小学六年级健康课教案

小学六年级健康课教案【篇一：六年级上册成长健康教育教案】第一课规则让生活更有序一、教学目标：.引导学生感受社会生活中规则的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。并懂得在公共场所中关爱环境的意识。.知道要遵守社会生活中的各项规则。.初步形成规则意识。二、教学重难点：让懂得规则对于社会公共生活的重要意义。三、教学准备：1、课前要求学生观察社会公共社会的规则，注意公共场所的提示语、宣传栏等。2、搜集各行业的行业规则，条款。四、教学环节：活动一：观察和发现1、找一找我们身边有没有规则。2、谁知道教材上的四幅图上有哪些规则？3、你是怎么知道这些规则的?4、这些规则是以什么形式提醒大家注意遵守的？（有的以提示语的形式，如草坪上的提示标牌中除了认识规则之外，还要让学生懂得热爱环境，爱护环境中的花草树木。动物园动物喂养的提示有的以标志图示的形式，如银行工作台前的一米线；还有的以条款的形式,如图书借阅规则。）5、除了这些，在生活中，你还发现了哪些规则?活动二：思考和辨析讨论法：人们说“生活处处有规则”，有规则就有约束，有人说，有约束不自由，规则太多不方便，你是怎么看这个问题的?辩论法：以“规则多，究竟是方便还是不方便”为题组织一场辩论会,引导学生从各个角度充分发表意见，最终统一认识。活动三：调查和走访安排学生对身边的从事不同行业的人进行调查，根据他们的了解，自己行业的主要规则是什么。再把调查结果以表格的形式加以整理。活动四：讨论.不同的行业有不同的规则，你认为这些行业为什么要制定这些规则?.你走访的人对各自行业的规则有什么看法？为什么会有这样的看法?.你认为这些行业规则对从业者本人、对行业、对行业所面对的人群、对社会上其他人群有什么积极的意义?.你认为制定这些行业规则有必要吗？.本课的学习中你除了认识到社会生活中的规则外，对爱护环境有哪些新的想法和做法。活动五：形成结论教师通过学习和活动，我们认识到社会生活中处处有规则，教师引导学生认识规则对我们生活与工作的作用。学生：社会生活中处处有规则存在，社会公共生活中需要规则，人们工作时需要遵守行业规则。这些规则表面上看来约束了人们的行为，有些时候使人感到不方便，但是从根本上看，规则使整个社会更有秩序，在有序的社会中生活，人们会感受到顺畅，安全，这就是一种最大的方便。文明社会需要全体公民建立规则意识，懂得处处遵守规则，用规则约束自己的行为。板书设计：第一课规则让生活更有序社会™有规则--需要规则行业--有规则--需要规则规则是生产、生活的需要我们必须尊重和遵守规则《爱护公物我能行》教学设计.教学目标：1、通过教学，使学生知道什么是公物，哪些是公物，并懂得如何爱护公物。2、培养学生爱护公物的好习惯。教学难点：如何爱护公物。.教学过程：（一）课题导入：.同学们，我们学校美不美？谁能说说我们学校都有什么？（教师引导学生说出学校的基本设施，对认识校园一课进行复习。）我们的校园很美丽，这美丽的校园怎么才会变得越来越美丽？（学生随意回答）.那么，我们应该怎样爱护它呢？下面先听老师来讲个故事。小民是个一年级的小学生。开学第一天，他高高兴兴地来到学校上课。j、民随着老师走进教室，呀，眼前摆放着一排排整洁的桌椅，小民可高兴了。他走到自己的座位坐下来。多漂亮的桌椅啊！干净的桌面似乎还隐隐泛着光亮。小民越看越喜欢，忍不住拿出蜡笔,在上面画了自己喜欢的小白兔。小朋友，小民这样做对不对呀？（不对）是呀，我们不但不能在课桌上乱画乱写，还要勤擦课桌椅，使它保持整洁。同学们都要爱护公物才能使我们的学校变得更美丽。3..出课题---爱护公物我能行4.师领读课题。（二）新授：.师：同学们，你们知道什么是公物吗？（桌子、椅子、门窗、电灯等）向这种属于国家和集体的东西，都是公物，但除了学校里的东西是公物外，在校外公共场所中的一些设施也属于公物，如：电话亭，垃圾筒、路灯等，那么我们应该怎样做到爱护公物呢?（1）爱护课桌椅。同学们可千万不要像小民一样，在桌子上乱画，我们应该怎样做?（引导学生回答：不在桌上乱画）板书：不在桌上乱画我们还要怎样爱护课桌椅呢？（引导学生回答：桌椅轻轻放）板书:桌椅轻轻放，领读（2）爱护门窗。教师年请一个学生关门，关窗，然后给出正确的做法：门窗轻轻关并板书，领读（3）不动教室的教学设备。