档案教学实作经验分享演讲稿

檔案教學實作經驗分享演講稿主講人：陳怡秀演講日期：93年5月12日演講地點：：文元國國小四樓樓會議室室演講對象：：北區策策略聯盟盟學校教教師簡報1檔案的使用用早存在在於教育育以外的的許多領領域，如如商業檔檔案、軍軍事機密密檔案…….等等，但是是在教育育上的用用途卻是是新的現現象。那那到底什什麼是學學習檔案案，要先先從檔案案在教學學上的意意義來說說明。簡報2將教育學者者所提供供的學習習檔案定定義，根根據教學學經驗修修改如下下：•有目的、有有系統的的收集學學生作品品以及其其感想，可可以了解解並確認認學生學學習成長長與能力力•需包含內內容選擇擇、選擇擇判斷標標準、學學生自我我反省證證據•提供學生生仔細思思索其作作品的機機會•特殊主題題領域的的知識、技技巧、態態度•作為評量量架構，用用以檢驗驗『努力力、進步步、過程程、成果果』，但但標準與與因素必必須明確確且嚴格格執行從上面的定定義可以以發現幾幾個重要要要點，就就是『有有目的且且系統收收集』、『『內容是是學生作作品及感感想』、『『選擇評評量標準準』、『『自我反反省』四四種。簡報3學習檔案的的種類可可分成三三種，工工作檔案案、評量量檔案、展展覽檔案案。其意意義如下下：*工作檔案案:收集集特殊主主題的學學生作品品,也可可用來診診斷學生生需求,,從達到到學習目目標的過過程中所所產生的的優缺點點來判斷斷教學策策略的擬擬定和執執行,或或是學生生自己本本身能察察覺個人人的學習習缺陷或或進步((察覺進進步)*展覽檔案案:在每每個階段段收集最最好的作作品,紀紀錄每階階段的能能力和歷歷年的成成長,也也是學校校研究計計畫者工工作檔案案的收集集內容,,從工作作檔案進進到展覽覽檔案,,則要加加入抉擇擇時的想想法*評量檔案案:紀錄錄學習成成果,因因此檔案案項目要要有誘發發出成果果所明確確指定的的知識和和技術,,老師也也有證據據證明學學生已擁擁有現階階段能力力,進而而建立下下階段進進行的標標準和類類型,然然後收集集檔案內內容(證證明進步步)而我在選擇擇學習檔檔案的目目的，主主要著重重在工作作檔案和和評量檔檔案上，作作為檔案案教學的的目的。以研究者而言,檔案的目的是在於建立評量標準以評斷學生的學習成長,以教學者而言,檔案的目的在於建立評量標準幫助學生達到學習目標,其實評量標準也可說是學習目標,只是在文字敘述上有差別而已。以我自己為例：在內容上是是為了11.有有系統收收集

2.提供證證據證明明成長

屬屬於工作作檔案的的範圍在技術上是是為了11.蒐蒐集學習習策略

2..確立立或修正正學習評評量目標標

屬於評評量檔案案範圍在情意上是是為了11.幫幫助學生生達到自自省或是是自我監監控的目目的

屬於評評量檔案案的範圍圍此外，教育育學者對對檔案教教學的發發展步驟驟為：收收集→選擇→反省→規劃，然然而根據據實作經經驗發現現，這樣樣的教學學模式不不夠明確確，並無無法彰顯顯出檔案案教學的的教育目目的究竟竟為何，常常常流於於為檔案案而檔案案，變成成檔案的的製造者者，而非非教學者者，因此此重新審審視對學學習檔案案的定義義，根據據前面所所摘出的的四個重重點，再再配合教教學上的的實證，以以及各種種教育理理論的參參考，發發展出教教學模式式的思考考內容：：以教師而言言:決定定檔案的的課程目目標→設設計各項項評量目目標→設設計達到到評量目目標的策策略和內內容→評評量檔案案內容→→以檔案案內容評評量做基基礎再次次修正評評量目標標或修正正策略以學生而言言：決定定或接受受課程目目標→決決定或接接受各項項評量目目標→學學習策略略和收集集檔案內內容→以以檔案內內容反省省是否達達到評量量目標→→修正學學習策略略或是目目標根根據以上上的兩種種不同立立場的思思考過程程，發展展出以下下檔案教教學模式式：目標→決定定策略→→實作與與收集→→反省其實任何的的教學，應應該是先先確立目目標，否否則容易易流為盲盲目鬆散散，但是是如果是是要先探探知學生生的起點點行為來來做目標標的設定定，則屬屬於例外外。策略略的決定定是根據據目標而而來，引引導學生生達到設設立的教教學目標標，策略略的執行行中，就就會產生生實作作作品，收收集這些些實作作作品來反反省是否否能夠達達到目標標，如果果目標無無法完成成，就有有兩個可可能，一一是策略略錯誤，因因此就要要修改策策略，另另外就是是目標的的設定有有問題，所所以需要要修改目目標。當當達到目目標之後後，就要要開始另另外一個個學習階階段，所所以也是是要再次次擬定下下一階段段的目標標，這也也就是箭箭頭所指指的意義義。簡報4這一份「植植物的世世界」教教學方案案，就是是根據這這個模式式而產生生的，然然而在分分享之前前要先提提醒，與與南師的的這個合合作計畫畫是從三三年級開開始，因因此這個個教學方方案等於於是累積積這兩年年來大大大小小許許多教學學活動而而產生，如如果現在在實施的的是三年年級，活活動設計計就會較較簡單而而少，這這是希望望各位老老師能夠夠了解的的。