高一化学必修一氯气说课稿及练习题

高一化学必修一氯气授课稿及练习题依照铜和氯气的反应写出铁和氯气的反应方程式，及时的抛出下一个问题：为什么这个反应的产物是氯化铁而不是氯化亚铁?提出这个问题的依照是，铁在化合物中有两种常有价态，提出这个问题可以促使学生思虑化合物特其余化合价形成的原因，而且可以经过这个问题再次重申并说明氯气的强氧化性。经过可以用钢瓶积蓄氯气来提示学生判断化学反应能否发生时必定考虑反应条件。(扩展)氯气不但可以跟上述三种金属发生反应，同时还可以和镁、铝等在必定条件下发生反应。扩展如上内容是为了增加学生的知识面，也为此后的其余金属与氯气反应的学习埋下伏笔。氢气和氯气的混淆爆炸实验该实验操作简单，现象明显，成功率较高，污染小。演示这个实验主假如为了和氢气在氯气中的焚烧实验做现象比较，加深学生对两个反应式的印象，而且经过这个实验提示学生危险性实验的操作注意事项，同时延长到工业制取盐酸的反应选择。2、【多媒体演示实验】氯气与磷的反应演示这个实验，也是一种对学生知识面的扩展，同时可以通过对几个焚烧实验的总结引出焚烧的正确定义，这样既能形象的1/13说明授课内容，又可以锻炼学生提炼主要内容的能力。有色布条褪色的反应经过这个反应的演示重点重申次氯酸的漂白性，也提示到下面的内容--漂白粉的作用原理和有效成分。这样就将所学的知识自然的连接起来了，也将所学知识与生活亲近的联系到一同了，也就不会让学生感觉所学内容是空洞的，无聊的。3、重点解说氯气和水的反应;氯气与碱的反应氯气自己是一种有毒气体，假如在讲堂演出示实验太多，一方面是污染太大，另一方面是占用太多讲堂时间。自己解说就是讲堂的重要授课方法之一，在本堂课我把解说重点放在此处，一方面是为了实现多元化的敬爱呕血方法，另一方面是由于学生已经学习了酸碱的反应，这样讲起来也不会很费劲，学生也简单直接接受新的理论知识。4、重点扩展新制氯水和久置氯水的成分分析扩展该篇内容一则是在考题中常常出现此类有关题目;二则氯水在实验室常可以用来代替氯气进行反应;再则可以借住该内容复习氯气与水的反应以及次氯酸的分解反应，同时让学生知其然还知其所以然，为什么同是氯水成分差异却这样之大。主假如经过学生思虑为主，教师解说为辅来达成扩展。2/13(三)氯气的用途氯气的用途我打算采用教师提问，学生回答的方式达成授课内容。学生可以经过氯气用途的概括自己小结本节课所学的内容，也经过研究谈论复习了本节课所学习的内容，同时考证了性质决定用途的道理。而且经过学生自己总结内容，既锻炼了学生的总结能力，也表现了奇特的授课方式--学生辅助教师授课的方式，这样我就不用特其余在小结一次本次课的内容。五、反应练习。1.以下对于氯气的描绘中，正确的选项是()A.氯气以液态形式存在时可称作氯水或液氯B.红热的铜丝在氯气中焚烧，生成蓝色固体氯化铜。C.有氯气参加的化学反应必定在溶液中进行D.钠在氯气中焚烧生成白色固体氯化钠本题波及到氯气的物理性质和化学性质，波及知识层面广，可以观察学生对氯气物理性质、化学性质的掌握程度，可以比较正确的检验出这堂课的授课见效。(课外活动)思虑新制氯水和久置中含有哪些微粒?五、板书设计板书：一.氯气的物理性质黄绿色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大,能溶于水(13/13体积水大概能溶2体积氯气),易液化。二.氯气的化学性质1.与金属反应2Na+Cl2===2NaClCu+Cl2===CuCl22.与非金属反应H2+Cl2===2HCl点燃H2+Cl2===CuCl21.设问激疑：依照氯的原子构造，请学生分析氯气的化学性质应当如何?如何考证?培养学生由原子构造推测性质的化学思想。由实践是检验真理的独一标准引出对氯气化学性质的研究。2.实验考证：(1)与金属的反应：做好三个演示实验①钠在氯气中焚烧②铁在氯气中焚烧③铜在氯气中焚烧。有目的地引导学生认真观察和分析实验现象，注意反应条件，写出化学方程式，并注明反应中电子转移的情况。比方，做铜在氯气中焚烧的演示实验时，教师一面演示，一面提出一系列问题，让学生注意观察积极动脑。一面灼热铜丝，一面提出问题：为什么要灼热铜呢?(铜是不开朗的金属，必定灼热活化铜，使其达到燃点)灼热的铜放进盛有氯气的集气瓶时，提示学生注意观察现象。