问学生：这些东西同学们能动吗？为什么？（不能，因为会触电，还有可能弄坏它们）（4）爱护环境。师问：谁能告诉老师我们怎么爱护校园环境？（引导学生回答：不乱扔垃圾）垃圾应该扔到哪里？（请个别学生回答）学生评价师给出正确做法：无论在教室还是在校园里，都应该把垃圾扔到垃圾桶里，不能随便乱扔，这样我们的教室和校园才能变得整洁、美丽。（5）爱护花草。教师给学生讲《公园里的花不要摘》的故事，请学生评价谁做的对?给出正确的做法：我们校园里的花不能摘，草和树叶也不能破坏。.实践操作。师：接下来，老师请同学们自己来做一做，看看你是怎样做到爱护公物的。a、开关教室门b、开关柜门c、放椅子d、放笤帚（生做完后，师点评）（三）复习巩固。师：同学们都做得真好，为了让我们更好地学习，我们一起来学习一首儿歌：《爱护公物》小朋友，要记牢，教室东西使用好。门窗轻开关，别把桌子踢，别把椅子摇。坏习惯，要改掉，爱护公物很重要。1.教师领读2学生练习读3.学生集体读4.个别学生读（四）拓展。师：除了刚才我们讲到的外，想一想，在我们的教室中，我们的校园中还有哪些公物要爱护？（节约用水、不在墙上乱画等）（五）小结，布置作业。今天我们学习了什么？（齐说：爱护公物），通过学习使我们懂得了爱护公物的道理，并知道了如何来爱护他们，老师希望同学们不仅要爱护校内的公物，还要爱护校外的公物，时刻做一个讲文明，有道德的好学生。同学们可以把我们今天学到的知识讲给爸爸、妈妈听，好吗？板书设计：爱护公物爱护课桌椅爱护门窗不动教室的教学设备爱护环境爱护花草第三课手机利弊大家谈活动目的1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间场合，真正用好手机。2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，在使用中真正体现它的价值。3、培养同学们看待事物的辨证思想。活动过程：一、课前谈话年青人永远站在时代的最前列，手机这一最具时代特色的通讯工具,从上个世纪九十年代后期开始进入寻常百姓人家，同时也进入青年学生的生活领域.一时间，校园手机成了校园里的一道“亮丽的风景线”。目前学生拥有手机已不是少数，他们把手机作为一种现代化个性气息与身份的象征，很多人已经把拥有一部手机当作很自然也很必然的事情了。他们用手机发信息、聊天、玩游戏？？在学生当中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具。现在校园里手机使用者越来越多，班里也有不少学生使用手机，可以说是学生在校园使用手机，成了老师关心的一个典型现象。我们今天就来讨论怎样正确使用手机。二、辩辩说说手机作为现代高科技的产物，已被越来越多的中学生所拥有，并逐渐地走进了学校，甚至走向课堂。我们班也不例外。由于高中学生身心还不成熟，自控能力差，对合理使用手机的认识不够，因此，无法摆脱手机的诱惑，从而影响了正常的学习和生活。生活中我们是怎样使用手机的呢？三、小品：《我与手机》（本班手机族日常学习生活的缩影）。直观形象地展示了信息时代手机在人们日常生活中的重要作用以及学生使用手机时的几个注意点。四、学生自由辩论（从小品中引发出思考，进而对手机的“利”与“弊”展开讨论）。【篇二：六年级下期健康教育教案】六年级下册健康教育教学设计全册教学内容（以单元为单位）1、人体奥秘2、良好的卫生习惯3、饮食与营养4、预防疾病5、心理健康与社会适应6、安全防护与生活技能一、全册教学要求：在以上内容的教学中，要求同学们了解自己正在生长发育的青春期的身体生理变化特点和保健方法，懂得理想与健康、考试前情绪调节等心理卫生知识，掌握考试卫生、体育卫生和生活方式与健康等卫生的生活方式，从而提高同学们的健康意识、培养良好的卫生生活方式，使他们健康成长。二、全册教学要点（重点、难点、关键）在以上内容的教学中，重点是对健康知识的掌握，难点是良好个人生生活方式的建立，关键是对健康意识的培养。三、全册教时安排：每班每两周上一节健康教育课。四、教学方法措施:在以上内容的教学中，根据不同内容的需要，采取陈述、实物投影、讨论、组织活动等方法，以便恰如其分的表达每一课的内容，达到使同学们容易理解、便于掌握的目的。