在這份教學學方案中中，其中中許多策策略的實實施得自自於遠流流「如何何教學生生作最棒棒的報告告」一書書，教師師並非萬萬能，所所以要常常常尋找找外面的的幫助，除除了同儕儕之間的的交流，教教育相關關書籍也也是重要要來源。這份方案根根據我所所發展出出來的教教學模式式來看，就就容易理理解為何何會這樣樣設計。一一開始教教學的目目標是由由教師擬擬定，而而我原本本並沒有有如此完完整的想想法，最最初只想想讓學生生練習想想像式的的寫作，想想像自己己是某種種植物，植植物的一一天、居居住環境境、喜怒怒哀樂等等，將其其寫在聯聯絡簿的的心情直直述中，從從野花記記工作表表中可以以看出其其所佔的的份量，再再理所當當然的加加上資料料收集作作成一份份報告。在植物狂想想曲這個個活動中中可以發發現學生生對這個個方式感感到新奇奇有趣，因因此有了了參與動動機，如如其中有有一位學學業成就就低，從從不寫作作業，當當然更不不可能寫寫心情直直述的小小朋友卻卻破天荒荒的參與與了，讓讓我來跟跟大家分分享這位位小朋友友的作品品：93/2//27我很高興，因因為我的的身邊有有小魚兒兒、玫瑰瑰花、仙仙人掌等等等，天天天都會會有人來來照顧我我，也有有瓢蟲來來遊玩，我我用我身身上的青青苔來餵餵小魚，讓讓小魚過過生活93/3//1今天有一個個小男孩孩終於記記住我的的名字了了，我住住在水裡裡，我有有綠葉和和粉紅色色的頭髮髮，你知知道我是是誰了嗎嗎？現在在不告訴訴你。93/3//2你知道我是是誰了嗎嗎？答案案後天揭揭曉。提提示：我我的名字字有「睡睡」這個個字。93/3//3今天草莓姐姐姐被移移植了，我我希望和和它一樣樣，因為為這樣就就可以看看到風景景了。93/3//4嗨！還記得得我嗎？？今天小小男孩的的媽媽幫幫我換水水，原來來睡蓮也也要換水水呢！93/3//5我一直在思思考一件件事，那那件事就就是我的的祖先長長怎樣？？可以長長多高？？（目前前充滿疑疑問）93/3//8我最喜歡的的事就是是小男孩孩來看我我，討厭厭毛毛蟲蟲在我身身上爬來來爬去。93/3//9小男孩天天天來看我我，讓我我覺得很很高興，不不過他常常常忘記記把我寫寫在親師師手冊裡裡。93/3//10我覺得人很很好，因因為他們們常常照照顧我，而而且也常常常來看看我。另一位在學學習成就就上屬於於中等的的學生的的作品，而而從中可可以發現現這類學學生在容容易被老老師忽視視的情況況下，藉藉由這種種作品可可以得知知其想法法：93/2//27我是讓人傷傷腦筋的的「布袋袋蓮」，而而且我都都生長在在水池和和河口，常常常把河河口塞住住，不但但河水不不能流動動，連魚魚也活不不下去，可可讓漁夫夫很頭疼疼呢！93/3//28我是生長在在北美中中南部的的仙人掌掌，我的的莖部多多肉化，內內部有貯貯藏水分分的組織織，所以以我不怕怕熱，我我的葉腋腋有刺，花花色很多多種，果果實也很很特別，可可以吃吃吃看哦！！93/3//2我生長在主主人家的的陽台，陽陽台的陽陽光沒有有像北美美中南部部那麼強強烈，所所以在這這我過得得很快樂樂，小主主人在我我身邊也也種了很很多花，讓讓我認識識了很多多朋友。93/3//3我來介紹一一下我身身旁的好好友－石石斛蘭，它它是在春春季才開開花，花花形美麗麗，花色色也有很很多種，是是一種高高雅的花花，我能能認識它它，真是是我的榮榮幸。93/3//4早上起床，來來個日光光浴之後後，和身身邊的石石斛蘭談談談天，下下午主人人回家後後和我說說說心事事，傍晚晚看著夕夕陽西下下，晚上上和好友友一起看看星空。93/3//5雖然我是仙仙人掌，但但我會想想，我身身上那麼麼多刺，別別人會不不會因此此討厭我我？我相相信不會會。因為為我的外外表不漂漂亮，但但我有一一顆善良良的心。93/3//8我最喜歡的的事情，就就是小主主人放學學後，和和我談天天說笑，還還有晚上上和朋友友看星星星，而最最討厭的的事情，就就是有時時候小主主人澆太太多水，有有時候太太陽太大大，彷彿彿置身水水深火熱熱之中。93/3//9讓我緊張害害怕的事事，就是是有些鄰鄰居小朋朋友很調調皮，會會用剪刀刀剪我的的刺，讓讓我好害害怕，而而小主人人都會和和我分享享他在學學校的事事，看到到小主人人快樂，我我也跟著著快樂。93/3//10人是擁有不不同情緒緒的動物物，每天天都有喜喜怒哀樂樂的情緒緒，向我我的小主主人對我我很好，脾脾氣也很很溫和，不不像鄰居居的小朋朋友很調調皮，很很不乖。每每個人個個性都不不同，所所以我對對每個人人的感覺覺也都不不同。接接下來分分享的是是一位超超級浪漫漫派的學學生作品品，在寫寫作上會會加入許許多情感感：93/2//27我是一株孤孤苦伶仃仃的野草草，從小小生長在在水溝旁旁，無依依無靠也也沒人關關心，常常常有路路人從我我身上踩踩過去，幸幸好，我我能渡過過一次次次的難關關。啊！！又有人人來了！！93/3//1有個小女孩孩走到我我身邊，她她說我的的名字叫叫鐵線厥厥，又稱稱鐵絲草草，還拿拿了尺幫幫我量身身高。