主动争取学生的关注”，可知句意是说有意识地对校园的非语言信息进行某种处理，使其更能吸引学生的注意。“整合”指整顿、协调重新组合，侧重强调使零散的事物成为系统、整体，而不是使事物发生某种可更有吸引力的改变，与句意较为不符，排除B。

第二空，“厌倦”是由于接触过多而产生疲劳、厌烦；“排斥”是反感、拒绝、抵触；“逆反”是受到过多要求，反而希望按照与要求相反的方式行事。根据文段语境，“环境带有过于强制的色彩”是指环境带有过于明显、刻意的吸引学生关注的因素，这样的环境应是会引发学生的反感和抵触，而不是“厌倦”，“逆反”也无法说通，排除A、D。

故本题选C。14.2014年，万某开了一家网店，专门销售各类知名品牌的鞋服等商品，后经相关品牌的权利人发现并鉴定万某销售的商品均系仿冒其注册商标的产品。在上述案例中，相关品牌的权利人不可以：

A.要求工商部门对万某的行为进行查处

B.没收万某销售的侵权商品

C.向法院起诉主张赔偿

D.与万某进行协商解决

参考答案：B

解题思路：第一步，本题考查经济法知识并选错误项。

第二步，没收的含义是指将个人的财、物等违法违规所得罚没，收缴。在司法实践中有以下几种不同的情形：（1）刑罚的一种，即没收财产；（2）诉讼上的一种强制措施，如对罪犯用于犯罪活动的本人财物予以没收；（3）行政管理上的一种强制措施，如对违反治安管理的人用于违法活动的本人所有的工具予以没收；（4）行政处罚的一种，如没收违反药品管理法生产、销售的药品。由此可见，能够实施没收的主体需为法律所规定，而不是随意的个体，故品牌权利人无权对万某销售的侵权商品没收。

因此，选择B选项。

解题思路：相关品牌的权利人并非国家机关，没有没收的权力。从而直接锁定正确答案。《中华人民共和国商标法》第五十七条规定，“有下列行为之一的，均属侵犯注册商标专用权：（一）未经商标注册人的许可，在同一种商品上使用与其注册商标相同的商标的；（二）未经商标注册人的许可，在同一种商品上使用与其注册商标近似的商标，或者在类似商品上使用与其注册商标相同或者近似的商标，容易导致混淆的；（三）销售侵犯注册商标专用权的商品的；（四）伪造、擅自制造他人注册商标标识或者销售伪造、擅自制造的注册商标标识的……”。该法第六十条规定，“有本法第五十七条所列侵犯注册商标专用权行为之一，引起纠纷的，由当事人协商解决；不愿协商或者协商不成的，商标注册人或者利害关系人可以向人民法院起诉，也可以请求工商行政管理部门处理”。A、C、D三项中均是权利人可以采取的措施，B项中的没收只能由有权国家机关执行，权利人无此权力。故本题选B。

解题思路：本题主要考查法律常识。根据《反不正当竞争法》第六条规定：“经营者不得实施下列混淆行为，引人误认为是他人商品或者与他人存在特定联系：（一）擅自使用与他人有一定影响的商品名称、包装、装潢等相同或者近似的标识；（二）擅自使用他人有一定影响的企业名称（包括简称、字号等）、社会组织名称（包括简称等）、姓名（包括笔名、艺名、译名等）；（三）擅自使用他人有一定影响的域名主体部分、网站名称、网页等；（四）其他足以引人误认为是他人商品或者与他人存在特定联系的混淆行为。”本题中，该网店仿冒他人注册商标产品的行为，构成混淆行为。

A项正确，相关知名品牌权利人作为受害者，有权要求工商部门对万某的行为进行查处，防止万某继续实施侵害其合法权益。

B项错误，《反不正当竞争法》第十八条：“经营者违反本法第六条规定实施混淆行为的，由监督检查部门责令停止违法行为，没收违法商品。”本案中，相关知名品牌的权利人无权没收万某销售的侵权商品，应当由监督检查部门没收违法商品。

C项正确，《反不正当竞争法》第十七条第二款规定：“经营者的合法权益受到不正当竞争行为损害的，可以向人民法院提起诉讼。”

D项正确，相关知名品牌的权利人与万某属于民商事纠纷，可以进行协商以解决纠纷。

本题为选非题，故正确答案为B。15.连续对比是指人眼在不同时间段内所观察与感受到的色彩对比视错现象。连续对比又分为正残像和负残像两类。正残像是指在停止物体的视觉刺激后，视觉仍然暂时保留原有物色映像的视觉状态。负残像是指在停止物体的视觉刺激后，视觉依旧暂时保留与原有物色成补色（如红与绿，蓝与橙，黄与紫等互为补色）映像的视觉状态。