目录第一课大脑皮层特征第二课大脑的保健第三课预防肺结核第四课着装与健康第五课食品的选购与储存第六课人的五种需求第七课突发事件与应对技能第八课青春期心理卫生第九课向往新的学习环境一一中学第一课大脑皮层特征教学目标①通过本课的学习，使同学们了解人体大脑皮层的大致解剖，②懂得大脑皮层的活动特性。③了解大营养大脑皮层的物资需要。④通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。⑤意识到从小养成良好的作息、正确的生活技能和学习方法、良好的卫生习惯的重要。⑥关注自身神经系统健康，养成良好的生活习惯。重点和难点通过资料分析，掌握神经系统的作用。课前准备教师：准备幻灯片及神经系统疾病的资料、神经系统的模型。学生:查阅有关神经疾病的资料。教学设计新课引言通过思考自己智力发展的过程，弄清大脑学习的科学道理。1=1提问生活常识，通过生活经验（学会说话、走路等）引出每一个人自生下来就要不断学习，需要不断地运用大脑。人体神经系统的组成通过生活经验，试着说出人体神经系统的组成。通过阅读课文和分析资料，掌握人体神经系统的组成。进行资料分析，分组讨论神经系统的作用。引导学生运用生活经验，试着说出人体神经系统的组成。引导学生进行资料分析与讨论。大脑的作用及营养大脑皮层的物资思考分析：①神经系统的作用及其内部结构特点、过度学习会不会对神经系统造成损害等问题。训练思维能力。通过生活常识了解到努力学习对神经系统发育的促进作用。交流所查阅到的有关神经系统疾病的资料。②神经系统的作用进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成热爱学习的好习惯。观察神经系统模型。③神经系统的作用了解神经系统器官，知道应当注意保护神经系统。通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。提问：大脑有什么作用及内部结构特点，找到解释问题的突破口。组织学生进行体验，从而了解到努力学习对大脑发育的促进作用。组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到不规律的作息对人体的危害。演示幻灯片。提出问题：不学习智力能否得到发展？引导学生思考神经系统的作用。小结师生共同总结本节教学内容：神经系统的组成；神经系统的作用；了解神经系统的营养物资需要。总结本节教学内容。引发学生关注神经系统的活动特性，加深对神经系统问题的思考。巩固练习讨论课后练习题。教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。第二课大脑的保健教学目标①通过本课的学习，使同学们了解大脑的保健方法。②在生活中懂得不做危害大脑的行为。③了解生活中有效的保健大脑的方法，并坚持这些好习惯。结核病的流行病学：一、全球：感染人口：约20亿；结核病人:2000万（每年增加800——1000）；死亡：8000人/天。贫穷、人口增多、流动人口增多、多耐药结核病增多以及艾滋病流行使结核病问题雪上加霜。二、国内：感染率：44.5%;患病率:367/10万；肺结核病人：500万；死亡:3000人/周。【篇三：六年级上册健康教育教案】六年级上册健康教育教学计划一、情况分析:六年级学生年龄大多数在12〜13岁左右，他们开始进入青春发育初期，加上他们对青春期健康知识的缺乏，因此在这一时期有必要对他们加强健康的知识和心理健康的教育。二、教学目标：1、使他们了解青春期发育的一些特征，扫清他们思想上的障碍，使他们身心得到健康发展。2、让学生了解青春期的保健、卫生知识，掌握简单的自我防护、救护知识，增强锻炼，逐步养成讲卫生的好习惯。3、培养学生的创新精神，并能与日常生活实践紧密联系，学习致用。三、教学措施：1、课前充分了解学生，认真备课、改革课堂的教学形式，注重内容的创新，提高学生学习兴趣。2、加强理论与实践相联系，平时多带学生到生活中体验，提高学生自主学习的兴趣。3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。4、培养学生的保护眼睛的好习惯，从我做起，从现在做起，同时也要关注别人的眼睛健康，做好宣传，让每个人都学会保护眼睛的措施，共同关注心灵的窗户。