《幸福一家人》大班教案

第第页《幸福一家人》大班教案

《美满一家人》大班教案1

活动目标

1、初步了解长辈的工作、生活状况，知道孝敬老人的做法。

2、感受老人行动不便，懂得应尊敬老人，关爱老人。

3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培育幼儿勇猛、活泼的性格。

活动预备

1、请家里的一位老人到园〔最好是常常带孩子的老人〕，每人自带一条纱巾，小糕点、纸、笔等与幼儿人数相等，网上下载公益广告片《family》。

2、室内场地预备：老人在外围，幼儿在内，一对一前后坐。

室外场地预备：较宽的25米直跑道，依据幼儿园场地实际设计从外场地回班级的路径，最好有台阶、窄路、拐弯等路况。

3、事先与有才艺的老人联系，请他们预备广场舞、抖空竹、打太极拳等可现场表演的节目。

4、事先与老人沟通，孩子与自己共享食物时，不要拒绝或只做做样子。

5、学习资源③第14～15页。

活动过程

1、认识爷爷奶奶。

〔1〕幼儿与老人共同进入班级，老师为他们现场拍照。在幼儿与老人就座时将照片传人电脑。

〔2〕请幼儿用激烈的掌声欢迎爷爷奶奶们的到来，老师播放部分合影照片，请幼儿介绍自己的家人，让大家说一说他们哪里长得比较像，为什么。

小结：由于有了爷爷奶奶才有了爸爸；由于有了姥姥姥爷才有了妈妈；由于有了爸爸妈妈，才会有了小伙伴。所以，小伙伴要感谢长辈。

2、采访爷爷奶奶，援助幼儿较为深入地了解自己的长辈。

〔1〕建议提问：谁知道爷爷奶奶以前是做什么工作的.，请幼儿说一说。

〔2〕请幼儿当小记者采访自己的爷爷奶奶，如：年前时做什么工作、爱好爱好，喜爱吃什么等，边采访边用符号、绘画等方式记录在画纸上。

〔3〕老师请2~3名小伙伴介绍自己的家人。

3、美食家人共享。

4、相依相偎家人亲。

〔1〕请老人表演才艺，幼儿可在旁边学一学他们的动作。

〔2〕游戏：我扶老人过公路。

〔3〕观看公益广告《family》。

小结：每个人都是在父母长辈的照看下长大的，但是长辈却会渐渐变老。

我们不要惹他们生气，要想方法实现他们的情愿。

5、请爷爷奶奶说出愿望，让幼儿了解长辈的想法。

请幼儿说一说自己怎样援助爷爷奶奶实现愿望。

小结：九月九日是重阳节，又叫老人节。家人要想方法让老人快乐、兴奋，由于这是老人的节日。

活动延伸：

1、老人离园后，老师与幼儿争论，回家后如何给老人一个惊喜。

2、幼儿把送给老人的惊喜通过绘画的方式表达出来，并将全班小伙伴的画装订成册，投放到阅读区。

活动反思：

活动进行的比较顺当，在活动预备、有效回应以及老师自身感染力等方面还需要不断提高。“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分制造条件和机会，引导幼儿学会上心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。”在有限的时间里，如何让一个活动制造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思索斟酌的。

《美满一家人》大班教案2

活动目标：

1.通过活动，熟识和了解班级小伙伴。

2.让幼儿在集体中介绍自己的家人，增进喜欢家人的情感。

3.能集中留意力倾听别人说话，学习用“我有…还有”句式做介绍。

4.通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

5.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动预备：

1.课件-图片：吃米糕的家人，美满的一家人

2.班级小伙伴“全家福”照片。

活动过程

一、导入

图片演示-美满的家人

1.小伙伴你们能看出来，床上睡觉的是谁吗？

〔引导幼儿说出，爸爸，妈妈，宝宝〕

2.他们为什么会睡在一起呢？

〔他们是一家人〕

3.老师给幼儿示范介绍家人

我有爸爸，我有妈妈，我有爱人，我有儿子，还有我自己。

小结：我们每个人都有自己的家，家很暖和，很舒适，我们每天生活在家里，我们都很爱自己的家。

二、开展

老师引导宝宝介绍家人

1.小伙伴你们家里都有谁？能给老师和小伙伴说一说吗？

鼓舞幼儿大胆在集风光前，介绍自己的家人，提示幼儿把家里人都能说出来

我有我爷爷，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我妈妈，还有我自己。

2.图片：吃米糕的家人

小伙伴，你能看出来，吃米糕的这一家人是谁吗？

〔让幼儿自由谈论，给胆小的幼儿提供说话的机会〕

3.班级幼儿集体照片

〔1〕你们认识照片上的这些宝宝吗？

谁找到自己了？

〔激发幼儿心情，自由发言〕

〔2〕老师说一个宝宝的名字，比比看谁先把他找出来好不好？

援助幼儿相互熟识和了解小伙伴。

如：一个很喜爱上幼儿园的×××宝宝。

一个吃饭不挑食的×××宝宝。

一个爱援助小伙伴的×××宝宝。

4.放松幼儿心情，提示他们到屏幕前看照片，鼓舞宝宝之间相互看看、说说，进一步感情沟通。

三、结束

歌表演《可爱的家》活动结束。

活动延伸

回家后，给自己的家人介绍小伙伴的家人。

教学反思

每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题，幼儿对此永久有话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动，可以