德育目标考核工作汇报11

良习育美德，教育重养成——吴家堡小学德育目标考核汇报材料尊敬的各位领导：您好！“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”我校积极贯彻党的教育方针，坚持德育为首，以人为本，不断优化育人环境，深化教育改革，在管理方面层层落实市教育局提出的养成教育精细化、班主任管理职级化、班会课程化、活动自主化、心育规范化、家校互动化德育目标管理。下面，将我校开展工作的具体做法汇报如下：一、组织实施我校建立健全德育组织机构，健全行政会议制度和校长办公制度。明确了“学校管理规范化，教学手段现代化，科研兴校特色化，教师队伍优质化，培养学生个性化”的“五化”办学目标，并制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，铸就了“整体优化，严谨务实，共讲奉献，争创一流”的吴小精神。二、加强师德师风建设，提高教师的师德素养学校高度重视师德素养，在教师队伍中广泛开展师德师风建设活动，让每位教师在言行上有明确的标准，时刻提醒自己，鞭策自己，使自己的言行有利于学生的身心健康发展。为加强监督力度，我们实行了教师多元评价制度，即学生评、家长评、年终考评，将教师的师德素养作为年终考核的重要组成部分，从制度上保证教师能够做到尊重学生人格，关注学生个体差异，关注学生全面发展，自觉遵守职业道德规范。学校还积极开展多种多样的活动，努力促进教师思想意识的提高。如每周一“德育小故事”活动、“教师业务培训”活动、“师生交友，真情互动”活动等，提高了全体教师的道德水平。三、德育与目标管理1、加强业务学习，增强理论意识。几年来，我们一直把教师的业务学习做到了制度化。每周一下午第三节课组织教师进行业务学习，有针对性地安排学习内容（如金正昆教授的教师礼仪、联系时事的国家中长期教育改革和发展规划纲要、缓解教师压力的 13个运动细节、教师心灵成长等），对丰富教师的理论知识，拓宽教师的视野，提高教师的理论水平起到了一定作用。2、有效落实班会课程化，促进班主任队伍的专业化发展。为了增强学校德育工作的针对性和实效性，充分发挥班会在素质教育和班级建设中的重要作用，我校这几个学期以来不断摸索、探究、使用《班会课程化手册》，这个学期又规范了《班主任工作手册》，结合学校实际，制定本校班主任职级管理方案，在班主任职级管理方面力求做到公平、公正、公开，与绩效工资挂钩，提高了班主任的工作积极性和管理水平。3、注重实践，层层落实，确保养成教育落实到位。我校以“教育”和“管理”为抓手，着重对学生进行文明行为习惯和生活卫生习惯的养成教育。同时，也把养成教育作为日常的一项重点工作常抓不懈。（1）细化规范，制度建设和检查评比相结合，落实养成教育。制订《吴家堡小学教师八不准》、《吴家堡小学学生十不准》、《吴家堡小学学生一日常规》等制度，推行《领导带班和教师值周制度》、《班级量化考核制度》、早午晚三查和课间巡查制度，设置“文明班级”评比流动红旗，被评选出的班级同时作为升旗班，选出八名在行为习惯方面表现优秀的学生作为升旗手，在升旗仪式上逐一介绍他们良好的表现，并以他们为榜样，以点带面，推动养成教育的全员性。（2）深化管理，学生评比和教师管理相结合，注重养成教育过程。设立了校园文明监督岗，鼓励学生自己参与养成教育的管理。结合我校实际，建立了一整套的检查制度，形成了“大队部——班主任——班干部——学生自己”金字塔式的养成教育管理结构。学校坚持做到四查即（带班领导查、大队部查、值周教师查、班级查），查卫生情况、查课堂纪律、查课间规范，及时公布检查结果，并将其结果作为评选“养成记录赛冠军”和“文明班级”的重要依据。