四、教学内容安排第2周：爱眼护眼第4周：青春期的生长发育特点第6周：女性第二性征第8周：男性第二性征第10周：女生月经初潮及意义第12周：男生首次遗精及意义第14周：变声期的保健知识第16周：青春期的男生卫生知识第18周：青春期的女生卫生知识第20周：学会测量体温和脉搏第一课爱眼护眼爱眼护眼教案设计一、教学目标1、感受眼睛的重要作用。2、了解眼睛的构造，增强保护眼睛的意识。3、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的伤害。养成保护眼睛的良好习惯。二、教学重难点：养成保护眼睛的良好习惯。三、课前准备：教师准备：课件四、课时安排：1课时五、教学过程：（一）导入新课1、教师语言导入：今天，老师给你们出一个有趣的谜语，看谁的反映快！谜面：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。（谜底：眼睛）2、感受眼睛的重要作用欣赏图片

教师导言：小朋友们一定很喜欢美丽的大自然吧！现在我们就来看一看这美丽的景色（出示各种图片）。（那蓝蓝的天空、广阔的草原、一望无际的海洋、万紫千红的花草树木和各种各样的动物）说说大家都看见了什么，看后又是怎样的心情？教师小结：明亮的眼睛可以让我们看见美丽的大自然，一个多彩的世界，师生谈话：它还能帮我们做什么事情呢？课件出示插图是：工人测量零件、医生做实验、解放军射机、小学生看书。教师小结：是呀，眼睛的作用可真大！所以我们要保护好自己的眼睛。（二）学习新课1、指导学生观察眼睛，了解眼睛的各部分名称。教师提出同桌互相看看对方同伴的眼睛，是由哪几部分组成的？学生回答。教师总结：（粘贴图片，讲解眼睛外形图）通过观察我们知道眼睛外部是眼睑，眼睑边长有睫毛，眼睑、睫毛都是保护眼球的。眼睑内是眼球。眼球是眼睛最重要的部分，眼球中间的小圆孔叫瞳孔，它的作用是调节进入眼内光线。2、教师提出问题:置孔的变化。2、教师提出问题:置孔的变化。教师小结：其实我们的眼睛是一个神奇的器官，内部结构很复杂,在以后的学习中大家再进一步认识它。3出示课件:教师导言：有一双健康、明亮的眼睛，真是件幸福的事情呀！如果眼睛不好，你就看不清这些丰富多彩的景象。甚至看不见东西了，那可就痛苦了。有这样一个小朋友浣熊，他在生活中就遇到了烦恼??你们看，他来了！师生谈话：小朋支看完短片以后，你想说点什么？教师小结：眼睛非常容易得的一种病就是近视，现在得近视的人越来越多，尤其是小学生。据统计全国小学生近视率为22.78%。每一百名小学生中就有22名学生患近视。他们必须每天戴眼镜，在学习和生活中会有许多不方便。师生谈话：谁能说说你的家人，朋友、伙伴有患近视的，这些人在生活中有什么不方便？教师小结：原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。所以保护眼睛十分重要。3、联系生活，学习护眼小常识，科学用眼，预防近视观看课件，学生评一评。教师导言：在我们的日常学习生活中，有的小朋友是这样做的，请你来评一评，谁的做法对呢？课件出示关于下列内容的图片：4躺在床上看书在光线较暗的地方看书走路、乘车时看书看电视离得太近用脏手揉眼睛拿树枝玩耍讨论：这样做对眼睛有什么坏处？教师：眼睛是很娇嫩的器官。千万不要玩这些危险的游戏，这样会使眼睛致伤、致残，甚至致盲。教师小结：画面中有这几位小朋友没有科学用眼，长时间就会得近视。我们班里哪位同学有这样的坏习惯，要马上改正啊！我们应该正确保护眼睛，坚持做到“三注意、五不要”）三注意：a、正确的读写姿势b、读书一小时后休息，要远眺几分钟c、认真做眼保健操五不要：a、不要直射强光下看书仄不要在光线较暗的地方看书c、不要趴在桌子上看书、写字d、不要躺在床上看书e、走路、乘车（船）时不要看书5教师小结：只要我们注意眼睛的保健，就不会得近视。师生做律动《眼球操》。教师导言：刚才我们看了电视，眼睛有点累了，让我们一起来活动活动我们的眼睛。（观看动画，学生模仿。再跟着音乐做一做。）2讲究卫生，预防眼病教师导言：眼睛还会因为不干净得病。常见的眼病有沙眼和红眼病,这两种眼病很容易传染，所以我们要注意眼睛卫生，预防眼病的发生。教师小结，出示课件：a、注重眼睛本