根据上述定义，下列属于负残像的是:

A.凝视红色物体之后，即使将物体移开，眼前还会感到有红色浮现

B.久视红色后，将视觉迅速移向白色时，看到的并非白色而是绿色

C.将静态画面按每秒24帧连续放映，就会在眼前形成动态画面

D.红色与黄色搭配，眼睛时而把红色感觉为带紫的颜色，时而又把黄色视为带绿的颜色

参考答案：B

解题思路：第一步，看提问方式，本题属于选是题。

第二步，找关键信息。

多定义，考查“负残像”，其关键信息如下：

①在停止物体的视觉刺激后；

②视觉依旧暂时保留与原有物色成补色映像的视觉状态。

第三步，辨析选项。

A项：凝视红色物体之后，眼前还会感到红色，红色是原有物色映像，属于正残像，未体现“视觉依旧暂时保留与原有物色成补色映像的视觉状态”，不符合定义；

B项：久视红色后，体现了“在停止物体的视觉刺激后”，视觉移向白色时，看到的并非白色而是绿色，绿与红是补色，体现了“视觉依旧暂时保留与原有物色成补色映像的视觉状态”，符合定义；

C项：将静态画面连续放映，在眼前形成动态画面，未体现“视觉依旧暂时保留与原有物色成补色映像的视觉状态”，不符合定义；

D项：红色与黄色搭配，眼睛时而把红色感觉为带紫的颜色，时而又把黄色视为带绿色的颜色，没有说明是否停止视觉刺激，未体现“在停止物体的视觉刺激后”，不符合定义。

因此，选择B选项。

解题思路：本题涉及连续对比、正残像、负残像三个定义，但只考查负残像，可重点关注该定义的内容。分析发现，其涉及定义的条件、结果等要点，在解题时应严格依据这些要点分析选项。负残像的定义要点：①停止物体的视觉刺激；②视觉依旧暂时保留与原有物色成补色（如红与绿，蓝与橙，黄与紫等互为补色）映像。

A项，静止画面连续放映，在眼前形成动态画面，不符合要点②。

B项，凝视红色物体之后，眼前还会感到有红色浮现，不符合要点②，属于正残像。

C项，久视红色后，视觉迅速移开，看到的却是绿色，红色和绿色互为补色，符合定义。

D项，红色和黄色搭配时，眼睛把红色和黄色看成其他颜色，并没停止物体的视觉刺激，不符合要点①。

故本题选C。

解题思路：第一步：找出定义关键词。

正残像：“指在停止物体的视觉刺激后，视觉仍然暂时保留原有物色映像的视觉状态”；

负残像：“指在停止物体的视觉刺激后，视觉依旧暂时保留与原有物色成补色（如红与绿、蓝与橙、黄与紫等互为补色）映像的视觉状态”。

第二步：逐一分析选项。

A项：将静态画面连续放映就会形成动态画面，说的是画面的静态与动态，而非颜色，不符合“负残像”定义，排除；

B项：凝视红色物体之后，即使将物体移开，还是会感到红色浮现，符合“指在停止物体的视觉刺激后，视觉仍然暂时保留原有物色映像的视觉状态”，符合“正残像”定义，不符合“负残像”定义，排除；

C项：久视红色后，将视觉迅速移到白色时，看到的不是白色而是绿色，红色与绿色互为补色，符合“指在停止物体的视觉刺激后，视觉依旧暂时保留与原有物色成补色映像的视觉状态”，符合“负残像”定义，当选；

D项：红色与黄色搭配，眼睛时而把红色感觉为带紫的颜色，时而又把黄色视为带绿的颜色，没有明确体现是否“停止物体的视觉刺激”，不符合“负残像”定义，排除。

故正确答案为C。16.在抗生素大规模医用之前，耐药效果对细菌几乎没有意义，突变自身的有害效果更加重要。正常使用抗生素能杀死几乎所有的目标细菌，个别漏网之鱼通常也会被人体免疫系统消灭殆尽。其中一些细菌个体虽然已经带有耐药性的萌芽，但这些萌芽不足以抵御正常剂量抗生素，也会随着个体死去而消失。

