幼儿园游戏设计与实施公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

幼稚园游戏设计与实施——以小班音乐游戏为例第1页玛卡连柯说：培养未来

活动家——从游戏开始

第2页一、讨论假如您是一小班教师，怎样来设计小班音乐游戏“喜羊羊与灰太狼”？活动目标能够有哪些？活动准备能够有什么？活动过程能够怎样安排？第3页二、观看视频

喜羊羊与灰太狼请看喜羊羊与灰太狼设计案例第4页

游戏目标（各层级目标）儿童特点（兴趣、需要、学习特点）学科领域（知识性质、学习方法）三、游戏设计三大关键点第5页传统游戏设计思绪：我们想让幼儿得到什么？——游戏目标经过什么让幼儿得到？——游戏内容怎样让幼儿得到？——游戏方法今天，教师思索逻辑：幼儿需要什么，我们想让幼儿得到什么？——游戏目标经过什么让幼儿得到，幼儿从中可能得到什么？——游戏内容怎样让幼儿得到，幼儿可能会怎样去取得？——游戏方法四、设计思绪第6页幼稚园游戏设计程序（设计思绪）1、以目标为起点活动程序2、以兴趣需要为起点活动设计程序3、以内容、材料为起点活动设计程序4、以教育方案为起点活动设计程序幼稚园游戏设计思绪能够简化为一个基本公式：目标+兴趣、需要、经验+内容、材料活动

第7页第8页第9页第10页第11页第12页第13页

五、幼稚园游戏设计标准

（一）两个基本标准教育活动是教育者和受教育者双向互动过程，要到达最正确教育效果，必须兼顾教育者和受教育者两方面。幼稚园游戏实施基本标准可归纳为两个：从教师立场看，应使游戏含有教育性标准。从幼儿立场看，应遵照主体性标准。第14页

（二）游戏设计详细标准

⒈游戏化标准

坚持游戏化标准要注意以下几点：

⑴要提供游戏机会，使幼儿在每个游戏活动过程中都能够主动游戏起来。

⑵正确地把握游戏目标。

⑶在游戏设计中，必须充分重视游戏价值。2.发展性标准

坚持发展性标准应注意以下两点：

⑴把促进幼儿发展作为游戏活动设计落脚点。

⑵促进幼儿发展应是全方面。

3.生活化标准

坚持生活化标准要注意以下几点：

⑴游戏活动设计生活化。

⑵重视生活教育化。

4.综合化标准

⑴游戏目标综合化。

⑵游戏活动内容综合化。一是把各个教育领域内容按某一合理方式整合在一起；二是将每一教育领域内容有机地加以整合。

⑶游戏形式综合化。将上课、游戏、休息、日常生活安排加以整合；

⑷游戏活动过程整合化。第15页六、游戏设计注意事项（一）游戏目标

表述清楚，表述一致，防止混乱

表述得体，便于操作

具体、清楚地写出表抵达教育目标条件

情感目标与认知目标并重（二）游戏准备游戏时间规划

游戏材料准备（物质准备）

游戏经验准备（心理准备）（三）游戏过程游戏开展时间进程，即幼儿参加活动时，应该做些什么？怎么做？可能会发生哪些问题？应该采取哪些方法？（四）游戏规则幼儿进入游戏环境应该恪守活动规则，以及允许或者禁止游戏行为第16页七、游戏设计基本要求

游戏设计与教育目标保持一致

游戏设计含有层次性

考虑幼儿实际情况-围绕幼儿生活经验设计游戏内容。人人参加游戏经过制订规则保游戏有效发展关注幼儿规则意识培养重视细节设计能够不停延续、改变游戏形式第17页

八、游戏形式与方法

（一）游戏形式集体小组个别

（二）游戏设计几个方法：⑴设计每一个游戏活动展开起点和终点；

⑵选择从起点抵达终点所要利用教育方式；

⑶分析并明确每一个游戏活动重点，以及准备采取教育办法；

⑷设计出清楚游戏过程步骤，以及与这些步骤相关内容