2022课标实践:课堂教学的三重境界(见教材 见自己 见学生)_第1页
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文档简介

2022课标实践:课堂教学的三重境界(见教材见自己见学生)直到2009年我听了浙江省特级教师唐少华的一节历史的读图学法指导课,才有所顿悟。唐老师只选用了教材中的4张图制作了4张否定的,那我如何有勇气和底气面对学生?那一刻,我猛然意识到,了“教育的难度”,那种启迪思维、健全人格的难度。课堂似乎也行云流水,可真实效果却不尽如人以上闯红灯心理,你的认识会有变化吗?今后的生活中你会调整自己哪些规则(知其然)”“为什么需要这些规则(知其所以然)”“有没有更完善的规则(知其所尽然)”等问题,将他们的目光引导到自

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