由此可以推出：

A.基因突变是耐药细菌泛滥成灾的根本原因

B.细菌通过基因突变，来削弱抗生素的作用效果

C.致病菌产生耐药性之后，抗生素将无法攻击病菌

D.如果没有抗生素滥用，耐药性不会快速蔓延开来

参考答案：D

解题思路：第一步，确定题型。

依据题干特征和提问方式，确定为归纳推理。

第二步，辨析选项。

A项：题干只提及抗生素会使细菌产生耐药性，并未提及基因突变是耐药性泛滥成灾的根本原因，排除；

B项：题干只是提及“突变自身的有害效果更加重要”，并不等于是“通过”基因突变的方式来削弱抗生素，排除；

C项：细菌产生耐药性的萌芽，但这些萌芽不足以抵御正常剂量抗生素，不代表细菌产生耐药性后，抗生素无法攻击病菌，排除；

D项：在抗生素大规模医用之前，等于“如果没有抗生素滥用”的情况，耐药效果对细菌几乎没有意义，说明“耐药性不会快速蔓延开来”，可以推出。

因此，选择D选项。

解题思路：题干给出一段论述，要求选择能够由题干论述推出的一项，在解题时需要准确理解和把握题干的细节信息，不要扩大或缩小题干的范围。题干论述了在抗生素大规模医用之前，也就是抗生素滥用之前，细菌并没有耐药性，只能通过自身突变对人体产生有害效果。这种情况下，正常使用抗生素能杀死几乎所有的目标细菌，即使有漏网之鱼也不足为患，并且一些带有耐药性萌芽的细菌个体也不足以抵御正常剂量的抗生素。因此，如果抗生素没有滥用，细菌产生耐药性的速度会很缓慢，D项表达了与题干相同的意思，能够由题干推出。

A项，“根本原因”在题干中并未提及，该项不能推出。

B项，题干中并未说明细菌通过何种方式削弱来抗生素的作用，该项不能推出。

C项，由题干只能得出细菌产生耐药性是因为抗生素的滥用，而细菌产生耐药性后，抗生素对其的作用可能会减弱，但未必无法攻击，该项不能推出。

故本题选D。

解题思路：日常结论题，根据题干信息逐一分析选项。

A项：题干中没有涉及到耐药细菌泛滥成灾的根本原因，无中生有，排除；

B项：题干只说到“细菌突变自身的有害效果”，没有明确说明是否是基因突变，无中生有，排除；

C项：题干中指出有耐药性的细菌个体不足以抵御正常剂量抗生素，说明抗生素还是会去攻击病菌，并不是选项中表述的无法攻击病菌，排除；

D项：根据第一句可知，抗生素大规模使用之前，耐药性对细菌几乎没有意义，说明如果没有抗生素滥用，耐药性就不会快速蔓延，当选。

故正确答案为D。17.糖生物电池作为一种燃料电池，可以将糖的化学能量转化为电流。一般来说，糖生物电池可以实现100%的能量转换，其能量存储密度大约是596安培•时/公斤，相比之下，锂离子电池的能量存储密度为42安培•时/公斤。这意味着糖生物电池比同等重量的现有锂离子电池持续使用至少多10倍的时间。因此，不少研究者认为糖生物电池将有效替代传统锂电池。

以下哪项如果为真，能够支持上述结论？

A.糖生物电池是微生物燃料电池，不可能在高温下工作，因此对生产环境有着比传统电池更严格的要求

B.糖生物电池转化电能效率高，但可重复性较低，而传统锂电池可反复充放电，因此能够使用较长的时间

C.糖生物电池依赖于人体酶进行化学反应产生电流，而传统锂电池利用重金属作为催化剂，因此前者更加低碳环保

D.目前，糖生物电池仅应用在人造器官的供电装置中，而锂电池不但可用于人造器官供电，也广泛应用于各类电子设备供电

参考答案：C

解题思路：第一步，确定题型。

根据提问方式中的“能够支持”，确定为加强论证。

第二步，找论点和论据。

论点：糖生物电池将有效替代传统锂电池。

论据：①糖生物电池作为一种燃料电池，可以将糖的化学能量转化为电流。②一般来说，糖生物电池可以实现100%的能量转换，其能量存储密度大约是596安培•时/公斤，相比之下，锂离子电池的能量存储密度为42安培•时/公斤。这意味着糖生物电池比同等重量的现有锂离子电池持续使用至少多10倍的时间。