她她說我差差不多118公分分，還在在一本叫叫親師手手冊的本本子裡寫寫下「葉葉柄栗黑黑色，有有光澤，葉葉片為卵卵狀。」」好像在在寫我呢呢！93/3//2嘿嘿！小女女孩的身身邊還站站著一個個小男孩孩，小男男孩把我我的幼葉葉看成毛毛毛蟲，揪揪了出來來，「喀喀」一聲聲，唉唷唷，我的的幼葉被被他「抓抓」了起起來，好好痛唷！！男生真真粗魯，討討厭！~~^^~~93/3//3偷偷告訴你你我的小小秘密哦哦！我的的學名叫叫作「AAdiaantuumccauddatuum」，很很長吧！！我的英英文名字字叫做「「Traailiingmaiidennhaiir」，還還有人叫叫我「少少女的髮髮絲」，很很美的名名字吧！！93/3//4嗨！我們又又見面了了，你好好像對我我很好奇奇，不然然我告訴訴你我是是怎麼過過一天的的。我一一大早醒醒來，就就會看到到人們來來來往往往，上班班的上班班，上學學的上學學，下午午，大家家都回來來了，只只是都沒沒人注意意到我，只只有一個個小女孩孩每天都都來看我我，她真真像是我我的母親親呢！93/3//5哦！你問我我都在想想什麼？？這個嘛嘛：我在在想，為為什麼我我不能走走路？為為什麼我我不能上上學？什什麼是學學校？誰誰是老師師？誰是是校長？？我想，要要知道正正確答案案，可能能還要想想很久。93/3//8對了！你想想不想聽聽我對人人類的感感覺？我我覺得有有的人很很善良，會會幫我澆澆水，但但有的人人不但不不幫我澆澆水，還還「特地地」把我我踩一下下，有的的小男孩孩踩一下下還不夠夠，來來來回回踩踩我，痛痛死我了了！93/3//9我和你們一一樣，也也有緊張張害怕和和興奮快快樂的事事情，只只要一下下雨，天天空一片片漆黑，我我就會很很害怕，好希望望能有人人保護我我。但是是下雨過過後，我我就能看看到彩虹虹妹妹在在跳舞了了，也能能看到笑笑容滿面面的太陽陽姐姐在在觀賞大大地。93/3//11你還想更了了解我麼麼？我不不只看人人們來來來往往，還還會聽水水溝裡的的聲音哦哦！裡面面會聽到到水流生生和腳步步聲，不不過，地地底下有有人嘛？？這使我我十分好好奇，如如果我能能走路，一一定要道道地底下下看一看看。最最後是一一位科學學派的學學生作品品，其實實在每篇篇中就已已經加入入其對這這種植物物的認知知：93/2//27我是一種很很有趣的的植物，只只要有人人、動物物或風雨雨等外力力碰觸到到我，我我就會羞羞答答的的把兩排排葉片合合起來，我我生長在在河岸邊邊，旁邊邊還以很很多咸豐豐草哥哥哥和小草草弟弟作作伴，今今天有一一個小男男孩發現現我，還還和我合合照，他他還知道道我的名名字叫含含羞草。93/3//1我的花朵是是由許許許多多的的小花聚聚集而成成，像一一團絨球球一樣，成成紫色的的花，非非常漂亮亮。當花花兒凋謝謝後，立立刻結出出成團的的莢果，葉葉子是橢橢圓形，每每一大片片葉子都都有十幾幾對羽毛毛形的葉葉片，每每一枚羽羽片葉再再由十幾幾對小葉葉片組成成。我全全株上下下都有刺刺，靠近近我請小小心！93/3//2早上溫暖的的陽光照照得我好好舒服，我我睜開眼眼睛，伸伸展枝葉葉，迎接接全新的的一天。我我把花朵朵努力開開得很漂漂亮，吸吸引了蜜蜜蜂、蝴蝴蝶來採採蜜，順順便幫我我傳播花花粉，傍傍晚的時時候，下下起了一一陣雨，我我趕緊把把葉子合合起來假假裝睡著著了！93/3//3我今天的心心情很不不好，因因為我的的好朋友友昨天頭頭被人類類踩斷了了，我想想如果還還有人類類再來任任意踐踏踏的話，我我要讓他他常常尖尖刺的厲厲害，讓讓他哭得得哇哇大大叫，這這樣他們們以後就就不敢來來欺負我我們，也也不會有有很多植植物死掉掉了！93/3//4我最喜歡溫溫暖的陽陽光、充充足的水水分、肥肥沃的土土壤，還還喜歡蝴蝴蝶姐姐姐來採花花蜜，蜜蜜蜂哥哥哥嗡嗡嗡嗡的唱歌歌聲。我我最討厭厭的是毛毛毛蟲，每每次在我我身上爬爬來爬去去，胳肢肢胳肢的的搔癢，讓讓我癢得得受不了了，真是是討厭！！93/3//5今天我聽到到一位伯伯伯說我我們這些些含羞草草身上長長滿刺，會會妨礙他他晨跑，他他要放一一把火把把我們和和咸豐草草及小草草燒個精精光，我我聽得緊緊張又害害怕，想想要逃之之夭夭。我我最高興興的是我我的種子子在各地地發芽茁茁壯，繼繼續傳宗宗接代。93/3//8我覺得人類類太自大大了，認認為我們們只是路路邊的野野花野草草，一點點都不珍珍惜大自自然，雖雖然我們們只是大大地的小小角色，但但是也能能當中藥藥材，不不僅能止止痛消腫腫，對眼眼熱治療療也很有有效，而而且還可可以作為為觀賞，讓讓人賞心心悅目。93/3//10當我們含羞羞草展現現完美麗麗的花朵朵後，我我就會結結出成團團的夾果果，每一一個莢果果都分成成二至四四個節，等等種子成成熟以後後，就一一節一節節各自脫脫落，把把種子散散播出去去，繁殖殖更多子子子孫孫孫。