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文档简介

第第页《手指印画》小班美术教案

教学目标：

1、观测指纹，认识指纹的独特性。感受、了解手指印画的美感特征。

2、利用手指的不同部位压印出各种不同的印纹，通过联想添画再现各种不同的形象，利用多个指印组合添画形成一幅有趣、完整的画。

3、在观测、联想、组合添画等活动中体验造型乐趣并获得审美感受，理解绘画形式的多样性。

教学重点：

通过特指纹理的印刷、联想和添画完成指印画并体验创作乐趣。

教学难点：

印画时对所蘸颜料的掌握以及指印的联想和画面的组织。

教学课时：一课时

教学用具：

同学：水粉颜料、纸、小毛巾。

老师：印泥、水粉颜料、铅画纸、范画、毛巾、课件。

教学过程：

一、导入活动，引起爱好。

1、出示范画，小伙伴老师这里有一张图画，你们看看上面有些什么呀？〔有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等〕小鸡叽叽，小猫妙妙咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗？〔不一样〕你们知道它是用什么画的吗？〔用手指印的〕

2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。

出示课题《手指印画》

二、初步尝试

1、出示手指罗纹

为了让小伙伴能清晰的看清我们手指的罗纹，老师这里有一张放大的手指印，你们看看手指的罗纹是怎样的？〔一圈一圈的〕

下面我们小伙伴也来用手指试一试，看看能印出那些东西来？

2、小伙伴自己动手印出清楚的指纹。〔可拿几张印得比较好的指纹放到投影中出示〕

3、请小伙伴们沟通一下，你是如何做到印出清楚的指纹的？老师总结提示：用水粉颜料印指印时，蘸颜料不能太多，用力合适，印的时候手指不能移动。

4、师生探究：用同一个手指，只要用不同的部位，不同的力度都能印出不同外形的'指印。

三、自主探究。

1、单个指印联想添画。

变魔术：老师在手指印上添画，让它变成一幅比较丰富的儿童画，强调添画线条要简洁。

2、观赏其他单个指印添画作品。

3、同学自己练习在单个指印上添画，用两分钟时间，在原来印出的手指印上添画。

4、简约沟通同学作品。

四、组合指印联想添画。

1、假如老师多按几个指印，通过添加能变成什么呢？

2、同学沟通：可以添什么呢？

3、老师展示示范作品：边看边说，你发觉了什么？

五、布置课堂作业

用不同的手指印来组合一个形象，并通过添画使形象更生动有趣。

同学创作，老师巡回指导，播放音乐。

六、展示评价。

1、展示同学作品，并进行自我评价。

2、同学互评，你最喜爱哪张指印画？为什么？

七、课堂小结。

小伙伴们，今日老师看

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