第三步，辨析选项。

A项：增加反向论据。选项强调糖生物电池使用条件受限，不如传统电池适用性广，具有削弱作用。

B项：增加反向论据。选项强调糖生物电池使用寿命不如传统电池长，从而削弱论点“有效替代传统锂电池”，具有削弱作用。

C项：增加论据。选项强调糖生物电池在环保性上优于传统电池，具有加强作用。

D项：增加反向论据。选项强调糖生物电池应用范围不如传统电池，具有削弱作用。

因此，选择C选项。

解题思路：本题要求选择最能支持题干结论的一项，需首先明确题干的结论，即“糖生物电池将有效替代传统锂电池”。要支持该结论，可以说明糖生物电池相较于传统锂电池确实更具优势。题干结论：糖生物电池将有效替代传统锂电池。

A项，指出糖生物电池相较于传统电池，对生产环境的要求更严格，则糖生物电池无法有效替代传统锂电池，削弱了题干结论。

B项，指出糖生物电池的可重复性较低，传统锂电池可反复充放电，则糖生物电池无法有效替代传统锂电池，削弱了题干结论。

C项，指出糖生物电池相较于传统锂电池，更加低碳环保，说明糖生物电池比传统锂电池更有优势，能够替代传统锂电池，支持了题干结论。

D项，指出目前糖生物电池并没有锂电池的应用范围广，则糖生物电池无法有效替代传统锂电池，削弱了题干结论。

故本题选C。

解题思路：第一步：找出论点和论据。

论点：糖生物电池将有效替代传统锂电池。

论据：糖生物电池比同等重量的现有锂离子电池持续使用至少多10倍的时间。

论据通过指出糖生物电池比现有锂离子电池持续时间久，从而得出糖生物电池将取而代之，论据论点话题一致，所以优先考虑补充论据加强。

第二步：逐一分析选项。

A项：说明糖生物电池不能在高温下工作，对生产环境要求更严格，说明糖生物电池有局限性，无法有效替代传统锂电池，有一定的削弱力度，无法加强，排除；

B项：说明糖生物电池的可重复性不如传统电池，所以糖生物电池无法有效替代传统锂电池，否定了论点，无法加强，排除；

C项：说明糖生物电池比传统锂电池更加低碳环保，更加有优势，所以糖生物电池将有效替代传统锂电池，补充论据加强，当选；

D项：说明糖生物电池的可应用领域不如传统锂电池广泛，所以糖生物电池无法有效替代传统锂电池，否定了论点，无法加强，排除。

故正确答案为C。18.信息腐败指的是手中掌握有公共权力的人，借用自身的权力获得某些特殊信息，然后由自己或其代理人利用这些垄断信息从事某些牟利活动的一种违法乱纪行为。

根据上述定义，下列涉及信息腐败的是：

A.市政府某局干部为了个人升迁，贿赂有关人员，多次修改个人档案信息

B.某法学院教授为了将其负责的研究生班办成品牌，私自使用秘密窃取的某资格考试试卷对该班学生进行辅导

C.省科技厅王处长离职后到某公司就职，他将自己研究的某项技术加以创新，为该公司开发出极具市场竞争力的新产品

D.副区长龙某将工程招标报名情况、投标企业业绩要求、中标方式等秘密信息泄露给某投标企业，并收受该企业50余万元

参考答案：D

解题思路：第一步，看提问方式，本题属于选是题。

第二步，找关键信息。

①手中掌握有公共权力的人；

②借用自身的权力获得某些特殊信息；

③从事某些牟利活动；

④违法乱纪行为。

第三步，辨析选项。

A项：为了个人升迁而修改信息，不符合“借用自身的权力获得某些特殊信息”，不符合定义；

B项：法学院教授不符合“手中掌握有公共权力的人”，不符合定义；

C项：离职后对技术加以创新，是合法的，不是“违法乱纪行为”，不符合定义；

D项：副区长是“手中掌握有公共权力的人”，利用职务将秘密信息泄露给企业，属于“借用自身的权力获得某些特殊信息”，收取50万元，体现了利用职务之便牟利，属于“违法乱纪行为”，符合定义。

因此，选择D选项。

解题思路：分析题干定义，涉及定义的主体、手段等要点，在解题时应严格依据定义的要点分析选项。信息腐败的定义要点：①掌握公共权力的人；②利用垄断信息从事某些牟利活动的违法行为。