反应后马上提出问题：观察4/13到什么现象?(激烈焚烧、集气瓶里充满棕黄色的烟)棕黄色的烟是什么物质?(氯化铜晶体颗粒)写出化学方程式，注明电子转移。又设问：铜是不开朗的金属，为什么可以跟氯气激烈反应?(从氯的原子构造特点出发进行分析，得出氯是特别开朗的非金属的结论)把少量水注入集气瓶里，提示学生注意观察现象。观察到什么现象?(氯化铜溶于水，溶液变绿色——说明氯化铜易溶，氯化铜溶液颜色为绿色)教师进一步加水，稀释溶液，溶液变蓝。提示学生浓度不一样样时溶液的颜色不一样样。这一点很重要，不要把学生的思想固定在一点上，重申条件的重要性。接着提出设疑，氯气能不可以与非金属反应?激起学生连续探究的兴趣，从而引出性质(2)与非金属的反应除了做好书上的氢气与氯气反应的两个演示实验外，补充红磷在氯气中焚烧的演示实验，相同引导学生观察、分析实验现象，总结出氯气比氢气和磷的非金属性更强。合时地让学生谈论：焚烧能否必定要有氧气参加?引导学生比较铁、硫、碳等在氧气中焚烧，以及铜、钠、氢气等在氯气中的焚烧，找出共同的特点并由此推出“任何发热发光的激烈的化学反应都可以叫做焚烧。”在此不但发展了焚烧的看法，而且浸透了“真理是相对的，不断发展的”辩证唯物主义看法。大多学生知道自来水不可以直接用来养鱼这一世活知识，那么是为什么呢?经过这一与学生联系比较亲近5/13的生活问题引出氯气与水的反应这一性质，可以激倡导学生的兴趣以及进一步研究的欲望。(3)氯气与水的反应。这是本节课的难点，可用实验研究法来打破。设问：氯气能不可以跟水反应，其产物是什么?如何用实验方法考证，请设计实验方法。让学生充分谈论。经谈论和教师的引导，先实验氯水的酸碱性。用滴管汲取上面试验中获取的氯水，注入试管里。此后滴入1～2滴石蕊试剂观察到氯水先变红退后色。实验现象说明很可能生成了酸。依照反应物判断很可能生成了盐酸。如何考证盐酸的生成?学生联想初中学过的盐酸的检验方法很简单提出硝酸银溶液，经实验确有盐酸生成。教师紧接着设问：如何解说石蕊试剂先红退后色的现象?是氯水中的氯分子、盐酸，使指示剂褪色了，还是生成了其余一种新的物质使指示剂褪色了?让学生充分谈论，并设计出实验方案。经谈论和教师的引导，最后概括出把干燥的有色试纸分别放人装有氯气的集气瓶里、盐酸溶液里、上面实验获取的氯水里。前两者颜色不褪，后者颜色马上褪。即氯分子、盐酸没有漂白作用，独一氯水有漂白作用。既然氯分子、盐酸、水分子都没有漂白作用，那么氯水里必然有一种拥有漂白作用的新物质。这种新物质是什么?到此，揭开氯气跟水反应产物的谜底的时机已经瓜熟蒂落。教师依照上面实验事实和化学反应中原子守恒原理可以引出以下化学方程式：6/13C12+H20=HCl+HClO至此，学生对氯气跟水的反应和氯水里不但有未反应的氯单质，还有盐酸和次氯酸的事实留下较深刻的印象。教师出示久置光照分解的氯水证明这些溶液只能使石蕊试液变红，而没有漂白作用。联合教材中演示实验，学生就能认识次氯酸不坚固，引出次氯酸分解的化学反应。2HClO=2HCl+O2教师向装满氯气的瓶里加入氢氧化钠溶液，一经振荡，黄绿色马上褪净。由此过渡到氯气与碱的反应。(4)与碱的反应重点分析氯气与NaOH、Ca(OH)2反应的化学方程式，并引导学生从氧化复原角度、离子角度分析反应，不但坚固第一章所学知识，也能加深学生对氯气化学性质的理解。3.概括总结，得出结论经过以上的一些实验演示及分析谈论，学生已对氯气的性质有了一个生动而鲜亮的印象。这时再引导他们从氯的原子构造特点去认识氯气化学性质所以开朗的原因，从理论和实践两个方面概括出氯气是化学性质很开朗的典型的非金属。高一化学必修一氯气练习题：一.选择题1、研究物质性质的基本程序一般可分为四个步骤，以下是7/13研究物质性质的一般程序的第一步是A.展望物质的性质B.观察物质的外观性质C.进行试验和观察D.作出有关的解说和结论3、以下说法中正确的选项是A.Cl2拥有漂白性，能使润湿的有色布条褪色B.漂白粉的有效成分是CaCl2，应密封保留C.欲除掉氯气中混有的少量氯化氢气体，可以将混淆气体通过盛有饱和食盐水的洗气瓶D.进行金属钠在氯气中焚烧的实验时，集气瓶内应铺一层细沙5.以下氯化物不可以用单质与氯气直接反应获取的物质是()A.CuCl2B.FeCl2C.HClD.NaCl6.