其實在原本本的目標標是希望望以這種種寫作為為主，收收集資料料為輔，將將其製作作成植物物狂想的的小書，但但是在學學生對談談中，意意外觸動動我對教教導如何何寫報告告的想法法，原因因是學生生將報告告的做法法，認為為只要將將網路上上的相關關資料列列印下來來，加以以分類剪剪貼，最最多寫個個心得感感想即可可，可是是實際上上這就是是報告嗎嗎？各位位可以發發現，在在這教學學模式上上，現在在就是我我的教學學自省，因因此這個個教學模模式是要要分成教教師和學學生兩方方面來看看的。經經過自省省決定改改變我的的原先目目標，將將研究報報告的撰撰寫成為為我新的的目標，而而教學策策略，就就是採用用遠流這這本書所所提供的的方法。在在報告撰撰寫上我我的策略略分成四四個階段段，分別別是形成成問題、蒐蒐集資料料、撰寫寫段落、製製作小書書。形成問題採採用之前前就使用用過的KKWL方方法，所所為K就就是我所所知道的的，W就就是我想想知道的的，而LL就是我我獲得資資訊而想想再進一一步的。但但是這次次將其正正式製作作成格式式化，讓讓學生根根據其對對選擇主主題植物物的舊有有經驗，從從中找出出問題。在在這個活活動中有有幾個新新發現，發發現學生生在問題題使用的的語詞上上有些困困難需要要突破，例例如「植植物的種種子傳播播方法為為何？」」會採用用較低階階的描述述，如「「植物的的種子是是怎麼傳傳出去的的」等等等，藉由由這樣的的實作反反省後，只只好再改改變策略略與學生生重新討討論有哪哪些科學學性的語語詞可以以使用，如如「外觀觀特徵」」、「傳傳播方式式」等。其其實這種種教學模模式並非非僅能使使用於一一個單元元教學，還還可以適適用於單單元內的的小活動動，或是是整個學學期的檔檔案教學學。形形成問題題後，接接下來就就是資料料蒐集。學學生往往往在資料料收集上上會依賴賴網路，所所以這次次的閱讀讀教學重重點在非非小說類類書籍的的閱讀指指導，教教導學生生如何使使用工具具書收集集資料，而而收集資資料之後後則如何何根據問問題摘要要筆記，筆筆記方格格表是個個很好的的整理工工具，所所以我也也從遠流流這本書書採納下下來。非非小說類類書籍的的指導，有有包含百百科全書書、圖鑑鑑等等，其其中索引引的教學學使用閱閱讀教學學的重點點：各式式索引的的介紹、中中華兒童童百科全全書的使使用、各各種圖鑑鑑書籍的的分類方方法等。在在教學中中發現，學生生除了不不再依賴賴網路，竟竟然還形形成一股股良性競競爭的風風氣，不不但努力力蒐集各各種資料料來源，還還在過程程中因資資料而修修改問題題或是增增加問題題，這也也就是教教學模式式中實作作後的反反省，然然後再去去修改他他們的目目標，也也就是問問題。從從他們的的學習日日誌上也也可以看看出端倪倪，學習習日誌的的使用也也是善用用聯絡簿簿的心情情直述：：今天下午我我一把功功課做完完，我趕趕緊一邊邊想題目目，一邊邊找筆記記方格表表的資料料，我想想出了兩兩個題目目，一個個是「朱朱瑾和黃黃瑾有什什麼大不不同？」」找資料料我也找找到了一一些不一一樣的資資料，才才讓筆記記方格表表完成。93/4/15

最近老師要要我們做做一份關關於植物物的報告告，我上上網打上上「含羞羞草」，它它就跑出出很多資資料，很很方便，但但是它的的缺點是是只要有有其中一一個字它它也照樣樣找出來來，真希希望它只只能找到到相關資資料，不不然也是是很麻煩煩。933/3//24

今天上閱讀讀課時，我我一直在在找薄荷荷的書，好好不容易易找到二二本，但但已經快快沒時間間了，所所以老師師把全部部的書全全借回去去讓我們們慢慢看看，今天天真高興興。3//3/119學習日誌是是幫助教教師能夠夠更了解解學生，提提供學生生協助，所所以學習習日誌在在教學有有其不可可缺席的的地位。接下來並非非直接進進入段落落書寫，而而是再回回過頭來來反省，讓讓學生反反省在收收集資料料前後有有什麼不不同，而而將其寫寫在KWWL的LL上。原原本只是是對形成成問題這這個活動動的反省省或再延延伸，沒沒想到學學生竟有有不同的的發現：：主題：日日日春通常外面少少有，這這是錯的的，正確確的是它它是隨處處可見的的野花，而而且他不不是春天天才開的的花，是是四季都都開花，其其實我有有些知道道的還是是對的，像像它有很很多顏色色，有五五片葉子子，它有有果實，我我只是不不知道而而已。但但我提的的問題有有些找不不到，最最後有些些問題太太好笑，我我就修改改了，沒沒想到的的我也從從資料中中提出問問題來。可可是我應應該可以以從別名名來找資資料，較較容易！！我應該該要更盡盡力才對對啊！主題：薰衣衣草之前我以為為薰衣草草紙是看看好看的的，沒想想到，薰薰衣草的的香味可可以讓人人很容易易就睡著著了呢！！真神奇奇！不過過，在查查資料中中，我總總是找不不到「薰薰衣草是是怎麼傳傳播種子子的？」」，所以以我決定定要一直直找，順順便把薰薰衣草變變成我的的植物目目標。主題：含羞羞草我沒想到我我認為的的資料都都支持我我的答案案，但是是我覺得得資料還還不夠完完整，也也沒想到到還能找找到更多多問題，我我希望我我還能再再朝它的的花語或或歷史尋尋找資料料，讓資資料更豐豐富。