A项，“贿赂有关人员，多次修改个人档案信息”不涉及利用垄断信息进行牟利，不符合要点②。

B项，“某法学院教授”并不是掌握公共权力的人，不符合要点①；“对该班学生进行辅导”也没有体现利用垄断信息进行牟利，不符合要点②。

C项，“王处长离职后”说明其已不再掌握公共权力，不符合要点①；他将自己研究的技术加以创新，开发出新产品，不属于违法行为，不符合要点②。

D项，“副区长龙某”是掌握公共权力的人，符合要点①；泄露秘密信息以收受贿赂，属于利用垄断信息从事牟利活动的违法行为，符合要点②。

故本题选D。

解题思路：第一步：找出定义关键词。

“手中掌握有公权力的人”、“借用自身权利获得某些特殊信息，从事某些牟利活动”。

第二步：逐一分析选项。

A项：市政府某局干部贿赂有关人员改档案信息，并没有获得特殊信息，不符合“借用自身权力获得某些特殊信息，从事某些牟利活动”，不符合定义，排除；

B项：某法学院教授是用窃取的试卷辅导学生，不符合“借用自身权力获得某些特殊信息，从事某些牟利活动”，不符合定义，排除；

C项：省科技厅王处长离职后将自己的技术创新，并没有利用权力获得信息，不符合“借用自身权力获得某些特殊信息，从事某些牟利活动”，不符合定义，排除；

D项：副区长将工程投标秘密信息泄露给投标企业，并获得50万余元，符合“借用自身权力获得某些特殊信息，从事某些牟利活动”，符合定义，当选。

故正确答案为D。19.研究人员为了考察聆听莫扎特音乐和空间推理能力之间的关系，进行了实验。第一组被试者聆听莫扎特音乐，第二组被试者聆听其他类型的音乐，第三组被试者没有聆听任何音乐。一段时间后，给每位被试者发放三套空间推理能力测试题。结果显示：第一组的平均分明显高于后两组。研究人员据此认为，聆听莫扎特音乐能够提高人们的空间推理能力。

以下哪项如果为真，最能削弱上述结论？

A.第一组被试者中男性比例较高，而男性的空间推理能力普遍高于女性

B.上述测试题中只涉及空间推理能力，并不能全面反映被试者的智力水平

C.第一组被试者原本就是喜欢莫扎特音乐的爱好者

D.莫扎特的音乐比其他类型的音乐更容易使被试者获得愉悦感

参考答案：A

解题思路：第一步，确定题型。

根据提问方式中的“削弱”，确定为削弱论证。

第二步，找论点和论据。

论点：聆听莫扎特音乐能够提高人们的空间推理能力。

论据：①第一组被试者聆听莫扎特音乐，第二组被试者聆听其他类型的音乐，第三组被试者没有聆听任何音乐。②一段时间后，给每位被试者发放三套空间推理能力测试题。结果显示：第一组的平均分明显高于后两组。

第三步，辨析选项。

A项：另有他因。加入此选项，证明第一组被试者平均分明显高于后两组可能并非因为他们聆听了莫扎特的音乐，而是因为他们当中男性比例高，具有削弱作用。

B项：无关选项。此选项中提到的不能全面反映被试者的智力水平，本题中并未涉及“智力水平”，与论题无关，排除。

C项：无关选项。此选项说第一组被试者原本就是莫扎特音乐的爱好者，不能证明喜欢莫扎特的音乐与提高空间推理能力有关系，与论题不一致，排除。

D项：无关选项。此选项说莫扎特的音乐比其他类型的音乐更容易使被试者获得愉悦感，同样与提高人们的空间推理能力没有关系，与论题不一致，排除。

因此，选择A选项。

解题思路：本题要求选择最能削弱题干结论的一项，需首先明确题干的论证结构，找到论据和论点。题干论据为“对比实验的结果，即聆听莫扎特音乐的人比聆听其他类型的音乐或没有聆听任何音乐的人，在空间推理能力测试中的平均分要高。”题干论点为“聆听莫扎特音乐能够提高人们的空间推理能力”。题干的论据是一个实验，要削弱此类论证的结论，通常可以从实验存在其他干扰因素入手。题干结论：聆听莫扎特音乐能够提高人们的空间推理能力。

A项，指出空间推理能力测试得分高的那一组中男性比例较高，而男性的空间推理能力普遍高于女性，说明这一组有可能是因为性别因素影响了测试的结果，而不是因为聆听莫扎特音乐而提高了空间推理能力，削弱了题干结论。

B项，题干结论说的是聆听莫扎特音乐与“空间推理能力”的关系，与“空间推理能力”能否全面反映“智力水平”无关，无法削弱题干结论。

C项，指出空间推理能力测试得分高的那一组被试者原本就喜欢莫扎特音乐，与“空间推理能力”无关，无法削弱题干结论。

D项，指出莫扎特的音乐更容易使被试者获得愉悦感，与“空间推理能力”无关，无法削弱题干结论。

故本题选A。

解题思路：第一步：找出论点和论据。

论点：聆听莫扎特音乐能够提高人们的空间推理能力。

论据：第一组聆听莫扎特音乐，第二组聆听其他音乐，第三组没有聆听任何音乐。第一组的平均分明显高于后两组。

论据为对比试验，要想削弱，优先考虑实验前对比对象情况不一致。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项说第一组男性比例高且男性空间推理能力强，属于实验前对比对象情况不一致，可以削弱，当选；