以下对于氯水的表达，正确的选项是()A.新制的氯水中只含Cl2和H2OB.新制的氯水可使蓝色的石蕊试纸先变红退后色C.光照氯水有气泡逸出，该气体是Cl2D.氯水搁置数天后酸性将增强7.以下反应发生时，会产生棕黄色烟的是8/13A.金属钠在氯气中焚烧B.铜在氯气中焚烧C.氢气在氯气中焚烧D.钠在氧气中焚烧11.能与氯气和盐酸反应且生成相同氯化物的是A.FeB.AlC.CuD.Zn12.漂白粉在空气中简单无效的原因是次氯酸钙不坚固，易分解C.次氯酸钙易与盐酸反应B.氯化钙易潮解D.次氯酸钙易和空气中的水及二氧化碳反应15.可以用于除掉氯气中水蒸气的干燥剂是()A.碱石灰B.浓硫酸C.无水氯化钙D.固体烧碱17.以下对氯气的表达正确的选项是()A.氯气可使润湿的红布条褪色，所以氯气拥有漂白性B.在平常情况下，氯气可以和任何金属直接化合C.闻其气味时要当心将集气瓶放在鼻孔下直接闻D.氯气没有漂白性，但通入紫色石蕊试液中先变红退后色19.用自来水养金鱼时，将水注入鱼缸从前需在阳光下曝晒一段时间，目的是()A.除水中的杂质B.使水中的HClO分解C.起到杀菌作用D.增加水中O2的含量26.漂白粉主要成分是，制取漂白粉反应方程式为9/13_________________,漂白粉能漂白或消毒的主要原因是_______________用(方程式表示)。漂白粉在空气中长时间搁置无效的原因是：(用方程式表示)活性炭和氯水都能使有色物质褪色，活性炭褪色是作用，属于变化;氯水褪色是______作用，属于变化。28.(1)以以下图，将氯气依次经过盛有干燥有色盛有润湿有色布条的广口瓶，可观察到的现象是。(2)为防范氯气尾气污染空气，依照氯水显酸性的性质，可用溶液汲取节余的氯气，原理是(用化学方程式表示)。(3)据“北方网”报导，20XX年4月15日至16日，位于重庆市江北区的天原化工总厂接踵发生氯气泄漏和爆炸事故。截止记者发稿时，已有9人在事故中失散死亡，3人受伤，15万人被紧急分别。当人们逃离爆炸现场时，可以用浸有必定浓度的某种物质的水溶液的毛巾捂住鼻子，最合适采用的该物质是。A.NaOH布条的广口瓶和______B.NaClC.KBrD.Na2CO310/13钠及其化合物练习题1、以下对于钠的说法不正确的选项是()A、金属钠与氧气反应，条件不一样样产物不一样样B、金属钠着火可用水扑灭C、少量的钠可保留在煤油中D、钠的化学性质开朗，可从CuSO4溶液中置换出Cu3、金属钠长远搁置于空气中，最后应变为()A、Na2OBNa2O2CNaOHDNa2CO35、以下对于金属钠的表达中，说法正确的选项是()A、金属钠可以保留在少量水中B、钠在空气中焚烧，产物是Na2OC、钠是银白色金属，硬度大，熔点高D、.Na、K合金可作原子反应堆的导热剂8、将少量金属钠放入盛有CuSO4溶液的烧杯中，激烈反应，有蓝色积淀及无色气体产生。则烧杯中发生的反应是()2Na+CuSO4====Na2SO4+Cu;②Cu+2H2O====Cu(OH)2↓+H2↑;2Na+H2O====2NaOH+H2↑;④2NaOH+CuSO4====Cu(O11/13H)2↓+Na2SO4A.①B.①②C.③④D.①③9、将金属钠投入到硫酸铜溶液中，产物是()A.NaOH和H2B.Cu(OH)2、Na2SO4、H2C.Cu和Na2SO4D.H2SO4、Cu(OH)2、、Na2SO410、以下六种物质：①Na2O②Na2O2?③NaCl④Na2CO3溶液⑤NaOH⑥NaHCO3，其中不可以与CO2反应的是()A.①④B.②③C.③⑥D.⑤⑥13、金属钠着火，能用来灭火的是()A、水B、湿抹布C、泡沫灭火器D、干沙17、把少量的金属钠分别放入以下溶液中，写出相应反应的化学方程式。(1)钠放入NaOH溶液中(2)钠放入稀盐酸中(3)钠放入CuSO4溶液中(4)过氧化钠与CO2反应(5)过氧化钠与水反应17、(1)2Na+2H2O==2NaOH+H2↑(2)2Na+HCl==2NaCl+H2↑12/13(3)2Na+2H2O+CuSO4==Na2SO4+Cu(OH)2↓+H2↑1.钠与水反应时产生的各样现象以下：①钠浮在水面上;②钠沉在水底;③钠消融成小球;④小球快速游动逐渐减