同时，我校增设的视频监控摄像头、“表扬栏”和“批评栏”也被充分利用起来，做到了“日日新”（加强对学生个人好人好事的表扬及学生个人不文明行为率的曝光，如：乱扔纸屑、破坏公物、损坏学校的设施设备等不文明习惯），引导学生在自主管理、自主教育和自主发展过程中，落实文明礼仪。（3）开展多种活动，深化养成教育。每学期初各班通过组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《吴家堡小学学生一日常规》，强化养成教育。同时，进行间操、集会、放学路队规范训练，做到安全文明，秩序井然；有效利用国旗下讲话、班队会、红领巾之声广播、手抄报、演讲比赛等对学生进行宣传教育，将养成教育细化到学生在校生活的每个细节。让学生听得懂、能明白、好记忆、不难做。（4）家庭教育与学校养成教育相结合。我们特别注意学生家庭养成教育氛围的引导，坚持实施了“校讯通”工程，每学期开一次家长会，并邀请著名教育专家亲临我校举办了“将成功传给下一代”、“如何让孩子爱上学习”、“做合格家长，育优秀人才”等大型家长教育活动，倡导家长在给孩子提供一个良好的成长环境的同时，提高自身修养，从日常生活中的点滴小事、行为举止中对孩子进行言传身教。提高了家庭教育的水平，使家庭教育同学校教育保持一致性。2、开展校园文化建设和班级文化建设活动。教学楼一层是体现传统文化的古风诗韵长廊，同时悬挂了科学家、教育家、诗人画像和名言警句。教会学生生活的态度、生活的智慧和做人的道理；二、三层是师配画、师生书画作品，对于学生养成孝敬父母、尊师敬长、诚实守信、谦虚礼貌的美德素养起到了教育作用。各班根据各班的年段特点，策划展示了富有班级特色的班级文化板块。我们的口号、我们的目标、我们的特色、我们的班规班训⋯⋯摘星园、读书角、卫生角、我们的风采⋯⋯每一个教室都涌动着我们的智慧，迸发出我们的激情，流淌着我们的心声。3、以活动为载体，将感恩教育进行到底。我校坚持每周一早晨的升国旗制度，精心准备每一次的国旗下讲话，通过升旗仪式，让学生树立爱国意识。在重大纪念日，学校组织学生进行各种纪念活动，如“三八妇女节感恩活动”、“清明节缅怀、感恩革命先烈活动”、“六一活动”、“教师节感恩活动”、“国庆节感恩活动”等，让学生树立感恩情怀，并产生强烈的民族自豪感，懂得今天的美好生活是来之不易的，更加认识到要珍惜现在，刻苦学习，将来报效祖国，为祖国的发展壮大做出自己的贡献。4、实施“弯弯腰”工程，从我做起，创建“无纸屑校园” 。我校认真贯彻、落实市、区教育局的精神指示，实施“城乡清洁工程”，抓好校园环境卫生工作，争创“无纸屑校园”和“无纸屑班级”。每学期初，学校都会要求各班根据学校的《各班卫生责任区分配细则》对室内外的卫生区进行重新调整，责任到人。学校规定值周班级为“行为示范班”，以良好的卫生习惯带动全校的创建工作，同时接受其它班级的监督，值周教师每日带领值周学生到卫生区巡视，对存在的问题及时和班主任进行沟通、解决，及时反馈检查评比结果。星期一校会时值周教师总结上周卫生检查、评比情况，颁发“无纸屑班级”流动红旗并完成与下一周值周教师的交接工作。5、开展综合实践活动，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。作为区青少年活动中心活动站，在抓好课堂教学的同时，学校开展了第二课堂活动。目前学校已成立了“春蕾舞蹈队”、爱科学兴趣小组、计算机兴趣小组、绘画活动小组、书法兴趣小组等课外兴趣活动小组，不仅开阔了学生的视野，丰富了知识积累，增长了智慧，也使学生的校园生活更加丰富多彩。同时，我校以社区为依托点，开展综合实践活动，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识，使学生具有基本的生活自理能力、交往协助能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力，