B项：论点研究的是聆听莫扎特音乐与空间推理能力的关系，而该项说的是智力水平，无关项，排除；

C项：该项只是说第一组人是莫扎特音乐爱好者，未提及推理能力，无关项，排除；

D项：该项说的是音乐与愉悦感的关系，未提及空间推理能力，无关项，排除。

故正确答案为A。20.工匠精神，匠心为本。有没有工匠精神，关键是看有没有一颗安于默默无闻、执着于追求卓越的匠心。树匠心，就要坚守初心、执着专注，秉持赤子之心，摒弃浮躁喧嚣，在本职岗位上坐得住、做得好。怎样才能坐得住、做得好？关键是要做到专心专注、追求至精至善，将产品的每个细节都尽可能做到极致。

这段文字意在强调：

A.育匠人是传承工匠精神的基础

B.树匠心是弘扬工匠精神的根本

C.树匠心要坚守初心、执着专注

D.树匠心需要良好的社会文化环境

参考答案：C

解题思路：第一步，分析文段。文段首先点出“工匠精神，匠心为本”，强调“匠心”的重要性。随后提出树匠心的对策，即“坚守初心、执着专注……坐得住、做得好”，之后围绕对策中的“坐得住、做得好”进行进一步的补充说明。因此整个文段的主旨句就是树匠心的对策句。

第二步，对比选项。C项是对主旨句的同义替换，符合作者意图。A项“育匠人”“基础”属于无中生有，文段无从体现。B项对应的是对策之前的树匠心的重要性阐述，非重点。D项“需要良好的社会文化环境”属于无中生有。

因此，选择C选项。

解题思路：由“意在强调”可知，本题考查对文段主要观点的提炼。解答本题首先要分析文段结构，明确文段主要论述的是如何树匠心，正确答案应与此相关。文段前两句强调树匠心对工匠精神的重要性；接着具体论述树匠心要怎么做——要坚守初心、执着专注，秉持赤子之心，摒弃浮躁喧嚣，在本职岗位上坐得住、做得好；并进而提出“怎样才能坐得住、做得好”之问，末句对此问进行回答，进一步强调要专心专注。由此可知，文段重点强调的是对策，即如何树匠心，C项表述正确。A项，文段强调的是“树匠心”而不是“育匠人”，排除。B项是引出话题的内容，文段重点强调要怎么做，排除。D项“良好的社会文化环境”在文段中未涉及。故本题选C。

解题思路：文段首先引入“匠心”这一话题，并指出“匠心”对工匠精神来说是十分重要的。接着给出“树匠心”的对策，即“要坚守初心、执着专注······在本职岗位上坐得住、做得好”。文段尾句对“怎样才能坐得住、做得好”进行补充说明，依然强调“专心专注、追求至精至善”。故文段重点在于“树匠心”的对策，强调“树匠心”要坚守初心、专心专注，对应C项。A项“育匠人”在文段中并未提及，无中生有，排除；B项对应首句，仅是引出话题部分，非重点，排除；D项“良好的社会文化环境”，无中生有，文段并未提及，排除。

故正确答案为C。

【文段出处】《人民日报新知新觉：大力弘扬工匠精神》21.（

）

对于

风景

相对于

美丽

对于

（

）

A.秀丽；动人

B.画卷；人生

C.怡人；心灵

D.如画；如花

参考答案：C

解题思路：分别将选项代入题干，确定逻辑关系。

A项：“秀丽”与“风景”属于偏正关系，“美丽”与“动人”都是形容词，无法构成偏正关系，前后逻辑关系不一致，排除；

B项：“风景”可能是“画卷”的内容，二者属于对应关系，“美丽”与“人生”属于偏正关系，前后逻辑关系不一致，排除；

C项：“怡人”与“风景”属于偏正关系，“美丽”与“心灵”属于偏正关系，前后逻辑关系一致，符合；

D项：可以造句为“风景”“如画”与“美丽”“如花”，但词语顺序不一致，前后逻辑关系不一致，排除。

因此，选择C选项。22.在人类的脑海中，“科学”除了创造丰富的物质财富以外，往往扮演了“真实”与“客观”的化身。如果这一切被________，后果不堪设想。那么，我们需要________的是，在刚刚过去的那个世纪里，是谁扣动了科学危机的扳机？