主題：鐵線線厥我終於知道道了鐵線線厥的生生長適溫溫約為攝攝氏155至200度，還還知道鐵鐵線厥的的用途有有哪些，也也從上網網知道鐵鐵線厥的的傳播方方法是分分株，而而鐵線厥厥的同科科別有：：葉耳厥厥、鐵角角厥。我我還知道道它的毒毒有哪些些功用，也也知道它它的花語語，但我我查不到到它的名名稱意義義和歷史史有多久久。我還還想知道道它在哪哪個季節節最茂盛盛，最喜喜歡什麼麼生長環環境。主題：朱瑾瑾我想要更加加研究朱朱瑾的傳傳播方法法，我覺覺得我可可以推翻翻它。沒沒想到朱朱瑾在污污染嚴重重下花開開得更好好。主題：仙人人掌我想朝沙漠漠的植物物一直研研究，研研究像沙沙漠玫瑰瑰之類，為為什麼能能生長在在沙漠…….等。而而且我居居然沒想想到可以以寫它的的生長條條件和能能生長在在亞熱帶帶。主題：鬼針針草我覺得應該該在鬼針針草的名名字由來來在多找找一點資資料，還還有沒想想到鬼針針草也可可以做成成草藥，還還可以做做成喝的的呢！而而且我以以為鬼針針草他只只有一個個名字，查查完資料料以後才才知道原原來他的的名字還還真不少少！歸歸納學生生的反省省發現，學學生在蒐蒐集資料料前後有有幾種現現象，一一是推翻翻自己原原先的想想法，一一是支持持想法而而想要更更進一步步去了解解等，如如果這個個活動之之後，其其實也可可以根據據他們接接下來產產生的目目標繼續續執行，只只是礙於於教學時時間而作作罷。第三階段就就是統整整資料寫寫成段落落。這個個小活動動也是採採用同樣樣的教學學模式，而而目標也也仍然由由教師提提出（示示範修改改檢核表表），然然後請學學生根據據這個目目標來完完成各個個研究段段落。然然而在這這個教學學活動的的反省，先先由教師師示範朗朗讀，解解說各種種反省要要注意的的技巧，然然後採用用小組合合作的方方式，將將學生根根據程度度平均分分散的各各組，請請每位學學生朗讀讀給其他他小組成成員聽，除除了藉由由朗讀過過程自我我可以發發現缺失失，還請請其他成成員給予予建議。朗朗讀是一一個很好好的自省省方法，因因為文章章的讀者者是他人人，所以以得要他他人聽懂懂明白才才是得宜宜。然而而在示範範某個成成就較低低的學生生作品時時，學生生竟然發發現原先先教師所所提供的的目標並並無此項項目，此此學生作作品原稿稿如下：：Q：日日春春怎麼播播種？A：在陽光光充足的的花圃裡裡，把四四到五粒粒種子一一起埋入入土裡，每每堆種子子相隔二二十公分分，埋好好種子後後要記得得澆水，四四粒到五五粒種子子埋在土土裡，把把種子相相隔，日日日春的的播種方方法有很很多。學生表示修修改檢核核表應該該增列「「內容安安排組織織順序是是否恰當當」一項項，因此此表示學學生在參參與目標標的訂定定中，已已經懂得得如何去去修改目目標，不不再是單單方面的的教師給給予。至至於這位位學生修修改後的的作品修修正稿內內容如下下：Q：日日春春怎麼播播種？A：在陽光光充足的的的花圃圃裡，把把四到五五粒種子子一起埋埋入土裡裡，每堆堆種子相相隔二十十公分，埋埋好種子子後要記記得澆水水，日日日春播種種的方法法很多，要要埋在有有陽光的的地方才才會開白白色和粉粉紅色的的花。至於學習日日誌對此此一活動動的看法法如下：：今天老師教教我們寫寫研究報報告，我我覺得好好難寫，都都聽不懂懂老師在在說什麼麼！只好好問同學學，再從從頭腦裡裡擠出一一段文字字，看來來我還要要多「修修鍊」。93/4/8

代表著段落落的書寫寫對他們們而言還還需要在在以後的的教學活活動中多多練習。此外，在段段落書寫寫的反省省過程中中，因為為採用小小組合作作學習方方式，這這種方式式的優點點在於提提供除了了教師建建議外，同同儕建議議也是一一種獲得得省思的的管道，然然而實作作過程也也發現其其缺點。合合作學習習需要同同儕提供供意見，可可是也容容易造成成誤導，在在班級中中出現原原稿較修修正稿好好的現象象有4--5位，因因此不可可不注意意。還有有程度較較高階的的學生無無法獲得得同儕的的建議，也也是一個個現象。在在當下我我覺得如如果他人人或自己己認為已已經達到到目標，就就可以不不用修改改，符合合這樣資資格的學學生也有有3-44位，可可是這些些學生卻卻仍然堅堅持修改改，甚至至還有11位學生生在活動動後製作作小書時時，自己己還修正正到3稿稿、4稿稿之多。歸歸納其原原因，明明確的目目標以及及參與動動機是造造成這樣樣結果的的最大因因素。第四階段已已經進入入小書的的製作，由由於製作作小書對對他們而而言，已已有多次次的經驗驗，所以以在目標標的訂立立上，則則較先前前學生修修訂更進進一層到到師生共共同訂立立（示範範小書檢檢核表）。小小書的製製作時間間比預期期還要長長，這讓讓我感到到意外，因因為照以以前的經經驗早就就完成了了，這個個原因可可以從學學習日誌誌中發現現：星期六早上上我已經經把小書書的雙面面膠貼好好了，星星期日早早上我做做完一兩兩頁，但但到十點點半我都都還沒做做完，所所以請妹妹妹幫忙忙，最後後我十二二點五十十五分才才做完。