10 盘古开天辟地

10盘古开天地【教学目标】知识与技能：1、学会十个生字，理解“混沌、孕育、筋脉、甘霖”等词语。2、引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表自己的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。3、有感情地朗读课文。过程与方法：以奇特而合理的想象为主线，引导学生在读中感悟语言的魅力。情感态度与价值观感受盘古与自然作斗争的献身精神激发学生对阅读古代神话故事的兴趣。【教学重难点】1、理解课文内容，体会课文奇特而合理的想像。2、在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表自己的看法。【课前准备】请学生搜集、阅读自己喜欢的中国古代神话故事。【课时安排课时）【教学过程】一、走近中国古代神话故事（一）激趣谈话同学们，你听过或读过哪些中国古代神话故事？（学生自由发言）预设大禹治水射日逐日织女造人《神笔马良》等。（二）动情简介——中国古代神话故事的起源神话故事是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事是人类早期的不自觉的艺术创作神话并非现实生活而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，因此以他们贫乏的生活经验为基础借助奇特大胆合理的想象把自然界拟人化，创造了神话。马克思:“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化奇特、大胆、合理的想像）中国神话学专家袁珂先生撰写了一部全面叙述中国古代神话体系的专著《中国古代神话全书从世界是怎样开始的，黄帝和蚩尤的战争，帝俊、帝喾和舜，后羿和嫦娥的故事鲧和禹治理洪水远国异人夏以后的传说等几个方面对支离破碎中国神话作了最全面、完整、通俗的讲述。（三）引出课题让我们穿过时光隧道，来到远古时代，人们百思不得其解，那蓝天、大地从何而来？为什么天清澈如水？大地浑浊厚实？啊人们开始想像了原来是人类的祖先“盘古开天辟地”呀书课题——齐读课题）请同学们翻开书55页，走入这神奇的故事之中，感受那奇特、大胆、合理的想象吧！二、走进神话故事《盘古开天辟地》（一）初读课文，整体感知1、自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。2、指名轮读课文，相机正音,互相评价.（注意：混沌hndn冉冉rǎn上升可恼nǎ3、读完故事后，你有什么感受？（学生自由交流初读课文的感受）

预设学生可能对故事中的盘古印象深刻也可能认为盘古用大板斧划分开天地印象神奇无比还可能对盘古倒下后周身发生的变化感到惊叹┅┅总之教师要充分肯定学生的感受。三、品读神话故事，感悟想像1、同学们初读故事后，有这么多新鲜的感受，真好！看来“人类的老祖宗——盘古给大家留下了难以磨灭的印象请同学们快速浏览课文作者也用了一句话来评价“盘古能找出来读一读吗？（指名朗读——随机出示句子“总之一句话：人类的老祖宗盘古，用他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽——齐读）2、请大家再次默读课文，一边读一边想：盘古是怎样开天辟地的？是怎样使这宇宙变得丰富而美丽的？用波浪线将故事中自己认为具有奇特而合理的想像之处划下来，多读读！学生自读自悟3、交流分享读书感受A觉得这种状况非常可恼——当初混沌不分的天地就这样划分开了感受：在远古时代的人们看来，天和地是平行的，一个在上，一在下，一个“轻而清自然会向上升，一个“重而浊会向下沉。混沌不分的天地原来是由盘古一个霹雳大板斧劈开的呀难怪“开天辟地者的想像是这么奇特！导语设计好一“开天辟地能通过朗读来表现这“惊天动地吗（自由读——指名读）评语设计你的朗读铿锵有力乎让我们听见了那霹雳巨响盘古的力大无穷。你的朗读舒缓有致，似乎让我们看到天地分离的神奇，感受到天的“轻而清地的“重而浊B每天升高一丈，地每天厚一丈，盘古的身子也每天增长一丈。这样又过了十万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身子也变得极长了感受这里的想像很奇特天每天在升高每天在加厚盘古的身子也在变长。引导比较：你发现了吗？这段话反复出现了几个词语，找出来，作上记号。1）老师认为，这里词语重复了，应该这样说高了，地加厚了，盘古的身子也增长了。这样又过了十万八千年，天升得很高了，地变得很厚了，盘古的身子也变得很长了句子）你认为哪种说法好？2）学生自主发表看法（预设：这也是一种奇特的想像每天丈”反复出现，突出表现天地是如何分离的，三个“极更说明天升高到了尽头，地也达到了最厚，盘古的身子也长到了最长3）指导朗读：看来，恰当地运用词语的重复，能达到增强神奇想像的效果。怎么读才能表现出这奇特的想像呢？（自由读——指名读）评语设计：你的朗读的确让我们感受到了“天高地厚盘古的身子究竟有多长呢？┅┅终于倒下了感受：从“直挺挺体会出盘古与自然坚持斗争的献身精神。引导同学们读着这些句子看看这幅图画吧你能从图上感受到什么（学生自由发言这就是人类的老祖宗盘古作者用生动的笔调把他描绘得真切而神奇，人类不正是发扬着盘古的这种精神吗？与大自然的一切灾害做着不懈地斗争。把自己的感受读出来吧！D在这时候——清露和甘霖

1）预设感受：盘古倒下后，全身发生了变化，使宇宙变得丰富而美丽。2）导语设计：这是多么奇特的想像啊！宇宙就这样变得迷人了。奇特的想像之所以有魅力，还因为这想像并非天马行空，也有它的“合理性再读读，体会一下作者是根据事物的特征展开想象的3）指导朗读：用你们甜美、富有变化的语调去表现这奇特的变化吧！4）语言拓展读读下面的文字，如果你是一名“神话家会怎么写？出示文字：自从盘古开天辟地以后这个世界上就变得丰富而美丽女神女娲觉得这一切都那么新奇那么美好是过了一段时间后句的这个世界上缺了点什么。一天，她在黄河岸边坐下来，看见自己在水里的倒影哦！我知道了！世界上还缺少一种长得和我一样的东西娲大声叫了起来。于是，女娲给这些小泥娃娃取名叫“人着这些人这么可爱，女娲觉得很满足。她想应该多造一些人出来，这样才热闹呢是女娲累坏了，她想能找一个简单一点的办法可以一下子就造出好多人来呢？这时她刚好看到身边有一根柳条，于是灵机一动。就这样，这个世界上又多了很多很多的人。因为女娲是用黄泥做人，所以中国