依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A.颠覆

厘清

B.推倒

分清

C.颠仆

辨清

D.推翻

厘正

参考答案：A

解题思路：第一步，分析第一空。根据“在人类的脑海中……”可知，“这一切”指代脑海中的观念、想法。C项“颠仆”指跌倒、跌落，不能与观念搭配，排除C项。A项“颠覆”指推翻，摧毁、灭亡；B项“推倒”指推翻；D项“推翻”指根本否定已有的说法、计划、决定等。三者均可与“观念”搭配，符合文意。

第二步，分析第二空。根据“在刚刚过去的那个世纪里，是谁扣动了科学危机的扳机”可知，第二空词语应表示弄清楚的意思。A项“厘清”指梳理清楚，符合文意。B项“分清”指把两者区别清楚，其后常跟两个或两个以上的主体，如分清是非，分清对错等，不符合文意，排除B项。D项“厘正”指订正、改正，不符合文意，排除D项。

因此，选择A选项。

解题思路：第一步，阅读文段，抓住关联词“如果”“那么”等提示信息，理解空缺处的意思。第二步，结合语境和词义选择最恰当的一项。第一空，句意为科学往往扮演“真实”“客观”的化身，如果科学的这一角色被推翻或颠覆，后果将非常严重。由“后果不堪设想”可知，此处所填词语的语义程度较重，“推倒”不符合语境，排除B。“颠仆”意为跌倒，用在此处与句意不符，排除C。

第二空，“厘清”指整理清楚，“厘正”指订正、改正。由后文“是谁扣动了科学危机的扳机”可知，此处是要弄清楚问题发生的根源，而非订正问题，排除D。

故本题选A。

解题思路：第一空，根据“后果不堪设想”可知，横线处强调“科学”作为“真实”与“客观”的化身这件事不能被推翻。A项“颠覆”、B项“推倒”、D项“推翻”均符合文意，保留；C项“颠仆”指跌倒、跌落，与“推翻”无关，排除。

第二空，根据“是谁扣动了科学危机的扳机”可知，横线处表达需要“弄清楚”扣动扳机的人是谁之意，A项“厘清”指整理清楚，符合文意，当选；B项“分清”指分辨清楚，搭配的对象应是“多个对象”，而文中并未提及多个对象，搭配不当，排除；D项“厘正”指改正、订正，与文意无关，排除。

故正确答案为A。

【文段出处】《科学也有成长的烦恼》23.下列行为不符合我国法律规范的是：

A.小黄年满16岁，被某销售公司聘为正式员工

B.因公司工作繁忙，小王每月加班时间达到24小时

C.劳务公司派遣到某单位工作的小李申请参加该单位工会

D.老板要求小张法定节假日在公司加班，之后为其发放了2倍工资

参考答案：D

解题思路：第一步，本题考查法律常识并选错误项。

第二步，《劳动法》第44条规定，法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于工资的百分之三百的工资报酬。

因此，选择D选项。

解题思路：解答本题需要考生熟知劳动法相关知识。观察选项我们发现，A项“聘用满16周岁职员”、B项“每月加班时间达到24小时”、D项的“法定假日双倍工资”，都涉及了特殊数字，这就给考生提供一个信息：考生在备考法律知识时，对法条中的关键数字和特殊数字要格外关注。A项不合题意。《中华人民共和国劳动法》第十五条规定，“禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人”。小黄年满16周岁被聘为正式员工，符合法律规定。

B项不合题意。《中华人民共和国劳动法》第四十一条规定，“用人单位由于生产经营需要，经与工会和劳动者协商后可以延长工作时间，一般每日不得超过一小时；因特殊原因需要延长工作时间的，在保障劳动者身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过三小时，但是每月不得超过三十六小时”。小王每月加班时间为24小时，未超过36小时，符合法律规定。

C项不合题意。《中华人民共和国劳动合同法》第六十四条规定，“被派遣劳动者有权在劳务派遣单位或者用工单位依法参加或者组织工会，维护自身的合法权益”。被派遣的小李有权参加用工单位的工会，符合法律规定。

D项符合题意。《中华人民共和国劳动法》第四十四条规定，“有下列情形之一的，用人单位应当按照下列标准支付高于劳动者正常工作时间工资的工资报酬：……（三）法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于工资的百分之三百的工资报酬”。老板给法定节假日加班的小张双倍工资低于法定的三倍，不符合法律规定。