93/4/23今天晚上我我一直拼拼，一直直拼，要要趕那一一本書，到到了十一一點左右右，我終終於完成成了，我我感覺哇哇！好棒棒，終於於完成了了！後來來我才發發現我還還沒洗澡澡呢！993/44/233今天我聽到到老師說說小書星星期五才才交，我我想我昨昨天那麼麼的辛苦苦，卻是是星期五五才交，而而我也發發現很多多人沒有有交。也也好，我我也想要要修正我我的小書書啦！993/44/266今天老師問問誰沒有有把小書書做完，全全班超過過一半沒沒做完，有有的還只只做封面面和封底底，我覺覺得很奇奇怪，他他們平常常沒時間間做嗎？？不然怎怎麼會做做不完？？93//4/226

從上面可以以發現學學生在時時間管理理上出了了問題，所所以可能能在教學學活動上上需要加加入時間間管理策策略，另另外這次次的整個個活動激激起學生生參與動動機，以以及明確確目標帶帶給學生生方向準準則也是是其中一一個很重重要的因因素，因因為目標標明確後後，學生生反而會會自己進進行反省省，就如如同前一一個段落落寫作活活動一樣樣，所以以學生會會不斷的的修改自自己的作作品直到到活動結結束，甚甚至在拿拿回家給給父母分分享時，也也有學生生還偷偷偷修改。在互評與自自評的過過程中可可以發現現，高階階的學生生著重在在內容的的反省，而而中低階階的學生生則會在在版面美美化或是是字體上上作文章章。在整個活動動過程中中，家長長釋放出出來的訊訊息大多多是負面面的，如如「作業業太麻煩煩，還是是抄寫較較好」、「「我家的的小孩真真奇怪，幹幹麻做這這麼多頁頁…」等，甚甚至在一一開始就就給學生生不好的的評價：：93/4//23嗨！你一定定很期待待我的作作品吧！！我是指指小書。我我想那是是一件費費時費心心費力的的事，不不過我絕絕絕對會會盡力而而為，可可是媽媽媽不太相相信我能能做得多多好，我我會努力力。可是在親子子檢核表表中，家家長分享享作業結結果後，卻卻有不同同的看法法：寫作進步了了不少，也也鍊就成成自己蒐蒐集資料料及寫作作題材的的習慣，或或益良多多，寫作作活動對對他們真真是有絕絕大的幫幫助。我感覺現在在的小學學生能自自己動手手製作小小書，其其所投入入的時間間跟努力力，讓我我們做父父母的都都感動，也也發現老老師一個個人要指指導全班班35位位同學的的辛苦和和付出，謝謝謝老師師的付出出和指導導花了許多心心思做這這本小書書，雖然然仍有些些缺點，不不過仍竊竊喜她進進步許多多，從搜搜尋資料料、尋求求協助……到一本本有點模模樣的本本子，真真是有研研究樣子子因因此在任任何教學學活動的的進行過過程或是是結果，與與家長分分享是十十分重要要的。簡報5－簡簡報644學生活動及及成果分分享簡報65整整個檔案案教學設設計也是是採用相相同的教教學模式式，所以以在目標標訂立上上，會因因外在因因素有許許多改變變，因此此教學計計畫可以以看出有有一稿、二二稿、三三稿…等，至至於評量量表也就就是根據據目標而而定，所所以自然然也會有有所改變變。但是是在學期期一開始始，就會會將評量量表的項項目，也也就是目目標跟學學生討論論（示範範檔案檢檢核表），讓讓學生一一開始就就明白要要達到的的目標，而而這種做做法也確確實改變變學生對對檔案整整個學習習看法，例例如閱讀讀心得的的寫作，開開始會有有學生主主動拿閱閱讀心得得學習單單來練習習，甚至至有學生生二到三三天就寫寫一篇閱閱讀心得得，寫作作作品的的修正也也不再是是一件麻麻煩且無無聊的工工作。另另外學生生也參與與評量的的修正，主主要導因因於第一一次設計計的檔案案檢核表表並無加加入想法法的書寫寫，卻因因為在同同儕互評評的過程程中，有有學生表表示如果果沒有自自己說明明檔案，閱閱讀的人人會弄不不懂自己己的組織織想法，因因而產生生誤會。因因此在教教學策略略的修正正上，要要加入學學生說明明自己檔檔案的活活動，而而在檢核核表上，也也增添自自己的想想法一欄欄，這又又是學生生參與評評量的一一個例證證。現現在本班班已進行行到第三三次的檔檔案整理理，學生生也不斷斷的釋出出訊息，來來修改自自己的教教學策略略和目標標，這份份檔案的的內容對對他們而而言，不不再是疏疏離的，而而是主動動參與的的，閱讀讀寫作也也不再是是令人恐恐懼的作作業，反反而願意意去親近近並嘗試試，可以以從平常常的讀寫寫學習日日誌上可可看出：：（閱讀學習習日誌）93/5//3今天上閱讀讀課的時時候，我我借了一一本乞丐丐王子的的書，這這本書好好好看，居居然王子子和乞丐丐長得一一模一樣樣，一定定有很多多人不相相信。93/4//23今天功課好好多哦，我我從五點點寫到九九點，功功課的閱閱讀心得得那本書書好好看看，「三三國演義義」是我我的最愛愛！93/2//12今天下午看看影片「「讓愛傳傳下去」」，擁有有這個思思想的小小男孩，享享年卻只只有十二二歲，他他是被三三個「不不良少年年」殺死死的，他他們真過過份，但但我相信信小男孩孩的思想想會永存存天地。