故本题选D。

解题思路：本题考查劳动法常识。

A项正确，《劳动法》第十五条规定：“禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。文艺、体育和特种工艺单位招用未满十六周岁的未成年人，必须遵守国家有关规定，并保障其接受义务教育的权利。”因此，销售公司聘年满16周岁小黄为职员符合法律规定。

B项正确，《劳动法》第四十一条规定：“用人单位由于生产经营需要，经与工会和劳动者协商后可以延长工作时间，一般每日不得超过一小时；因特殊原因需要延长工作时间的，在保障劳动者身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过三小时，但是每月不得超过三十六小时。”因此，小王每月加班时间达到24小时符合法律规定。

C项正确，《劳动合同法》第六十四条规定：“被派遣劳动者有权在劳务派遣单位或者用工单位依法参加或者组织工会，维护自身的合法权益。”因此，小李可以申请参加用工单位的工会。

D项错误，《劳动法》第四十四条规定：“有下列情形之一的，用人单位应当按照下列标准支付高于劳动者正常工作时间工资的工资报酬：（一）安排劳动者延长工作时间的，支付不低于工资的百分之一百五十的工资报酬；（二）休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资的百分之二百的工资报酬；（三）法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于工资的百分之三百的工资报酬。”因此，老板要求小张法定节假日在公司加班，之后应为其发放不低于三倍工资的报酬。

本题为选非题，故正确答案为D。24.下列典故或时间与所涉及的人物对应正确的是：

A.长平之战：赵括、孙膑

B.图穷匕见：荆轲、嬴政

C.破釜沉舟：项羽、刘邦

D.约法三章：商鞅、秦孝公

参考答案：B

解题思路：第一步，本题考查历史常识。

第二步，图穷匕见出自《战国策·燕策三》：“秦王谓轲曰：‘起，取舞阳所持图。’轲既取图奉之。发图，图穷而匕首见。”本典故记载了荆轲行刺秦王嬴政的故事。现在也比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。

因此，选择B选项。

解题思路：本题可用联想法作答。提起图穷匕见，我们可能会想到荆轲刺秦，据此可知图穷匕见涉及的人物应该是荆轲和嬴政。B项正确。考生在备考时，需注意了解一些历史事件中涉及的人物、典故、成语、诗词等。A项对应错误。“长平之战”是战国时期秦赵两国间爆发的战争，最终以秦军坑杀赵国降卒40多万人结束。“长平之战”涉及的人物有廉颇、赵括和白起等。与孙膑有关的战争是桂陵之战和马陵之战。

B项对应正确。“图穷匕见”是燕国太子丹派遣刺客荆轲佯装进献地图，实则刺杀嬴政的历史事件。“图穷匕见”涉及的人物是荆轲和嬴政。

C项对应错误。“破釜沉舟”是我国古代的一个历史典故。在秦末农民起义过程中，章邯率领秦军围困巨鹿。项羽率领军队渡过漳河后毁弃船只和物资，与秦军背水一战，最终取胜。“破釜沉舟”涉及的人物是项羽和章邯。

D项对应错误。“约法三章”是刘邦攻破咸阳后为争取关中百姓的支持而提出的规定。“约法三章”涉及的人物是刘邦。与商鞅有关的典故是“立木为信”。

故本题选B。

解题思路：本题考查人文常识。需逐一分析选项。

A项错误。长平之战，是秦国名将白起率军在赵国的长平一带同赵国的军队（赵括）发生的战争。战争中，赵王弃用名将廉颇，而起用纸上谈兵的赵括代替廉颇；最终战败。对应的人物是赵括和白起。

B项正确，图穷匕见：战国时，荆轲奉燕国太子丹的命令，以燕国的地图作为礼物献给秦王嬴政，匕首就藏在地图卷里，试图伺机刺杀秦王，但最后失败。对应的人物是荆轲和嬴政。

C项错误，破釜沉舟是出自项羽一战成名的巨鹿之战。破釜沉舟是指把饭锅打破，把渡船凿沉。比喻不留退路，非打胜仗不可，下决心不顾一切地干到底。对应的人物是项羽，没有刘邦。

D项错误，约法三章：出自《史记·高祖本纪》。公元前206年，刘邦率军占领秦都咸阳，立即废秦严刑苛政，与秦民约法三章，规定“杀人者死，伤人及盗抵罪”。经此约法，刘邦得秦民拥护，在政治上赢得了统一全国的胜利。约法三章主要涉及的人物是刘邦。

故正确答案为B。25.葫芦谐音