93/3//12今天我買了了一本書書，書名名叫做『『巧施妙妙計的智智慧』，當當我看到到這本書書時，馬馬上就買買了，回回家媽媽媽問我為為什麼買買這本書書，其實實我也不不知道為為什麼要要買。93/4//6今天我又借借了『亞亞森羅蘋蘋全集』』的其中中一本，我我覺得好好好看，真真希望老老師借久久一點，我我才能把把整套書書都全部部看完，那那該有多多好！93/4//14今天老師把把借來的的書還回回去了，真真希望能能再借久久一點，讓讓我看完完第「七七」本書書，也希希望老師師下次不不要在要要考試時時借書，不不然，我我都沒時時間看！！93/4//30今天我看了了一本「「十一歲歲意見多多」的前前一小段段，其中中一句讓讓我覺得得很好笑笑：我們們並不是是『交通通指揮官官』，只只是被老老師叫去去馬路上上罰站！！93/5//4今天我借了了亞森羅羅蘋全集集的其中中一本「「虎牙」」。美麗麗的夫人人，竟然然擁有一一口虎牙牙般的牙牙齒，也也是這個個案子的的真正兇兇手，讓讓我知道道人不可可以只看看外表，外外表美麗麗的人，可可能也是是兇手。93/4//14今天我看了了一本書書，叫做做「智慧慧的書」」，雖然然字小又又沒注音音，但還還是很好好看，內內容有包包含自信信、信仰仰、修行行…其它我我忘了，不不過要看看那本書書很多頁頁，不容容易看完完。93/4//5今天我借一一本書「「格林童童話」，那那本書好好好看哦哦！裡面面有好多多好多故故事，有有三片綠綠葉、仁仁的僕人人、狐狸狸和王子子…，有好好多好多多好看的的故事，希希望我可可以把一一本書看看完。93/3//24今天我跟安安親班的的同學借借了一本本書，書書名是「「泡妞特特攻隊」」，很好好看，但但裡面有有一個人人的名字字很難聽聽，叫－－矮仔靠靠北，是是最愛泡泡妞的一一個，可可是卻泡泡不到一一個妞，還還真是同同情他呀呀！93/3//31今天我把亞亞馬遜叢叢林歷險險記看完完了，好好厚一本本，我足足足看半半個小時時，你如如果問我我心得，我我覺得很很好看，它它是在講講雷歐、寶寶拉、舅舅舅，三三個人在在亞馬遜遜叢林野野外求生生。93/4//16唉，老師偏偏偏給我我那麼厚厚的書，不不過是「「魯賓遜遜漂流記記」，大大家都說說好好看看，我只只好忍受受要看厚厚書的痛痛苦，可可是我有有個疑問問，真的的有魯賓賓遜這個個人嗎？？93/4//30今天閱讀課課，老師師說可以以自己選選一本書書，可是是我始終終不知道道要選哪哪本書，後後來老師師推薦「「希臘神神話」這這本書，讀讀完覺得得好浪漫漫，難道道「希臘臘神話」」是在講講神嗎？？93/4//6上個星期老老師帶我我們到圖圖書館借借書，我我借了一一本亞森森羅蘋的的偵探小小說，內內容很精精采，所所以今天天我又借借了另一一本亞森森羅蘋小小說－怪怪盜亞森森羅蘋，內內容很有有趣，令令我看得得津津有有味，欲欲罷不能能。93/4//16老師今天引引導我們們借世界界少年文文學精選選，我借借了一本本「基渡渡山恩仇仇記」，內內容非常常有趣又又刺激，讓讓我深深深的著迷迷，身歷歷其境，令令我隨著著作者的的妙筆翩翩翩起舞舞，也更更讓我喜喜愛閱讀讀。93/4//30今天我借了了一本世世界少年年文學精精選的「「孤星淚淚」，在在亞森羅羅蘋全集集也有提提到它，還還說孤星星淚又名名「悲慘慘的人」」，這些些外國文文學開闊闊了我的的視野，因因為以前前我都偏偏好自然然科學類類的書，這這些文學學類也有有令人著著迷的地地方。93/3//18今天我看了了一本書書，書名名叫「頑頑皮故事事集」。一一看封面面我就在在猜裡面面準很好好玩，果果然沒錯錯！內容容五花八八門，每每篇都令令我捧腹腹大笑，回回到家我我迫不及及待介紹紹給媽媽媽。93/4//17今天老師帶帶我們去去圖書館館借書，我我借了一一本書名名叫「頑頑童歷險險記」，是是世界少少年文學學精選第第65本本哦！裡裡頭內容容多采多多姿，保保證讓你你百看不不厭，真真希望我我能擁有有這本書書，我一一定會好好好珍惜惜的。93/3//19今天閱讀課課的時候候，老師師說要看看植物資資料，所所以自然然科那裡裡，有很很多人在在看，所所以有些些書都放放得亂七七八糟，書書好可憐憐啊！93/4//30我今天上閱閱讀課的的時候，我我借了一一本書，名名字叫做做－三個個願望，我我看了很很久，不不過裡面面的內容容刺激又又有趣，真真是一本本好書。93/5//3今天在下課課的時候候，可以以再借別別本書，有有好多人人都去排排隊，結結果我借借到了「「海盜學學校漫畫畫」回來來看。93/5//6今天我在學學校借了了一本書書，叫「「孤星淚淚」，那那一本書書裡面講講的故事事都好感感人。裡裡面有一一個女孩孩叫做柯柯瑟蒂，她她常常被被虐待，光光是這個個，就好好感人了了唷！看看到都快快哭出來來了呢！！（寫作學習習日誌）93/3//19今天為了一一篇文章章「如果果我是總總統候選選人」，就就花費了了很多時時間，大大家拼命命的玩，所所以都寫寫不完，也也讓老師師的脾氣氣很不好好。不過過我早就就寫完了了，希望望這篇文文章能得得到很好好的評語語。93/4//27今天老師突突然拿出出「如果果我是總總統」這這篇文章章檢核，難難免有些些緊張，但但我有信信心，我我的文章章應該會會寫得很很好。93/4//28今天要寫「「如果我我是總統統候選人人」這篇篇文章修修正稿，我我寫起來來有點吃吃力，因因為我把把很多沒沒有用的的語詞資資源回收收，很累累！不過過能修正正完文章章就好了了。93/4//26今天要寫一一份戶外外教學計計畫書，因因為我們們議論紛紛紛又有有很多顧顧慮及煩煩惱，不不過只要要有信心心，這份份計畫書書一定寫寫得出來來。93/5//10哇！今天總總算做完完戶外教教學企劃劃書了，完完成那個個還不容容易耶，我我可是花花了好多多時間在在寫，不不過辛苦苦是有代代價的93/4//28今天修改之之前寫的的作文，我我本來只只有寫三三張，修修改時，卻卻不知不不覺寫到到第四張張去了，我我覺得很很奇怪，我我沒有改改很多，怎怎麼會多多那麼多多？93/5//3今天我又想想起一件件令我煩煩惱的事事，就是是我從二二年級上上學期就就有在寫寫日記，但但是現在在一直沒沒有時間間，原本本是日記記，變成成隨便哪哪一天都都可以的的那一種種，日記記對我來來說很重重要，因因為可以以把以前前的事通通通記起起來。93/5//4寫日記有個個優點，就就不受任任何限制制，可以以盡情的的寫，想想寫什麼麼就寫什什麼，漸漸漸的日日記愈來來愈進步步了，所所以呢，我我就翻到到前面用用紅筆修修改，改改了之後後我發現現愈前面面寫愈爛爛，越後後面就愈愈來愈進進步，這這就知道道我的進進步與退退步啦！！學習日誌的的運用可可以作為為師生晤晤談的背背景，先先了解學學生的近近況，以以及其想想法，才才能夠在在短時間間的晤談談中達到到最大的的效果。而而師生晤晤談其實實目的除除了要了了解學生生想法外外，其目目的就是是為了能能夠提供供協助，幫幫助學生生達到目目標，但但是晤談談的方式式要視學學生程度度而定，如如果是中中上階的的學生，則則要採用用引導式式的問句句，以最最近一篇篇說明道道理的說說明文寫寫作為例例，如果果其主題題是「要要努力才才有收穫穫」，在在例證的的引用上上則要包包含三元元素，即即「人物物背景」」、「努努力過程程」、「「獲得結結果」，可可是發現現學生都都會大篇篇幅的說說明其結結果，反反而努力力過程僅僅一、二二句或是是甚至略略而不提提，這是是一個很很嚴重的的現象，因因此在協協助上就就會有以以下對話話：Q：請問哪哪些句子子可以告告訴我他他很努力力？A：….這種簡單的的引導式式問法，讓讓學生可可以自我我反省，但但是如果果是程度度低階的的學生，則則要直接接建議反反而比引引導式問問法有效效。簡報68在這兩年的的檔案教教學過程程中，其其實也產產生很多多迷思，尤尤其是一一開始對對檔案教教學到底底是怎麼麼實施完完全不清清楚，因因此常常常產生為為了檔案案而檔案案的情形形，以下下根據我我這兩年年來所產產生的疑疑問跟大大家分享享一下：：檔案有其存存在必要要性嗎？？這個問題的的產生，在在於對檔檔案教學學中檔案案所扮演演的角色色認定不不清所導導致。很很多教學學法的命命名都是是以目的的性來命命名，如如創思教教學、精精熟學習習等，可可是檔案案教學實實際上是是以功能能性來命命名，檔檔案在功功能性來來說,就就是提供供收集的的工具,,在內容容上是為為了提供供證據以以自我反反省達到到目標,,因此廣廣義的來來看,其其形式未未必僅限限於資料料夾,即即使是箱箱子亦可可,只要要能達到到教學目目的即可可。檔案的呈現現是成果果還是過過程？其實這個問問題在演演講的過過程中早早已回答答，以教教學目的的而言,,應該是是過程和和結果兼兼具,過過程是提提供目標標或策略略的修訂訂,結果果是呈現現出這個個時程的的學習表表現能力力,但因因為著重重自省,,因此過過程又特特別強調調。檔案要包含含哪些策策略？由於主題叫叫做讀寫寫檔案，想想當然耳耳，就要要包含閱閱讀和寫寫作策略略，其實實在教學學中，最最頭痛的的也就是是策略的的收集，其其實多收收集策略略方法,,看書和和研習或或與同事事討論都都不錯。檔案教學的的終極目目的是什什麼？終極目標的的設定，會會影響整整個教學學活動進進行，因因此對於於檔案教教學的終終極目的的為何，我我花了好好大一段段時間去去思考，我我究竟要要在檔案案教學中中，交給給學生什什麼東西西，因為為先前已已經提過過，檔案案教學只只是一種種功能性性教學法法。最後後我在自自律學習習中找到到答案。雖雖然自律律學習一一般都是是針對高高年級或或是國中中階段來來設計，然然而教育育就像蓋蓋房子，不不可能平平空建造造出空中中樓閣，因因此自省省的方法法和內涵涵，實際際上應要要在之前前就已經經納入學學生學習習之中。這這也就是是我想創創造出檔檔案教學學與其他他大單元元教學、統統整教學學…等等不不同的地地方，藉